18. Проаналізувати особливості методу спостереження.

Спостереження — це емпіричний метод психічних досліджень,який полягає у цілеспрямованому системному сприйманні психічних явищ з метою вивчення їхіх спецефічних змін в певних умовах та розуміння природних цих змін.

Види :1)внутрішнє( збір даних про психологію і поведінку людини шляхом прямого спостереження зі сторони.) та зовнішнє (використовується тоді, коли психолог-дослідник вивчає явища в тому вигляді, в якому вони відбиваються безпосередньо в його свідомості.). 2)включене (дослідник виступає в ролі безпосереднього учасника того процесу, за ходом якого він веде дослідження.)та сторонє.( не передбачає особисту участь спостерігача в тому процесі, який він вивчає) 3)стандартизоване(має наперед встановлені рамки, програму, процедуру проведення.) та вільне(не має наперед встановлених рамок, програми, процедури проведення.).

Емпіричний метод забезпечують збір інформації,що повязано з реальними проявами психічних функцій.

Недоліки цього методу: 1)дослідник у цьому методі займає пасивну позицію він не може втручатися в явище за яким спостерігає.2)субєктивізм дослідника в оцінці прояву психічних явищ;

Позитивна сторона:1)природність поведінки спостерігаємого

Використання методу спостереження ефективне в таких випадках: - у процесі отримання попередньої інформації, необхідної для уточнення напрямів запланованого дослідження, оскільки професійно проведене спостереження надає дослідникові нові характеристики досліджуваного об’єкта, допомагає звільнитися під традиційного підходу до вирішення соціальної проблеми; - для отримання ілюстративних даних, які суттєво доповнюють статистичний аналіз даних, одержаних за допомогою масового опитування; - за умови, що саме спостереження є найпридатнішим, найефективнішим методом досягнення цілей дослідження, перевірки вироблених гіпотез.

19. Проаналізувати особливості експериментального методу дослідження.

Експеремент — це метод дослідження у якому дослідник створює умови у якому виникають прояв психічного явища яке досліджується.

Позитивні риси:1)займає окрему позицію він може цілеспрямовано змінити мову проявів психічних процесів. 2)експеремент дозволяє припину наслідкових зворотів між явищами,що досліджується .

Негативні риси:1)штучність поведінки людини.2)поява неконтрольованих змін

В залежності від міри втручання дослідника експеремент поділяється на:констатувальний та формувальний.

Констатувальний — дозволяє визначити рівень розвмтку психічних процесів і властивостей.

Формувальний — передбачає вплив експерементатора на піддослідного з метою формування у ньому певних явищ,форм експерементів: може бути навчальний або виховний.

Природній експеремент — це психічний експеремент, який реалізується в ігрову,трудову,та навчальну діяльність.

Лабораторний експеремент — це метод який виникає в штучних умовах за наявності контролю усіх впливів факторів.

20. Проаналізувати особливості методу тестів.

Тест — це стандартизоване психологічне випробування в результаті якого можна оцінити рівень розвитку певного прояву або особливості.

Тести поді ляються на групи: 1)тести успішності - Це різновид психологічних тестів, що застосовуються для визначення рівня знань або умінь, фактично здобутих індивідом у певній галузі навчальної або професійної діяльності. 2)тести здібності (тести інтелекту,здібності)3)особистісні тести — призначені для виявлення та оцінки якостей темпераметру та характеру людини в залежності від стимульованогометоду поділяються: проективні ( методики, скеровані на виявлення певних психічних властивостей людини. )та опитувальні.

За особливістю організації праці тести поділяються на:

1)індивідуальні і групові;2)вербальні і дієві

кожен з них характерезується наявністю стандартизованої процедури, збору, обробки та інтерпритації даних.

Первинні результати тестування порівнюють з — це кількісний показник виконання певного тесту, що складаються з урахуванням статі і віку досліджуваного. Норми визначають в процесі стандартизації,тобто попереднього випробування тесту на великих групах людей.

Тест попинен бути:

надійним визначатися постійністю оцінок який отримує досліджуваний при повторному тестуванні або за його аналогічною формою

ретест — процедура повторення тесту

Валідність тесту це ступінь відповідностей тесту явищем для вимірювання яких він призначений.