- •Проаналізувати предмет, завдання та галузі сучасної психології.
- •Пояснити міжпредметні зв’язки психології з іншими науками (за ж.Піаже).
- •Проаналізувати предмет психологічної науки на різних етапах ії розвитку.
- •Розкрити поняття про психіку ( сутність, функції, форми існування).
- •Пояснити сутність психіки у світлі рефлекторної концепції відображення.
- •Проаналізувати зв’язок між мозком та психікою. Розкрити особливості функціональної організації мозку та психіки.
- •Пояснити сутність проблеми локалізації психічних функцій та ії вирішення в сучасній психології ( о.Р.Лурія).
- •Проаналізувати методологічні принципи сучасної вітчизняної психології.
- •Розкрити класифікації методів психологічного дослідження, пояснити сутність методу та методики наукового дослідження.
- •Розкрити особливості уявлень про психіку на міфологічному етапі розвитку науки.
- •Проаналізувати особливості уявлень про психіку на філософському етапі розвитку науки.
- •Проаналізувати особливості уявлень про психіку на науковому етапі розвитку науки.
- •Проаналізувати основні положення психоаналітичного напрямку психології.
- •Проаналізувати основні положення біхевіоризму.
- •Проаналізувати основні положення гештальт психології й генетичної психології.
- •Проаналізувати основні положення гуманістичної психології.
- •Проаналізувати особливості методу спостереження.
- •Проаналізувати особливості експериментального методу дослідження.
- •Проаналізувати особливості методу тестів.
- •Проаналізувати особливості соціометричного методу дослідження.
- •Проаналізувати особливості методу опитування.
- •Пояснити сутність категорії відображення в психологічній науці. Відображення в неживій та живій природі.
- •Охарактеризувати розвиток психіки у філогенезі.
- •Проаналізувати типи та форми поведінки тварин на різних етапах розвитку психіки.
- •Розкрити особливості виникнення свідомості як вищої форми психічного відображення.
- •Пояснити сутність діяльності як форми людської активності.
- •Проаналізувати психологічну структуру діяльності ( за о.М.Леонтьевим).
- •Розкрити особливості мотиваційної сфери діяльності.
- •Розкрити особливості операційної сфери діяльності. Уміння та навички як умови оволодіння діяльністю.
- •Проаналізувати основні види діяльності та їх розвиток в онтогенезі.
- •Пояснити сутність механізмів інтеріоризації та екстеріоризації.
- •Проаналізувати спілкування як специфічну форму активності людини.
- •Пояснити особливості розвитку спілкування в онтогенезі.
- •Охарактеризувати психологічну структуру спілкування, види та рівні спілкування.
- •Розкрити особливості спілкування як комунікативного процесу.
- •Розкрити особливості інтерактивної складової спілкування.
- •Проаналізувати особливості соціальної перцепції.
- •Пояснити сутність ефектів соц. Сприймання.
- •Охарактеризувати особливості педагогічного спілкування.
- •Розкрити особливості бар'єрів у спілкуванні.
- •Охарактеризувати феномен групи. Проаналізувати класифікації груп у психологічної науці.
- •Проаналізувати основні теоретичні напрямки вивчення малих груп.
- •Розкрити особливості великих груп.
- •Проаналізувати психологічну структуру та види малих груп.
- •Пояснити сутність психології колективу.
- •Проаналізувати особливості розгляду проблеми особистості.
- •Розкрити особливості системної будови особистості.
- •Пояснити сутність механізмів психологічного захисту.
- •Проаналізувати особливості поглядів на сутність особистості в психології біхевіоризму.
- •Проаналізувати особливості поглядів на сутність особистості у вітчизняній психології.
- •Розкрити психологічні особливості спрямованості особистості.
- •Пояснити психологічні особливості самосвідомості особистості. Самооцінка та рівень домагань.
- •Проаналізувати проблему рушійних сил розвитку особистості.
- •Розкрити поняття життєвий шлях особистості (ціннісні орієнтації, спрямованість, активність життєвої позиції).
- •Проаналізувати зміст понять індивід, особистість, індивідуальність.
- •Охарактеризувати феномен конфлікту.
- •Проаналізувати стратегії поведінки людини в конфлікті та методику їх дослідження.
- •Розкрити зміст психологічних теорій конфлікту.
Проаналізувати методологічні принципи сучасної вітчизняної психології.
Методологія – сукупність прийомів дослідження, що застосовуються в науці.
Методологія- вчення про методи наукового пізнання і перетворення світу (філософ. словник)
Методологічною основою вітчизняної психології є філософія діалектичного матеріалізму. В сер. 30-х рр. ХХ ст. сформувалися основні принципи радянської психології:
Єдності свідомості і діяльності.
Розвитку психіки в діяльності.
Системності.
Відображення.
В розробці методолог. Принципів взяли участь Ананьєв, Виготський, Леонтьєв, Корнілов, Запорожец, Костюк, Теплов, Узнадзе.
Принцип детермінізму.
Психіка визначається образом життя і змінюється відповідно до його зміни.
Принцип єдності свідомості і діяльності
Діяльність і свідомість утворюють єдність. Свідомість є умовою будь-якої діяльності, тому що формує внутрішній план діяльності, а дільність є умовою розвитку свідомості.
Принцип розвитку психіки і діяльності.
Психіка може бути правильно зрозумілою, якщо розглядати її як продукт розвитку та результатів діяльності.
Принцип системності
Психічні явища розглядаються як системи. Елементами є процеси, стани, властивості, які не зводяться до простої суми елементів.
Принцип відображення
Відповідно до нього, психіку можна розглядати як образ об’єктивного світу.
На рівні організму існує сигнальний характер психіки. Функція полягає у випередженні фізичного контакту організму з об’єктом. На рівні індивіда психічне відображення має знаковий характер. Привласнюючи продукти культури, людина оволодіває їх замінниками чи знаками. Інтеріоризуючись власними знаряддями психіка перетворюється в вищі психічні функції. На рівні особистості психіка має вчинків характер. Вона Функціонує в цілісних життєвих фактах, що реалізуються ставленням людини до світу.
Розкрити класифікації методів психологічного дослідження, пояснити сутність методу та методики наукового дослідження.
Методи психологічних досліджень – загальний спосіб чи шлях отримання фактів або прийом наукового пізнання явищ і їх закономірностей.
Класифікація методів за Ананьєвим.
Визначають чотири групи методів:
Організаційні;
Порівняльні (спираються на співставлення різних груп за віком, професією, тощо)
Лонігтюрний (процедура багаторазового обстеження з одними і тими ж людьми протягом тривалого часу)
Комплексні ( різновид методів, які передбачають залучення представників різних наукових галузей у вивчення конкретної програми.
Емпіричні (забезпечують збір інформації, що пов’язані з реальними проявами психіки.
Спостереження
Експериментальні
Психодіагностичні (тести, опитувальники)
Аналіз продуктів діяльності (біографічні)
Методи обробки даних:
Кількісні
Якісні.
Інтерпретаційні методи
–генетичні
Структурні
Спостереження емпіричний метод психологічного дослідження, який полягає в цілеспрямованому систематичному сприйнятті явищ з метою вивчення специфіки змін в певних умовах і розуміння природи цих знань.
Недоліки:
Дослідник у спостереженні займає посильну позицію. Він не може втручатися у явище, за яким спостерігає.
Субєктивізм дослідника оцінці прояву психічних явищ.
Переваги:
Природність поведінки спостерігає мого.
Розрізняють внутрішнє і зовнішнє спостереження,внутрішнє і зовнішнє, включене та стороннє.
Стандартизоване і вільне спостереження.
