1. Держава австрійських Габсбургів у другій половині XVII-XVIII ст.

   1. Володіння Габсбургів і система управління монархією.

   2. Соціально-економічний лад, його регіональні особливості.

   3. Чому час правління Йосифа II та Фрідріха II вважають «освіченим абсолютизмом»?

2. Угорщина під владою Габсбургів.

   1. Політичний устрій Угорського королівства у другій половині XVII-XVIII ст.

   2. Національно-визвольний та антифеодальний рух.

   3. Трансільванське князівство і його становище у складі Габсбургської монархії.

   4. Народні виступи у кінці XVIII ст.

3. Слов’янські народи під владою Габсбургів.

II. Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань.

Підготуйте реферати:

1. «Просвітницький абсолютизм» в Австрії у другій половині ХVІІІ ст.

2. Визвольний рух в Угорщині у другій половині ХVІІ ст.

III. Завдання для самостійної роботи.

Заповніть таблиці:

1. «Територіальні захоплення Австрійської монархії Габсбургів

наприкінці XVII-XVIII ст.»

Рік приєднання	Назва території

2. «Реформа Марії-Терезії та Йосифа II»

Реформа	Марія-Терезія	Йосифа II
Адміністративна
Військова
Судова
Аграрна
Податкова
Церковна
У галузі освіти

Семінарське заняття 4. Європейська культура XVII-XVIII ст.

1. Теоретичні питання.

1. Релігія та духовне життя європейського суспільства.

2. Стан і зміст освіти. Рівень освіченості. Університети.

3. Зрушення в соціальній психології суспільства у другій половині ХVІІ ст. Секуляризація освіченої частини суспільства. Масова свідо­мість.

4. Народна культура і церква.

5. Наукові досягнення. Розвиток астрономії, математики, ме­ханіки. Утвердження природничо-наукової системи поглядів. М.Коперник, Г.Галілей, Р.Декарт, І.Ньютон.

6. Раціоналізм у суспільній свідомості й художній творчості. Механіцизм.

7. Головні течії в мистецтві й літературі. Бароко як загальноєвропейський художній напрям. Класицизм. Ідейні та есте­тичні принципи.

III. Завдання для самостійної роботи.

1. Заповніть таблицю:

Наукові досягнення за доби Нового часу

Учені та мислителі	Країна	Основні ідеї та відкриття	Формуванню яких нових поглядів сприяли?

2. Дайте визначення поняттям та термінам: диспут, емпіризм. гуманізм, натурфілософія, логарифм, полювання на відьом, алегорія, ідеал, трагедія, комедія, драма, логарифм, риторика, фреска, мініатюра, бароко.

Семінарське заняття 9. Французька революція кінця XVIII ст.

Заняття 1.

I. Теоретичні питання.

1. Кризові явища у Франції та боротьба у правлячих колах наприкінці XVIII ст.

2. Початок революції і основні віхи політичної боротьби під час панування монархістів-конституціоналістів.

3. Загострення ситуації в країні.

II. Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань:

1.Підготуйте реферат: Політичні, економічні та соціальні причини Великої французької революції.

III. Завдання для самостійної роботи:

1.Законспектуйте:   Декларация прав человека и гражданина 26 августа 1789г. // Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практ. пособ. В 3ч. Ч.1. - М., 2000. - С. 263-264.

Дайте відповідь на питання:

1) Проти яких порядків та ідей спрямоване кожне з положень цього документу? 

2) В чому прогресивність Декларації? 

3) З яким аналогічним документом її можна порівняти?

4) Що нового містять положення декларації прав людини і громадянина    порівняно з цим документом?

2. Складіть таблицю:

Основні події Великої Французької революції кінця XVIII ст.

Період	Основні події	Результати періоду

3.Доля англійського і французького селянства після буржуазних революцій були різними: в Англії через 100-150 років після революції зник клас селян-власників, а у Франції в XIX ст. утворилась селянська власність на землю. Якими особливостями англійської і французької буржуазних революцій Ви можете пояснити цю різницю? 

4. Поясніть, як від розв’язання питання про владу на тому або іншому етапі революції залежали глибина і рішучість перетворень у суспільному ладі країни.