
- •17 Век как особая историческая и культурная эпоха. Основные направления в литературе 17 века.
- •Барокко как эстетическая система. Драма «Жизнь есть сон» Кальдерона – яркий образец драматургии барокко.
- •Классицизм во Франции. Основные черты эстетики классицизма.
- •Историко-политическая трагедия в творчестве п.Корнеля («Гораций» / «Сид»).
- •Мастерство психологического анализа, классицистический конфликт и его решение в трагедиях ж.Расина («Федра» / «Андромаха»).
- •Комедия Мольера «Тартюф» как образец социальной комедии.
- •Комедия Мольера «Дон Жуан» и доктрина классицизма, проблематика комедии.
- •Образ слуги в комедиях Мольера.
- •Просвещение как идейное и культурное движение. Литературные направления XVIII века.
- •Специфика героя, поэтика романа д.Дефо «Робинзон Крузо».
- •«Путешествия Гулливера» Дж.Свифта: объекты осмеяния и художественные средства сатиры в романе.
- •Особенности английского сентиментализма.
- •Литературный манифест л.Стерна и «Сентиментальное путешествие». Принципы построения сюжета и художественного образа.
- •Философские повести Вольтера («Кандид» / «Простодушный») и их художественное своеобразие.
- •Драматургия Вольтера. Принципы шекспировского театра и театра классицизма.
- •Общая характеристика литературы «Бури и натиска».
- •Творческий путь и.-в. Гете. Периодизация творчества.
- •Эволюция образа Фауста в трагедии и.-в. Гете «Фауст».
- •Идейно-композиционное значение образа Мефистофеля в трагедии и.-в. Гете «Фауст».
- •Проблематика и композиция 2-й части трагедии и.-в. Гете «Фауст».
- •Проблематика и конфликт драмы ф.Шиллера «Коварство и любовь».
- •Драмы ф.Шиллера на исторические темы. Анализ одной драмы на выбор.
- •Общая характеристика раннего немецкого романтизма. Школы, идеи, образы.
- •Гейдельбергский этап немецкого романтизма.
- •Двоемирие и сатирическое начало в сказках Гофмана.
- •Жанр исторического романа в творчестве в. Скотта.
- •Романтический герой в «Восточных поэмах» Байрона.
- •Жанровое своеобразие поэмы Байрона «Каин».
- •Идейно-художественное своеобразие поэмы Байрона «Паломничество Чайльд Гарольда».
- •Творческий путь в.Гюго.
- •Предисловие к драме «Кромвель» в.Гюго как манифест французского романтизма.
- •Особенности конфликта в романе «93-й год».
- •Гротеск и контраст в романе Гюго «Собор Парижской богоматери».
- •Общая характеристика американского романтизма (в.Ирвинг, ф.Купер).
- •«Философия творчества» э.По.
- •Новеллистика э.По.
Историко-политическая трагедия в творчестве п.Корнеля («Гораций» / «Сид»).
Пьер Корнель (1606-1684), французский драматург, член французской академии, начинал как комедиограф, приобрел известность и был одним из приближенных Ришелье драматургов. Трагедия «Сид» была написана в 1636. Первая классическая трагедия, в которой раскрывается традиционный конфликт между долгом и чувством. «Сид» - по-арабски господин. Это было прозвище известного испанского полководца Родриго Диаса, который был героем известного произведения «Песнь о моем Сиде». Непосредственно сюжет был взят Корнелем из драмы испанского драматурга Гильене де Кастро. Сама драма называлась «Юность Сида» и была написана около 1618 года. Корнель перерабатывает сюжет в соответствии с установкой классицизма. На испанском материале Корнель раскрывает конфликт между долгом и чувством через систему локальных конфликтов. Первый из них – конфликт между личным чувством и фамильным долгом. Раскрывается на примере образов Химены и Родриго. Родриго влюблен в Химену, но следуя фамильному долгу , защищая честь отца, он выходит на бой с ее отцом, в котором побеждает его. таким образом, долг фамильный берет верх над чувством. В связи с этим конфликтом автор ставит важнейший вопрос – вопрос чести. Так как если Родриго не защитит честь отца, то будет бесчестным, не достойным любви Химены. С одной стороны, она по-прежнему любит Родриго, с другой – в силу долга она чести, она должна отомстить за смерть отца. Она просит у короля казни Родриго, как убийцы своего отца.
Еще один конфликт в пьесе – между чувством героя и долгом перед государством, королем.
Третий конфликт – между фамильным долгом и долгом перед государством. Родриго во главе испанского войска отражает нападения мавров и возвращается на родину победителем. В силу этого король дарует ему прощение, так как долг перед государством превыше фамильного. Поэтому он не казнит Родриго, т.к. он выполнил свой долг.
Конфликт между долгом и чувством раскрывается и на пример образа инфанты, которая влюблена в Родриго. Как дочь короля, она не может любить его, и, понимая свой долг, подавляет чувство и способствует развитию его отношений с Хименой. Значительное внимание в пьесе уделяется образу короля. С одной стороны, этот образ схематичен, с другой он показан как король, идеальный герой, разрешитель споров, высший суд. Это было связано с тем, что в это время происходило становление французского государства, укрепление абсолютизма. Французская академия учинила суд над этой трагедией, выявив в ней ряд недостатков. Были претензии к тому, что пьеса была написана на испанском материале во времена войны с Испанией. Появление героя-испанца на французской сцене выглядело неприлично. Кроме того, в пьесе были нарушены три единства, традиционные для классицизма. Были претензии к образам Химены и Инфанты. Их считали безнравственными, борьба чувства и долга была представлена недостаточно ярко. Были претензии и по поводу чистоты жанра. Произведение было определено как трагикомедия. Пьеса была записана не только александрийским стихом, рекомендованным академией для написания классических трагедий.
Позднее творчество Корнеля было отмечено влиянием барокко. Наиболее яркими считаются его классицистические произведения. Корнель создает характеры иначе, чем в искусстве ренессанса и барокко. Им не свойственна многогранность, кричащая конфликтность внутреннего мира, противоречивость в поведении. Характеры в «Сиде» не индивидуализированы. Не случайно выбран такой сюжет, где одна и та же проблема стоит перед несколькими персонажами, и все решают ее одинаково. Создавая такие характеры, как Родриго, Химена, Фернандо, дон Гомес и дон Диего, Корнель придает им героичность. Величественность характеров, их гражданственность по-особому окрашивает то чувство, которое они испытывают – любовь.