- •Современный русский национальный язык и его стратификация. Русский литературный язык как высшая форма существования. Современная речевая ситуация.
- •Язык и речь. Речевая культура и культура речи. Типы речевой культуры.
- •Нормативный, коммуникативный, этический и эстетический аспекты культуры речи. Языковой вкус и речевая мода.
- •Уровни языка и языковая норма. Основные признаки, характер, темпы изменения, типы и виды языковой нормы. Кодификация, система, норма, узус.
- •Словари и справочники как источник культурно-речевой информации. Типы словарей: энциклопедические и лингвистические. Система словарных помет. Толковые словари.
- •Орфоэпическая норма: произношение гласных, согласных и их сочетаний. Фонетические законы и орфоэпические правила. Благозвучие речи.
- •Лексическая норма. Смысловая точность речи. Многозначность и омонимия.
- •Синонимы. Антонимы. Паронимы. Аспектные словари.
- •Типология лексических ошибок: выбор слова без учета его значения, нарушение лексической и семантической сочетаемости, контаминация и др. Речевая недостаточность и речевая избыточность.
- •Стилистически маркированная и немаркированная лексика: функционально-стилевая и эмоционально-экспрессивная дифференциация лексики. Стилистический прием и стилистическая ошибка.
- •Характеристика русской лексики с точки зрения происхождения. Старославянизмы, их признаки, роль в речи.
- •Иноязычные слова в современной русской речи, их освоение и особенности функционирования. Мотивированные и немотивированные заимствования.
- •Лексика ограниченного употребления. Активная и пассивная лексика.
- •Фразеологическая норма. Происхождение и стилистическая окраска фразеологизмов. Актуализация фразеологизмов в речи. Речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •Словообразовательная норма.
- •Трудные случаи образования и употребления форм имени числительного.
- •Трудные случаи употребления некоторых разрядов местоимений.
- •1) Глаголы, образованные от переходных глаголов
- •Образование и употребление причастий и деепричастий; правила употребления причастных и деепричастных оборотов.
- •Синтаксическая норма. Трудные случаи координации подлежащего и сказуемого.
- •Трудные случаи согласования определений и приложений.
- •§191. Определение при существительном общего рода
- •§192. Определение при существительном, имеющем при себе приложение
- •§193. Определение при существительном, зависящем от числительных два, три, четыре
- •§194. Два определения при одном существительном
- •§195. Определение при существительных – однородных членах
- •§196. Согласование приложений
- •§197. Приложения – географические названия
- •Трудные случаи предложного и беспредложного управления.
- •§198. Беспредложное и предложное управление
- •Нормы построения однородного ряда, типичные ошибки и способы их устранения.
- •§ 206. Союзы при однородных членах
- •§ 207. Предлоги при однородных членах
- •§ 208. Ошибки в сочетаниях однородных членов
- •Типы простых предложений, особенности их употребления, синонимия.
- •Типы сложных предложений. Ошибки при построении сложных предложений и способы их устранения.
- •Текстовая норма. Типы текстов, типичные ошибки в построении текста и способы их устранения.
- •Сферы общения и функциональные разновидности современного русского литературного языка. Вопрос о месте художественной литературы и разговорной речи в теории стилей.
- •Официально-деловой стиль, подстили и жанры, языковые особенности.
- •Научный стиль, его подстили и жанры, основные языковые особенности.
- •Жанры письменного и устного научного общения: аннотация, конспект, тезисы, реферат, сообщение на занятии, выступление при защите реферата, курсовой и дипломной работы.
- •Публицистический стиль, его жанры и языковые особенности. Стилевая полифония публицистических текстов.
- •I. Лексика
- •II. Морфология
- •III. Синтаксис
- •Современная коммуникация и правила речевого общения. Речевой этикет.
- •Риторика как наука об искусстве речи и способах речевого воздействия. Основные законы риторики. Роды и виды красноречия. Подготовка выступления.
- •Практика публичного выступления. Образ ритора, имидж. Техника речи. Суперсегментные единицы русской речи (ударение, паузы, интонация) в практике выступающего.
Образование и употребление причастий и деепричастий; правила употребления причастных и деепричастных оборотов.
Синтаксическая норма. Трудные случаи координации подлежащего и сказуемого.
Современные авторы, анализируя грамматические формы подлежащего и сказуемого, отказались от термина «согласование» в пользу термина «координация», т.к. возможно неполное соответствие грамматических форм.
Существительные типа большинство, множество обозначают не один предмет, а много, поэтому сказуемое может принимать форму мн.числа. Раньше верным считалось только ед.число, но сегодня эта норма расшаталась. Однако в некоторых случаях существуют строгие правила: Большинство согласилось с ним; Большинство авторов представили рукописи.
Та же проблема — при подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием. Глаголы, обозначающие бытие, наличие, обычно употребляются в ед.числе, а называющие активное действие — во множественном: На столе было три телефона. — Три телефона зазвонили одновременно. Нужно учитывать характер числительного: один => ед.число сказуемого; если кол-во обозначается приблизительно или уточняется словами типа только, всего, сказуемое ставится в ед.числе: сидит нас человек 20; записалось только 5 человек.
Колебания в форме числа возникают при однородных подлежащих. Если вначале — однор.подлежащие, а сказуемое — непосредственно за ними, то оно принимает форму множ.числа: Кошка и собака дерутся. При иной последовательности возможны вар-ты. Если среди однородных подлежащих есть сущ.во мн.числе, то сказуемое тоже принимает эту форму. Если подлежащее выражено им.сущ. разного рода, сказуемое — во мн.числе. Если при подл. — слова каждый, всякий, любой, сказуемое — в ед.числе. Если подлежащие связаны противит.союзами а, но, да, форма сказуемого соответствует форме первого подлежащего (опубликовано стих-е, а не поэма).
Обратное согласование — подчёркивает знач-е сказуемого и применяется в ряде случаев:
если подл. выражено словами большинство и т.п. (больш-во артистов были студенты).
Если автор хочет усилить знач-е сказуемого (первое, что бросилось в глаза, был какой-то господин)
Если подл.выражено мест-ем это (это был удар для меня).
При существительных мужского рода, называющих профессию, должность, звание, но обозначающих женщину, сказуемое в книжных стилях чаще ставится в форме мужского рода, а в разговорном — чаще в женском роде: Ректор университета Регулярно выступал(а) перед сотрудниками. Согласование с такими существительными определений в женском роде (Наша референт, милая врач...) Носит разговорный характер.
При подлежащем, выраженным сочетанием нарицательного и собственного имени, сказуемое согласуется с последним: Референт Иванова помогла составить директору отчет. Доцент Сергеева прочла лекцию.
При подлежащем, выраженном сложным существительным (например, Кресло-кровать, роман-газета), Сказуемое согласуется со словом, обозначающим более широкое понятие: В магазине продавалось кресло-кровать новой модели. Роман-газета распространялась через киоски. Кафе-столовая отремонтирована.
При подлежащем, выраженном именем существительным собирательным (ряд, большинство, меньшинство, часть И т. п.) в сочетании с родительным падежом множественного числа, сказуемое обычно ставится во множественном числе, если речь идет о предметах одушевленных или если подчеркивается активность действия, и в единственном числе, если подлежащее обозначает предметы неодушевленные: Большинство учеников хорошо сдали выпускные экзамены. Ряд новых домов стоял в конце деревни.
При числительных Два, три, четыре Сказуемое обычно ставится во множественном числе: Три Книги лежат на столе. Четыре ученика вошли в класс. Позади щелкнули два выстрела, Просвистели две пули. Тридцать два человека дышали одним духом;
При составных числительных, оканчивающихся на Один, Сказуемое, как правило, ставится в единственном числе: Школу Окончил сорок один ученик;
При словах Тысяча, миллион, миллиард Сказуемое обычно ставится в единственном числе и согласуется в роде: Получена тысяча книг для школьной библиотеки. Отпущен миллион рублей на благоустройство поселка;
При существительных Лет, Месяцев, дней, часов И т. п. сказуемое ставится в единственном числе: Прошло две недели. Пробило девять часов. Пятнадцать лет так прошло;
Если при счетном подлежащем имеются слова Все, эти, То сказуемое ставится только во множественном числе: Все три всадника ехали молча;
Наоборот, при наличии слов Всего, только, Лишь сказуемое ставится в единственном числе: Гостей приходило только трое;
При словах Много, мало, немного, немало, сколько Сказуемое обычно ставится в единственном числе: Много птиц, красных, желтых, зеленых, пело в ветвях. Сколько разных чувств прошло во мне, сколько мыслей туманом пронеслось.
Если сказуемое относится к нескольким подлежащим, не соединенным союзами или связанным посредством соединительного союза, то применяются следующие формы согласования:
— сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, обычно ставится во множественном числе: Вечером бабушка, Николай Иванович, наш сосед, и я как обычно сидели на веранде;
— сказуемое, предшествующее однородным подлежащим, обычно согласуется с ближайшим из них: В деревне послышался топот и крики.
Если между подлежащим стоят разделительные или противительные союзы, то сказуемое ставится в единственном числе: Пережитый страх или мгновенный испуг уже через минуту казался, и смешным, и странным, и непонятным; Не ты, но судьба виновата.
• При сочетании в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом С) (брат с сестрой, отец с сыном) сказуемое ставится во множественном числе, если оба названия предмета (лица) выступают как равноправные производители действия (оба являются подлежащим); и в единственном числе, если второй предмет (лицо) сопутствует основному производителю действия (является дополнением): Сережа с Петей долго ждали возвращения матери и сильно волновались. Мать с ребенком пошла в поликлинику.
При наличии слов вместе, совместно Сказуемое обычно ставится в единственном числе: Брат вместе с сестрой уехал в деревню.
