- •Изучение курса «психология» студентами непсихологических направлений
- •Введение
- •Глава 1. Изучение курса «Психология» студентами непедагогических направлений
- •1.1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2 Содержание теоретических занятий
- •1. Психология как наука.
- •2. Психика и организм.
- •3. Сенсорно-перцептивные процессы.
- •4. Память и представление.
- •5. Внимание. Воображение и творчество.
- •6. Мышление и интеллект.
- •7. Эмоции и воля.
- •8. Общение и речь.
- •9. Психология личности.
- •10. Направленность личности.
- •11. Индивидуально-психологические свойства личности: темперамент, характер, способности.
- •12.Межличностные отношения. Психология малых групп.
- •1.3 Темы семинарских занятий
- •5. Внимание. Воображение и творчество.
- •12. Межличностные отношения. Психология малых групп.
- •1.4 Задания для самостоятельной работы студентов очного отделения
- •1.5 Контрольное задание для студентов заочного отделения
- •1.6 Вопросы к зачету
- •1.7 Примеры тестовых заданий
- •1.8 Литература
- •Глава 2. Изучение курса «Психология» студентами направления «Педагогическое образование» и «Логопедия»
- •2.2 Содержание теоретических занятий Модуль 1 Общая психология
- •1.1 Предмет и методы психологии.
- •1.2 Общее представление о психике и сознании.
- •1.3 Сенсорно – перцептивные процессы: ощущение, восприятие.
- •1.4 Память как общий компонент всех психических процессов.
- •1.5 Мышление и речь.
- •1.6 Воображение и творчество.
- •1.7 Внимание и его специфические особенности.
- •1.8 Личность и ее направленность.
- •1.9 Деятельность и общение.
- •1.10 Эмоционально-волевые состояния и процессы.
- •1.11 Темперамент и характер.
- •1.12 Способности человека.
- •Модуль 2 Возрастная и педагогическая психология
- •1.13 Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии.
- •1.14 Закономерности онтогенетического развития.
- •1.15 Зарубежные и отечественные теории психического развития. Условия развития.
- •Модуль 3 Социальная психология
- •2.3 Аудиторная самостоятельная работа студентов очного отделения Модуль 1 Общая психология
- •Модуль 2 Возрастная и педагогическая психология
- •Модуль 3 Социальная психология
- •2.4 Внеаудиторная самостоятельная работа студентов очного отделения Модуль 1 Общая психология
- •Модуль 2 Возрастная и педагогическая психология
- •Модуль 3 Социальная психология
- •2.5 Контрольная работа для студентов заочного отделения Правила написания контрольной работы
- •Модуль 1 Общая психология
- •Модуль 2 Возрастная и педагогическая психология
- •Модуль 3 Социальная психология
- •2.6 Вопросы к экзамену Модуль 1 Общая психология
- •Вопросы к экзамену Модуль 2 Возрастная и педагогическая психология
- •2.7 Примеры тестовых заданий Модуль 1 Общая психология Тест для самопроверки (с ответами).
- •Тест для самопроверки (с ответами).
- •Пример тестовых заданий без ответов.
- •Модуль 3 Социальная психология Тест для самопроверки (с ответами).
- •Пример тестовых заданий без ответов.
- •2.8 Литература
1.5 Контрольное задание для студентов заочного отделения
1. Используя материалы лекций и рекомендуемую литературу, составьте структурную схему по теме «Психология как наука». Раскройте в виде схемы следующие подразделы данной темы: предмет психологии, методы исследования, отрасли, основные направления и т.д.
2. В книге А.Н. Леонтьева «Проблемы развития психики», глава «Очерк развития психики», прочитайте параграф I. «Развитие психики животных» (стр.111-143). Составьте таблицу с кратким описанием основных стадий эволюционного развития психики по А.Н. Леонтьеву.
3. Выберите доступные вам учебники из списка основной или дополнительной литературы. Внимательно прочитайте параграфы, посвящённыетеории деятельности. Письменно в тетради ответьте на следующие вопросы:
- понятие деятельности;
- специфика человеческой деятельности и ее атрибуты;
- виды деятельности;
- структура деятельности.
4. Используя материалы лекций и рекомендуемую литературу, составьте сводную таблицу «Познавательные процессы».
Процесс |
Определение |
Функции |
Виды |
Законы и свойства |
Ощущение |
|
|
|
|
Восприятие |
|
|
|
|
Мышление |
|
|
|
|
Память |
|
|
|
|
Представление |
|
|
|
|
Внимание |
|
|
|
|
Воображение |
|
|
|
|
5. Используя рекомендуемую литературу, ознакомьтесь с различными типологиями темперамента и характера. Одну из типологий темперамента, по вашему выбору и одну, из представленных в литературе, типологий характера, изучите более тщательно. Затем выберите любого персонажа из известного вам произведения художественной литературы. Выпишите из текста художественного произведения цитаты, характеризующие темперамент и характер персонажа. Определите, какой тип темперамента и характера преобладает у данного героя.
1.6 Вопросы к зачету
Предмет и задачи психологии. Психология как система наук. Изменение взглядов на предмет психологии с древнейших времён до наших дней.
Классификации методов исследования в психологии. Наблюдение и эксперимент, специфика и виды.
Психологические факты и психические явления. Классификация психических явлений.
Сознание и предсознательное. Неосознаваемые явления психической жизни. Самосознание.
Понятие об ощущениях, их пространственно-временные характеристики. Виды ощущений. Физиологический, абсолютный и дифференциальный пороги ощущений.
Отличие восприятия от ощущений. Законы и свойства восприятия.
Особенности внимания, как психического процесса, его свойства и виды.
Память. Характеристика процессов памяти. Критерии для классификации видов памяти.
Воображение и представления: определение, функции и виды. Творческое воображение.
Мышление и интеллект. Виды и формы мышления. Основные процессы мышления. Логические операции.
Речь, её функции и виды. Представление о словах как о понятиях.
Проблема определения личности в психологии. Основные подходы к описанию личности: психоаналитические концепции, теории черт, поведенческий подход, гуманистические теории личности.
Представление о личности в отечественной психологии. Определение и структура личности.
Направленность личности. Понятия «потребность», «мотив», «мотивация». Иерархия потребностей А.Маслоу. Классификация мотивов.
Роль эмоций в жизни человека, их функции. Виды эмоциональных состояний.
Темперамент, сферы его проявления. Физиологическая основа темперамента. Типологии темпераментов.
Типологии характеров. Степень выраженности характера.
Понятие о способностях. Виды и уровни способностей.
Общение: понятие, функции, структура, виды и уровни. Интерактивная, коммуникативная и перцептивная стороны общения. Вербальная и невербальная коммуникация.
Психологическая характеристика малых групп. Классификация малых групп. Феномены групповой динамики. Личность в группе, регуляция социального поведения личности: социальные роли, санкции, социальные установки.