Содержание

Шорохов Е.В.,

Современное состояние и перспективы художественно-педагогического

образования 3

Медведев Л.Г.,

О проблемах художественно-педагогического образования 8

Иванова Н. С,

Художественное образование в современных условиях развития школы

(на примере Тульского региона) 11

Игнатьев С.Е.,

Линия в рисунках детей 14

Кармазина М.В.,

Роль упражнений в процессе преподавания живописи и рисунка 24

Неретина Л.В.,

Роль интеграции в соблюдении принципа преемственности

в преподавании предметов художественного цикла в образовательных

учреждениях разного типа 31

Соколова М. С,

Особенности моделей подготовки мастера и художника

декоративноприкладного искусства 36

Савельева О.П.,

Вопросы профессиональной подготовки специалиста в системе

непрерывного художественного образования г. Магнитогорска 41

Жданова Н. С,

Проблемы становление региональных школ дизайна 48

Тарасова О.А.,

Индивидуализация обучения как условие успешной самореализации

студентов в графической подготовке 52

ЛиН.Г.,

Обучение рисунку на архитектурном факультете технического вуза.

Состояние, проблемы и перспективы 56

Дроздов А.П.,

Роль художественного восприятия в процессе подготовки учителей

изобразительного искусства 60

Шаляпин О.В.,

Пути активизации творческой деятельности студентов

при изображении портрета 66

Соколинский В.М.,

Метод и стиль в живописи пейзажа 71

Никитин СБ.,

Развитие художественной наблюдательности у студентов ХГФ

на занятиях живописью пейзажа как основа формирования

образного мышления 75

Макарова М.Л.,

Мметоды развития чувства целостности студентов на занятиях

живописью 80

Вестник № 2

БолычеваТ.В.,

Развитие образного мышления студентов 4—5 курсов средствами

колористического решения эскиза живописной сюжетной композиции 84

Абишева СИ.,

Особенности формирования колористических способностей в системе

архитектурно-дизайнерской профессиональной подготовки 88

МаловаТ.В.,

Образ организатора в искусстве общества художников станковистов (оста) 92

Башкатов И.А.,

Взаимосвязь обучения рисунку и скульптуре в специальной подготовке

художника-педагога 100

Дроздов С.А.,

К вопросу о преподавании композиции на занятиях декоративно- прикладным искусством 106

Даутова О.Г.,

Художественно-образная природа стилизованного изображения

в процессе обучения декоративному искусству. 114

Лихачев А.Ю.,

Создание архитектурных построений средствами

компьютерныхпрограмм 116

АторвинаН.А.,

Искусство гобелена как средство формирования профессиональных

умений у студентов художественно графических факультетов 119

Авдеева Е.Н.,

Формирование экологической культуры студентов при обучении в вузе 123

Павельева И.Н.,

Эколого-эстетическое воспитание на уроках изобразительного искусства

(фитодизайн в школе) 127

КоханикА.С,

Проблема активизации творческой деятельности студентов

художественно-графического факультета в процессе работы

над тематическим портретом 131

Григорьева Н.В.,

Зарождение монетного и медальерного искусства на Руси 134

Головачева Н.П.,

Некоторые особенности обучения рисованию студентов начальных курсов 142

Кожагулов Т.М.,

О формировании композиционного восприятия 145

Костенко В.И.,

Взаимодействие конструктивных и пластических основ

в процессе скульптурной лепки 148

Скрипникова Е.В.,

Развитие цветовосприятия у студентов начальных курсов

на занятиях по живописи 153

Шаляпин О.В., Костенко В.И.,

Педагогические особенности обучения живописи головы и портрета 157

Хворостов А.С.,

Гимн московскому худграфу 162

Вестник № 2

Для публикации научных работ в выпусках серий «Вестника МГОУ» принимаются статьи на русском языке. При этом публикуются научные материалы преимущественно докторантов, аспиран­тов, соискателей, преподавателей вузов, докторов и кандидатов наук.

Требования к оформлению статей

• документ MS Word (с расширением doc);

• файл в формате rtf;

• текстовый файл в DOS или Windows-кодировке (с расширением txt).

Файл должен содержать построчно:

на русском языке	НАЗВАНИЕ СТАТЬИ — прописными буквами Фамилия, имя, отчество (полностью) Полное наименование организации (в скобках — сокращенное), город (указывает­ся, если не следует из названия организации) Аннотация (1 абзац до 400 символов) под заголовком Аннотация
на английском языке	НАЗВАНИЕ СТАТЬИ — прописными буквами Имя, фамилия (полностью) Полное наименование организации, город Аннотация (1 абзац до 400 символов) под заголовком Abstract
на русском языке	Объем статьи — от 15 000 до 40 000 символов, включая пробелы Список использованной литературы под заголовком Литература

Формат страницы — А4, книжная ориентация. Шрифт Arial, цвет шрифта черный, размер не менее 14 пунктов, междустрочный интервал — полуторный. Форматирование текста:

• запрещены любые действия над текстом («красные строки», центрирование, отступы, пере­носы в словах и т.д.), кроме выделения слов полужирным, подчеркивания и использования маркиро­ванных и нумерованных (первого уровня) списков;

• наличие рисунков, формул и таблиц допускается только в тех случаях, если описать процесс в текстовой форме невозможно. В этом случае каждый объект не должен превышать указанные разме­ры страницы, а шрифт в нем — не менее 12 пунктов. Возможно использование только вертикальных таблиц и рисунков. Запрещены рисунки, имеющие залитые цветом области, все объекты должны быть черно-белыми без оттенков. Все формулы должны быть созданы с использованием компонента Microsoft Equation или в виде четких картинок;

• запрещено уплотнение интервалов;

• при нарушении требований объекты удаляются из статьи.

Абзацы должны быть отделены друг от друга пустой строкой (дополнительным «Enter»).

Обращаем особое внимание на точность библиографического оформления произведений печа­ти в «Примечаниях» (литература в конце текста), на выверенность статей в компьютерных наборах и полное соответствие файла на дискете и бумажного варианта!

Редакционная коллегия оставляет за собой право на редактирование статей, хотя с точки зре­ния научного содержания авторский вариант сохраняется. Статьи, не соответствующие указанным требованиям, решением редакционной коллегии серии не публикуются и не возвращаются (почто­вой пересылкой).

В случае принятия статьи условия публикации оговариваются с ответственным редактором.

Ответственный редактор серии «Методика обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству» — заведующий кафедрой живописи МГОУ, член-корр. РАО, доктор педагогических наук, профессор Ломов Станислав Петрович.

Адрес редколлегии серии «Методика обучения изобразительному и декоративно-при­кладному искусству» «Вестника МГОУ»: 105005, г. Москва, ул. Радио, д.Юа, МГОУ, кафедра живописи. Телефон 8(495) 581-10-10. E-mail: splomow@mail.ru

Вестник № 2

ВЕСТНИК

Московского государственного областного университета

Серия «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ»

№2

Подписано в печать: 14.06.2007.

Формат бумаги 60x86 '/ Бумага офсетная. Гарнитура «NewtonC».

Уч.-изд. л. 11,75. Усл.п.л. 10,5. Тираж 500 экз. Заказ № 122.