Ж уравська Г.В. Збірник диктантів для 8 класу

Передмова

Пропонований збірник диктантів може бути використаний для перевірки правописних (орфографічних і пунктуаційних) умінь учнів з української мови у 8 класі.

Подані тексти диктантів різноманітні за своєю тематикою, дібрані з кращих зразків художньої та науково-публіцистичної літератури.

Тексти дібрані відповідно до навчально-методичних вимог програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Українська мова 5-12 класи» (Київ: Перун, 2005). Тексти зорієнтовані на тематику культурологічної змістової лінії, тобто представляють українську літературу, історію, звичаї і традиції, матеріальну і духовну культуру українського народу, його кращих синів і дочок, а також загальнолюдські цінності, рослинний і тваринний світ.

Збірник можна використовувати для проведення контрольних диктантів і тематичних контрольних робіт у формі диктанту.

Критерії оцінювання правописних (орфографічних і пунктуаційних) умінь учнів

Основною формою перевірки орфографічної та пунктуацій­ної грамотності є контрольний текстовий диктант.

Перевірці підлягають уміння правильно писати слова на вивчені орфографічні правила та словникові слова, визначені для запам'ятовування; ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації; належним чином оформля­ти роботу. Перевірка здійснюється фронтально за традиційною методикою.

Диктант, як визначено чинною програмою, оцінюють од­нією оцінкою на основі таких критеріїв:

• орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;

• помилка в слові, яке повторюється в диктанті кілька разів, вважається однією помилкою; помилки на те саме пра­вило, але в різних словах вважаються різними помилками;

• розрізняють грубі помилки й негрубі (винятки; написання великої літери в складних власних назвах; правопис прислівників, утворених від іменників з прийменниками; за­міна одного розділового знака іншим);

• за наявності в диктанті більше п'яти поправок оцінка знижується на бал;

• орфографічні та пунктуаційні помилки на правила, які не включено до шкільної програми, виправляють, але не враховують. Також не вважають за помилку неправильну пере­дачу так званої авторської пунктуації.

Нормативи оцінювання диктанту

Бали	Кількість помилок	Бали	КІЛЬКІСТЬ ПОМИЛОК
1	15—16 і більше	7	4
2	13—14	8	3
3	11-12	9	1+1 (негруба)
4	9-10	10	1
5	7-8	11	1 (негруба)
6	5-6	12	—

На крилах пісні

У колибі було темно; на превелику силу здолав я розгледіти своїх товаришів негоди: було їх чоловік з десять. На моє привітання вони відповіли в один голос і посунулися, поступаючись місцем на колоді край дверей. Пісня замовкла. Спочатку було якось боязко: чужа людина, очевидячки, псувала трохи настрій. Дехто кинув увагу про дощ, дехто обізвався жартом, сміхом... Але мелодія, опанувавши душею, загніздившись там, не хутко німіє... Вона виповнює груди, рветься наверх і, прибравшись у поетичні шати слова, вільна, як пташка, шукає простору...

Тим-то й мої співаки не надовго замовкли. Хтось стиха завів пісню, до нього пристав ще один голос, а за хвилину підхопила й решта... Співано чумацьку пісню.

Я перелітав на крилах пісні в давно минуле, з тріпотанням сердечним відчував смуток, радість та всі перипетії тих почувань... (125 слів)

За М. Коцюбинським