Предпосылки эмоционального интеллекта

Биологические предпосылки эмоционального интеллекта: 1. Уровень эмоционального интеллекта родителей; 2. Правополушарный тип мышления; 3. Свойства темперамента.

Социальные предпосылки развития эмоционального интеллекта:1. Синтония (эмоциональная реакция окружения на действия ребенка); 2. Степень развития самосознания; 3. Уверенность в эмоциональной компетентности; 4. Уровень образования родителей и семейный доход; 5. Эмоционально благополучные отношения между родителями; 6. Андрогинность (самоконтроль и выдержка у девочек, эмпатия и нежные чувства у мальчиков); 7. Внешний локус контроля [4]; 8. Религиозность

Методы развития эмоционального интеллекта

• Групповой тренинг;

• Индивидуальный тренинг;

• Коучинг;

• Тренинг детей в семейно-общественных детских центрах;

• Семейное воспитание;

По поводу возможности развития эмоционального интеллекта в психологии существует два отличных друг от друга мнения. Ряд ученых (к примеру, Дж. Мейер) придерживаются позиции, что повысить уровень эмоционального интеллекта невозможно, поскольку это относительно устойчивая способность. Однако увеличить эмоциональную компетентность путем обучения вполне возможно. Их оппоненты (в частности, Д. Гоулман) считают, что эмоциональный интеллект можно развивать. Аргументом в пользу этой позиции служит тот факт, что нервные пути мозга продолжают развиваться вплоть до середины человеческой жизни [3].

Выводы по главе 1

• Эмоции играют важную роль в определении направленности поведения и способов его реализации. Они могут влиять на все системы индивида.

• Отсутствие однозначности в определениях интеллекта связано с многообразием проявлений интеллекта. Интеллект различают: биологический, психометрический, социальный, образовательный, информационный, феноменологический.

• Существует несколько моделей эмоционального интеллекта - Модель Сэловея и Мэйера, Модели Гоулмена и Бар – Она, Модель Люсина

• В структуру эмоционального интеллекта входит ряд способностей: распознавание собственных эмоций, владение эмоциями, понимание эмоций других людей, самомотивация.

• Таким образом, под эмоциональным (чувственным) интеллектом в современной психологии понимают определенную способность человека воспринимать собственные чувства и откликаться на чувства других людей.

Для человека с хорошо развитым эмоциональным интеллектом характерны:

• высокий уровень самосознания;

• восприимчивость;

• умение управлять эмоциями

• умение налаживать позитивные отношения с людьми.

Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей и эмоционального интеллекта

Цель исследования - определить уровень эмоционального интеллекта и личностные особенности у старшеклассников.

Предметом исследования является эмоциональный интеллект.

Объектом исследования являются старшеклассники Псковской лнгвистической гимназии, в количестве 12 юношей и 18 девушек. В возрасте от 16 до 18 лет.

Гипотеза: исходя из особенностей юношеского возраста старшеклассники обладают низким уровнем выраженности эмоционального интеллекта.

Задачи исследования:

• Определить сущность и содержание понятия «эмоциональный интеллект».

• Определить структурные компоненты эмоционального интеллекта.

• Выявить уровень развития эмоционального интеллекта старшеклассников.

• Определить личностные особенности старшеклассников.