23. Контроль зун уч-хся общеобраз ср шк в процессе обученияИя.

Контроль – выявление ур-ня сформиров-сти реч навыков (Н.) и умений(У.), определ-е хар-ра протекания этого процесса, диагностика трудно-стей, испытываемых уч-ми и проверка эффект-ти используемых приемов и сп-ов обуч-я.

Фу-ии контроля: ●диагностическая – изме-рение достиж-й в уч д-сти и анализ причин ее неспешности; ●управленческая – обеспеч-е обратной связи; ●корректировочная –исправл-е ошибок речевым сп-ом – на подготовит этапе, на речевом этапе – отсроченное исправление); ●оценочная –отметки и оценочные суждения;

●стимулирующая (мотивирующая); ●планирую-щая– диагностика трудностей, позволяет далее планировать раб с коррективами; ●обучающая –содерж-е, приёмы, м-ды контр д/носить обучаю-щий хар-р – это упражняет уч-ся в выполнении определ-х дей-й, д/б эл-ты новизны).

Требования проведение контроля Н. и У.:

1.Регулярность проверки кажд уч-ся и наблюд-е за его успев-стью в теч всего года.2.Всесторонность проверки–контр ур-ня владения кажд уч-ом всеми ВРД, по возможности всем изуч-ым материалом.

3.Дифференцированный подход в проведении контр, состоящий в учете трудностей усвоения или овладения мат-лом для данной категории уч-хся or отдельно взятого уч-ка, выбор мет-ки и форм контр, адекватной возможностям уч-ка.4.Объективность контр успев-сти уч-ся, т.е налчие установленных и известных уч-ам критериев оценки, строгое соблюдение уч-ем этих критериев, сведение до min субъективизма вомнении об уч-ке

5.Соблюдение воспит-го воздей-я оценки. Оценка ЗУНв баллах явл средствомвоспит-я уч-ся, влия-ния на мотивац-но-побудит-ые ф-ры их уч д-ти

Объекты контроля:

1).речевые навыки и умения: ●восприятие речи на слух (полнота и точность понимания звуч речи с однокр-го предъявления уч-ем или в записи и в живом общении) ●говорение (монологич подготовл и неподготовлречь, ини-циат-сть в диалогич речи) ●чтение (техника чт и понимание читаемого, чт с разл установками)

●письмо (заполнение анкет, открыток)

●творч умения (благодарственные письма).

2)Качеств показатели говор-я: степень соотв-вия высказыв-я уч-ся теме и пол-нота раскрытия; ур-нь реч творч-ва,(не-)соответствия грам, фонетич и лексич нормам яз.3)Количеств пока-затель говор-я:V высказ-я, т. е. кол-во реч ед-ц, использ-ных в речи.4)Качеств-ые показ-ли аудир-ия:●хар-р воспринимаемой речи (речь в механич записи or живая речь собеседника), ●степень поним-я: поним-ие всех деталей аудируе-мого текста).5)Количествпоказ-ли аудир:V воспринимаемой на слух речи (вр звуч, темп речи).

6)Качеств показатели чтения:●хар-р поним-я ●хар-р язык-го мат-ла текста (содержащего токо знаком язык мат-л, определ кол-во незнак-го лексич мат-ла), ●степень адаптир-сти текста.

7)Количеств показ-ли чт: скор-ть чт, V текста

Оценка – оценочное суждение уч-ля or уч-хся, д/быть на каждур (при выставл-и отметки за ур)

Отметка – оценка выраженная в баллах.

Виды контроля:●текущий(осущ-тся на кажд ур, у 50% уч-ся д/б отметки). ●тематич(осущ в конце кажд пройденной темы). ●периодический(межтематич), вкл контроль изученного в предыдущих темах за четверть, полугодие). ●итоговый(в конце каждого года обучorэкз по ИЯ): ЛГТ; тест по чтению; тест по аудированию; тест на знание культуры; устная речь).

Формы контроля а) индивид-ые / фронт-ые; б)уст / письм; в) переводные и бесперев (одно- и двуязычные).

Сп контроля:-традиц;-тестовый;- самоконтр;

- взаимоконтроль;

Тест – заде, имеющее специфич-ую организ-ю, кот позволяет всем уч-ам работать одновр в одинак усл-ях и записывать ответы символами.

Тест множественного выбора – вид теста, предполагающий выбор прав-го ответа из ряда предлож-ых вар-тов. Тест на подтвержд\отри-ц-е – вид теста, в кот уч-кунуноdefineфакт наличия/отсутствия к-л признака из предложен язык-ых or реч эл-тов.Тест на подбор пар – вид теста, основанный на соотнесении orобъедине-нии по к-л признаку предложенных языковых и реч ед-ц.Клоуз-тест – вид теста, предусматри-вающий восстановл-е или дополн-е в связном тексте каждого пропущ-го слова.

Самоконтроль – пост-ная установка уч-ся на сличение своей д-ти с заданной программой (эталоном). Взаимоконтроль – вид контроля, направленный на взаимную проверку и оценку качества выполнения того orдр задания, кот предусматривает формир-е Н или разв-е умений.