- •Итоговая оценка индивидуальных учебных достижений обучающихся 5 класса по предмету «Математика» Материал разработан рабочей группой учителей математики мкоу Бобровская сош №1
- •1.1.1. Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их.
- •1.1.2. Выполнять вычисления с натуральными числами; вычислять значения степеней с натуральным показателем
- •1.1.3. Формулировать свойства арифметических действий, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые выражения.
- •1.1.4. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. Строить логическую цепочку рассуждений.
- •2.1.1. Моделировать в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.
- •1 Секунда составляет … часа
- •2.1.3. Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их. Выполнять сложение, вычитание с обыкновенными дробями с одинаковым знаменателем.
- •2.1.4. Решать задачи на дроби (в том числе задачи из реальной практики)
- •2.1.5. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. Строить логическую цепочку рассуждений
- •3.1.1. Выражать одни единицы измерения величины в других единицах.
- •3.1.2. Моделировать несложные зависимости с помощью формул. Выполнять вычисления с помощью формул.
- •3.1.3. Использовать знания о зависимостях между величинами (скорость, время, расстояние; работа, производительность, время и т.П.) при решении текстовых задач.
- •1152 Детали
- •4.1.1. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условию задачи
- •4.1.2. Вычислять числовое выражение при заданном значении букв
- •4.1.3. Составлять уравнение по условию задачи. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.
- •5.1.1. Извлекать информацию из таблиц, выполнять вычисления по табличным данным, сравнивать величины, выполнять сбор информации.
- •2. Задание базового уровня
- •3. Задание базового уровня
- •4. Задание базового уровня
- •5. Задание базового уровня
- •1. Задание повышенного уровня
- •2. Задание повышенного уровня
- •3. Задание повышенного уровня
- •4. Задание повышенного уровня
- •5. Задание повышенного уровня
- •6.1.1. Измерять с помощью инструментов и сравнивать длины отрезков и величины углов. Выражать одни единицы измерения длин через другие.
- •6.1.2. Вычислять площади квадратов и прямоугольников, используя формулы площади квадрата и площади прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие.
- •2.Задание базового уровня
- •3. Задание базового уровня
- •4. Задание базового уровня
- •12 Га в … раз больше 4 а
- •6.1.4. Исследовать и описывать свойства плоских геометрических фигур, используя эксперимент, наблюдение, измерение.
- •5. Задание повышенного уровня
3.1.1. Выражать одни единицы измерения величины в других единицах.
1. Задание базового уровня
Задание: Соответствие между единицами длины
1 мм |
|
1 см |
|
1 дм |
м |
1 м |
|
2. Задание базового уровня
Задание: Соответствие между единицами измерения площадей с соответствующими им определениями
-
15 мин
ч30 мин
ч20 мин
ч60 мин
1 ч
3. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
24 ара - это:
2400 м2
240 м2
24000 м2
240000 м2
4. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Наибольшая единица измерения массы:
674 ц
57 т
1290 кг
360000 г
5. Задание базового уровня
Задание: Соответствие между единицами объема:
13 см3 |
13000000 мм3 |
13 л |
13000 см3 |
13 м3 |
13000000 см3 |
13 км3 |
13000000000 м3 |
1. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
21 м2 5 см2 = … см2
Правильные варианты ответа: 210005
2. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Сумма 2 га + 138 а + 1708 м2 равна … м2
Правильные варианты ответа: 35508
3. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
С 1 га собрали 32 ц пшеницы. Сколько килограммов пшеницы соберут с трёх полей площадью 875 га…
Правильные варианты ответа: 8400000
4. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Верно составлено неравенство:
6 дм3 > 5 л
100 м3 < 10000 дм3
7 м3 = 7 л
5 л > 50000 см3
5. Задание повышенного уровня
Задание: Последовательность величин, расположенная в порядке возрастания:
1: 13 см2
2: 2400 мм2
3: 500 дм2
4: 17 м2
5: 2 а
6: 1 га
3.1.2. Моделировать несложные зависимости с помощью формул. Выполнять вычисления с помощью формул.
1. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Значение t по формуле пути s = vt, если S = 90 км равно:
t = 90:v
t = 90·v
t = v:90
t = v ·90
2. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Длина прямоугольника равна х см, ширина 5 см. Формула для вычисления периметра прямоугольника:
Р = 2(х + 5)
Р = 5х
Р = 2х + 5
Р = 2·5 + х
3. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Куплено m мотков лент по с м каждый. Формула для нахождения длины р всех купленных лент:
p = m·с
p= m+с
p= m:с
p= m–с
4. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Масса кенгуру t кг, масса одного кенгуренка m кг. Одного взрослого кенгуру и трех кенгурят перевозят в зоопарк. Формула для нахождения их общей массы Р равна:
Р = t + 3m
P = t + m
P = 3 (t + m)
P = 3t + m
5. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Река Обь имеет длину b км, а река Енисей на 210 км короче Оби. Формула для нахождения их общей длины l равна:
l = b + b – 210
l = b – 210
l = b + b + 210
l = b + 210
1. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Расстояние между городом Бобров и селом Шишовка равно 23 км. Из Боброва в Шишовку выехал велосипедист со скоростью 10 км/ч. Формула выражающая расстояние от велосипедиста до Шишовки через t часов после выезда:
S = 23 – 10t
S = 10t – 23
S = 23 + 10t
S = 23 – 10:t
2. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Время t из формулы s = 600 – vt равно:
t = (600 – s):v
t = (s – 600):v
t = 600:v – s
t = s:v – 600
3. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Из формулы s = 600 – vt время t равно …ч , если s = 200 км, v = 50.
Правильные варианты ответа: 8
4. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
В формуле 2х = 6у – 8 значение у равно …, если х =5 .
Правильные варианты ответа: 3
5. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
У Лены было х руб. Она купила альбом за у рублей и три тетради. Цена одной тетради в три раза больше, чем альбома. На оставшиеся деньги девочка купила 4 гелиевые ручки. Формула для вычисления стоимости одной ручки Р:
Р = (х – у – 3 ·3 ·у) : 4
Р = (х – у – 3 ·у) : 4
Р = (х – у – 3 ·3 ·у) · 4
Р = (х – у + 3 ·3 ·у) : 4
