- •Итоговая оценка индивидуальных учебных достижений обучающихся 5 класса по предмету «Математика» Материал разработан рабочей группой учителей математики мкоу Бобровская сош №1
- •1.1.1. Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их.
- •1.1.2. Выполнять вычисления с натуральными числами; вычислять значения степеней с натуральным показателем
- •1.1.3. Формулировать свойства арифметических действий, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые выражения.
- •1.1.4. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. Строить логическую цепочку рассуждений.
- •2.1.1. Моделировать в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.
- •1 Секунда составляет … часа
- •2.1.3. Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их. Выполнять сложение, вычитание с обыкновенными дробями с одинаковым знаменателем.
- •2.1.4. Решать задачи на дроби (в том числе задачи из реальной практики)
- •2.1.5. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков. Строить логическую цепочку рассуждений
- •3.1.1. Выражать одни единицы измерения величины в других единицах.
- •3.1.2. Моделировать несложные зависимости с помощью формул. Выполнять вычисления с помощью формул.
- •3.1.3. Использовать знания о зависимостях между величинами (скорость, время, расстояние; работа, производительность, время и т.П.) при решении текстовых задач.
- •1152 Детали
- •4.1.1. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условию задачи
- •4.1.2. Вычислять числовое выражение при заданном значении букв
- •4.1.3. Составлять уравнение по условию задачи. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.
- •5.1.1. Извлекать информацию из таблиц, выполнять вычисления по табличным данным, сравнивать величины, выполнять сбор информации.
- •2. Задание базового уровня
- •3. Задание базового уровня
- •4. Задание базового уровня
- •5. Задание базового уровня
- •1. Задание повышенного уровня
- •2. Задание повышенного уровня
- •3. Задание повышенного уровня
- •4. Задание повышенного уровня
- •5. Задание повышенного уровня
- •6.1.1. Измерять с помощью инструментов и сравнивать длины отрезков и величины углов. Выражать одни единицы измерения длин через другие.
- •6.1.2. Вычислять площади квадратов и прямоугольников, используя формулы площади квадрата и площади прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие.
- •2.Задание базового уровня
- •3. Задание базового уровня
- •4. Задание базового уровня
- •12 Га в … раз больше 4 а
- •6.1.4. Исследовать и описывать свойства плоских геометрических фигур, используя эксперимент, наблюдение, измерение.
- •5. Задание повышенного уровня
5. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Даны фигуры
1) квадрат со стороной 4 см;
2) прямоугольник со сторонами 5 см 2 мм и 2 см 7 мм;
3) треугольник со сторонами 1 см 3 мм, 4 см 5 мм, 7 см 8 мм.
Наибольший периметр имеет фигура …
Правильные варианты ответа: квадрат
6.1.7. Решать задачи на нахождение градусной меры углов. Выделять в условии задачи данные, необходимые для ее решения, строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи.
1. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Луч ОС лежит внутри угла АОВ, причем АОВ = 39, ВОС = 27, тогда угол АОВ имеет градусную меру:
66
12
56
114
2. Задание базового уровня
Задание: Дополните
Угол АОС равен … градусов
Правильные варианты ответа: 97
3. Задание базового уровня
Задание: Дополните
ML биссектриса угла KMN. Градусная мера угла KMN равна… градусов
Правильные варианты ответа: 62
4. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Угол АВD больше угла DBC на:
106
37
180
7
5. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Луч разделил развернутый угол на два угла. Один из этих 56, градусная мера другого угла:
124
180
65
56
1. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Угол АОС имеет величину:
110
40
180
70
2. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Градусная мера угла DBM равна … градусов
Правильные варианты ответа: 64
3. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Прямой угол разделен лучом, выходящим из его вершины, на два угла, причем один из них в 2 раза больше другого. Градусные меры углов равны:
30, 60
60, 30
45, 15
2, 88
4. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Луч
CD
разделил угол АСВ на два угла ACD
и DCB.
Угол ACD
равен 77
и составляет
угла АСВ. Градусная мера угла DСВ
равна … градусов.
Правильные варианты ответа: 44
5. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Луч АC разделил развернутый угол КАМ на два угла КАС и САМ. Угол САМ меньше угла КАС в 4 раза. Градусная мера тупого угла равна … градусов.
Правильные варианты ответа: 144
6.1.8. Решать задачи на нахождение площадей квадратов и прямоугольников. Выделять в условии задачи данные, необходимые для её решения, строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи.
1. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Ширина участка земли прямоугольной формы 250 м, а длина 500 м, его площадь равна … ар
1250
125000
125
1500
2. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Ширина проезжей части дороги 6 м, ширина «зебры» 4 м. Площадь разметки пешеходного перехода:
24 м2
24 м
10 м2
12 м
3. Задание базового уровня
Задание: Дополните
Площадь прямоугольника со сторонами 2 м и 8 м равна площади квадрата со стороной … м
Правильные варианты ответа: 4
4. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
На прилавке магазина размещают коробки с товаром длиной 3 дм и шириной 2 дм. На прилавке длиной 18 дм и шириной в 2 раза меньшей, помещается … коробок с товаром.
27
9
169
6
5. Задание базового уровня
Задание: Соответствие между помещениями квартиры и их площадью:
-
Гостиная
394800
Комната 1
147000
Комната 2
84000
Кухня
105000
Прихожая
129600
1. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
В теплице, ширина которой 5 м, а длина 10 м, с 1 м2 снимают 30 кг огурцов. Урожай в теплице составил … кг огурцов.
Правильные варианты ответа: 1500
2. Задание повышенного уровня
Задание: Последовательность решения задачи: «Юннаты решили засеять подсолнечником участок земли прямоугольной формы. Ширина участка 50 м, а ширина на 30 м больше. Им необходимо заготовить … кг семян, если по нормам высева на 1 а требуется 500 г.
1: 50+30
2: 50 ·80
3: 4000 м2
4: 40 ·500
5: 20000 г
6: 20
3. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Одна сторона прямоугольника на 7 см длиннее другой, а сумма их длин 19 см, тогда его площадь:
78 см2
38 см2
78 см
52 см2
4. Задание повышенного уровня
Задание: Последовательность решения задачи: «Длина прямоугольника в 3 раза больше ширины, его периметр 64 см. Сторона квадрата, площадь которого в 3 раза больше площадь прямоугольника, равна …»
1. 64 : 2
2. 32 : 4
3. 8 · 3
4. 8 · 24
5. 192 · 3
6. 24
5. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
На балконе устроили зеленый уголок. Посадили цветы: астры в форму квадрата с периметром 60 см и гвоздики в форму прямоугольника. Формы поставили как на рисунке. Зеленый уголок занимает … см2.
Правильные варианты ответа: 1575
6.1.9. Решать задачи на нахождение объемов кубов и прямоугольных параллелепипедов. Выделять в условии задачи данные, необходимые для ее решения, строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи.
1. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Объём прямоугольного параллелепипеда равен … см3:
Правильные варианты ответа: 400
2. Задание базового уровня
Задание: Дополните
Ящик для хранения яблок имеет измерения 24 см, 66 см, 4 дм. Его объём равен … см3
Правильные варианты ответа: 63360
3. Задание базового уровня
Задание: Дополните
Ширина основания прямоугольного параллелепипеда 18 дм, а длина в 2 раза меньше ширины, а высота составляет ширины. Объём этого прямоугольного параллелепипеда равен … дм3
Правильные варианты ответа: 486
4. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Измерения куба увеличили соответственно в 2 раза, в 3 раза и в 4 раза и получился прямоугольный параллелепипед. Объем получившегося прямоугольного параллелепипеда в … раз больше объёма куба
24
9
12
36
5. Задание базового уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Высота комнаты 3 м, а ширина 4 м и длина 5 м. В комнате находится … воздуха
60000 л
60 м2
600 дм3
60000 м
1. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Площадь грани куба 25 см2, а его объем равен … см3
Правильные варианты ответа: 125
2. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Площадь основания аквариума равна 12 м2, а высота 2 м. Для замены воды в аквариуме кинотеатра требуется … л:
Правильные варианты ответа: 24000
3. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Площадь поверхности куба равна 54 см. Объем куба равен:
27 см3
27 см
108 см3
216 см3
4. Задание повышенного уровня
Задание: Дополните
Сарай,
имеющий форму прямоугольного
параллелепипеда, на
заполнен сеном. Длина сарая 12 м, ширина
5 м, высота 4 м. Масса 10 м3
сена весит 5 ц. Масса сена в сарае … тонн.
Правильные варианты ответа: 4
5. Задание повышенного уровня
Задание: Отметьте правильный ответ
Ребро первого куба равно 4 см, а ребро второго в 2 раза больше. Объем первого куба меньше объема второго куба на:
448 см3
448см
48 см3
4 см3
