Занятие №16. Вечерний огонёк «Серый город»

Цель занятия: создание и установление эмоционального комфорта в коллективе, развитие эмпатии и умения слушать друг друга, развитие понимания того, что важен каждый.

Реквизит: электронная свеча, талисман, плакат «Серый город», пластилин, разрезанный на кусочки по количеству детей, музыкальное сопровождение «Шум моря».

Плакат «Серый город»

Вводная часть

Упражнение «Отдых». Цель: настроить детей на спокойную работу, помочь им расслабиться. Дети слушают шум моря. Психолог говорит детям, что им снится один сон, и рассказывает его содержание: дети видят во сне то, что они делали в течение дня. Пауза. Психолог сообщает, по какому сигналу дети проснуться (по счёту). Звучит сигнал.

После упражнения дети проходят в помещение, где будет проходить огонек и садятся в круг вокруг электронной свечи. При входе каждый ребенок получает кусочек пластилина.

Основная часть

Легенда о городе. Давным-давно жил один путешественник. Он всю жизнь ездил по разным странам. Он видел разные города, и каждый из них был особенным. А особенными города делали их жители. Однажды путешественник побывал в городе художников – все его жители рисовали изумительные картины, и все дома в этом городе были расписаны яркими красками. Там наш герой научился рисовать. Однажды путешественник побывал в городе музыкантов – все жители этого города либо играли на музыкальных инструментах, либо прекрасно пели. Даже птицы из соседнего леса прилетали в город, чтобы насладиться прекрасными звуками. Там наш герой открыл в себе талант певца и научился играть на скрипке. Также путешественник посетил города, где жили танцоры, скульпторы, режиссёры, актёры и многие другие. И в каждом городе он пробовал в себе что-то новое.

И вот однажды наш герой подошёл к очередному городу на берегу моря. Но зайдя в него, он увидел лишь серые стены домов и редких жителей, которые, не обращая друг на друга никакого внимания, бегут по своим делам. Путешественник пробовал заговорить с жителями, но они лишь смотрели на него стеклянными глазами и спешили поскорее убежать в свой угол. Нашему герою стало жаль этот город, ведь он понял, что его жители несчастны. Тогда он решил помочь Серому городу. Он достал свою скрипку и начал играть мелодию, которую сам сочинил. Жители стали останавливаться и вслушиваться в незнакомые звуки. И в каждом из них стал зарождаться свой талант, который они уже не могли сдерживать.

Высказывания детей по кругу. Детям задаются вопросы: «Если бы у вас была возможность заселить Серый город каким-либо одним жителем, то кто бы это был? У каждого из вас в руках есть кусочек пластилина. Ваша задача – слепить этого жителя, а потом мы все вместе заселим Серый город». Дети лепят из пластилина, а затем по очереди, передавая талисман, отвечают на вопросы столько, сколько считают нужным. Если ребенок затрудняется ответить, то воспитатель еще раз задает ему вопрос. После ответа «жителя» необходимо «поселить в город» - поместить на плакат.

Подведение итогов. Когда талисман вернулся обратно к воспитателю, тот подводит итог уже сказанному: «Посмотрите на наш город. Теперь он не Серый. Он стал ярким и красочным. Каждый из вас подселил в него своего жителя, который был только одного цвета, но наш город разноцветный – ведь у каждого из вас пластилин был разного цвета. Так и наш отряд. Каждый из вас сносит в него свою незаменимую частичку. И все вместе мы справимся с любыми трудностями».

Заключительная часть

Ритуал окончания огонька.