Жетонная система стимулирования поведения детей младшего школьного возраста во временном детском коллективе

Цель жетонной системы стимулирования: коррекция поведения детей в соответствии с социальными и педагогическими требованиями в условиях пребывания в детском лагере.

Основные компоненты жетонной системы стимулирования:

1. Систематическое наблюдение за поведением детей в отряде.

2. Составление описания требуемого поведения. Детям предъявляются конкретные поведенческие реакции, за которые они получают вознаграждение. В частности: участие в мероприятиях, чистота в комнатах, питание в столовой, помощь другим детям и взрослым и прочее.

3. Положительные стимулы, которые могут служить подкреплением для детей. Такими стимулами могут служить материальные вознаграждения (игрушки, сладости, сувениры и пр.), различного рода привилегии, возможности организации досуга (просмотр мультфильма).

4. Введение «жетонов» как материальных носителей права детей на получение положительного подкрепления и правил обмена жетонов на привилегии. Дети должны осознать, за что конкретно они получают «жетоны» и для чего они могут понадобиться.

5. Постоянный контроль над поведением детей, оценка их поведения, выдача «жетонов». Оценка поведения и выдача «жетонов» должны проводиться каждый день в присутствии всего отряда, таким образом действует групповой эффект. Кроме этого, дети могут сами решать сколько «жетонов» заработал ребенок, обосновывая свою точку зрения.

6. Реализация правил обмена «жетонов» на положительные стимулы. Возможны различные правила обмена: по факту накопления (заработал 10 жетонов – обменял) либо в конце смены для всех детей одновременно (аукцион вещей и пр.)

7. При нарушении правил поведения дети могут быть штрафованы. У них отбираются «жетоны» в строгом соответствии с тяжестью проступка.

33