5. Картка№2

1. З яких матеріалів виготовляють заклепки?

а) Ст3;б) сталь15;в)УІЗА;г)ШХ15д) МЗ;е) Л63;к) 40х13;з) Р18;м) Д18;л) АД1

2. при розмічанні однорідного заклепаного шва необхідно дотримуватись вимог?

а)крок між заклепками –1. a = 1,5

б)відстань від центра заклепки до кромки деталі –2. t = 3d

3. При зворотному методу клепання удари молотка наносять по одній із головокзаклепки:

а) закладній;б) замикаючій

4. Для досягнення герметичності з’єднання при ручному клепанні використовуютьінструменти?

а) підтримка;б) обтискач;в) натягач;г) молоток;д) чекан

5. Перед встановленням заклепок в отвори їх обробляють залежно від форми головкизаклепки?

а) під потайні заклепки –1.знімають фаски на глибину 1,0-1,55 мм

б) напівкруглі – 2. зенкують отвір на глибину 0,8d заклепання.

Відповіді на картки:

Картка№1 Картка№2

1. г 1) а,б,д,м

2. г 2) б

3. в 3) а

4. б,в,г 4) д

5. б,в 5) а

Розділ №6

Виховна робота майстра виробничого навчання з групою у процесі вивчення теми.

6.1 Якості і особистості які виховуються в учнів підчас вивчення теми.

Підчас вивчення теми виховуються такі якості та особистості : любов до обраної професії, працьовитість, прагнення покращити свої можливості, професійний успіх.

Головним завданням виховної роботи є створення умов для активної життєдіяльності учнів, для їх трудового та цивілізованого самовизначення, для максимального задоволення потреб учнів в інтелектуальному , духовному та моральному розвитку.

Загальною метою є досягнення за допомогою виховання та реалізації в системі виховання структур і рішенням більш конкретних завдань, серед найбільш скрутними є наступні.

• Формуванням особистих якостей , небхідних для ефективної професії діяльності конкурентно здатності майбутніх фахівців в умовах що змінюються.

• Формування в учнів цивільної позиції й патріотичної свідомості , правової й політичної культури.

• Виховання потреби у здоровому способі життя.

• Створення умов для творчої самореалізації особистості.

• Забеспечення дозвілля у поза учбовий час

Формування в учнів високої мотивації до праці

6.2 Форми та методи виховної роботи

Форми виховання.

Форми виховання - варіанти організації конкретного виховного процесу; композиційна побудова виховного заходу. Вони завжди взаємопов'язані зі змістом,

У вихованні студентів, розвитку їхніх творчих здібностей, формуванні необхідних майбутньому фахівцеві якостей важлива роль належить спеціально організованій позаауди-торній виховній роботі. Форми її організації у вищому навчальному закладі можуть бути масові, групові та індивідуальні.

Масові форми виховної роботи.

Особливістю масових форм виховної роботи є значна участь у ній студентів. До них належать святкування державних і релігійних свят, знаменних подій у житті вищого навчального закладу, проведення читацьких конференцій, тематичних вечорів, вечорів запитань і відповідей, тижнів різних навчальних предметів, зустрічей із видатними людьми, конкурсів, олімпіад, фестивалів, виставок тощо.

Ефективною формою виховання студентської молоді є читацькі конференцій Пропагуючи наукову, художню, публіцистичну літературу, студентській молоді прищеплюють зацікавлення книгою, формують у неї літературно-естетичні смаки. Такі конференції проводять на матеріалі творчості одного або кількох авторів, творів, об'єднаних тематикою, з окремої літературної чи наукової проблеми.

Вечори запитань і відповідей закликають до діалогу між фахівцями і студентами. На ці заходи запрошують фахівців із тих сфер діяльності, які цікавлять студентів.

Літературно-музичні вечори, культпоходи в театр ознайомлюють студентів із різними жанрами цих видів мистецтва, формують естетичні смаки, виховують патріотичні почуття.

Групові методи виховної роботи.

Серед них найпоширеніші - "круглі столи", гуртки за інтересами, обговорення радіо- і телепередач, новинок преси, акції милосердя, пошукова діяльність, екскурсії, походи, заочні подорожі, заходи з фізичного виховання - олімпіади, туристичні походи, бесіди про гігієну.

"Круглі столи" зазвичай збирають молодих людей, які не обмежуються власною думкою в пошуках істини. Тему визначають заздалегідь. Учасники демонструють свої знання з цієї теми й перспективи її розвитку. "Круглі столи" сприяють розширенню кругозору, формуванню світогляду, загальнолюдських і національних цінностей.

Свій творчий потенціал студенти реалізовують у гуртках за інтересами, основні завдання яких - формування національного свідомого патріота-громадянина України; виховання фізично й морально здорової людини; усвідомлення моральних цінностей, ідеалів, культурних традицій, етичних норм; формування естетичних смаків; створення атмосфери емоційної захищеності, любові; збереження родинних традицій сімейних реліквій, вивчення родоводу, звичаїв, обрядів свого народу і народів, що населяють Україну; вивчення мови й шанування культури, національної літератури, мистецтва, преси, радіо і телебачення.

У виховній роботі ефективним є використання радіо- і телепередач, перегляд художніх фільмів.

У процесі виховної роботи доцільно практикувати обговорення публікацій із найпопуляршших видань, які приваблюють студентів своїми аналітичними матеріалами щодо політичної, економічної, культурної ситуації в Україні.

Формуванню національної свідомості, патріотичних почуттів студентської молоді сприяє їхня активна участь у створенні університетських краєзнавчих музеїв, призначених для вивчення, збереження та використання пам'яток природи, матеріальної і духовної культури народу.

Ефективними виховними заходами є також історико-етнографічні експедиції з вивчення історії свого міста, села, області, краю та топоніміки цієї місцевості, дослідження історичних пам'яток, збирання предметів старовини, легенд, народних традицій, звичаїв тощо.