Зміст

Вступ

Розділ І. Аналіз навчально-програмної документації.

1.1. Аналіз кваліфікаційної характеристики робітника за певною професією…

1.2. Аналіз навчального плану при підготовці кваліфікованого робітника за даною професією………………………………………………………

1.3. Аналіз програми в/н………………………………………………………………..

1.4. Аналіз зведено тематичного плану ……………………………………………….

Розділ ІІ. Методична розробка певної теми програми в/н навчання відповідного профілю…………………………………………………………

2.1. Характеристика теми………………………………………………………………

2.2. Постановка дидактичних цілей за темою…………………………………………

2.3. Встановлення між предметних зв’язків певної теми програми з іншими

темами в/н та дисциплінами професійно-технічного циклу…………………………

2.4. Визначення календарних строків, вивчення певної теми програми ……………

Розділ ІІІ. Планування вивчення теми програми……………………………………

3.1. Розділ теми на підтеми та окремі уроки або заняття…………………………….

3.2. План уроку або заняття ……………………………………………………………

3.3. Конспект вступного інструктажу………………………………………………

3.4. Методика проведення елементів уроку…………………………………………..

3.5. Матеріально технічна програма для вивчення певної теми програми…………

3.6. Навчально-технічна та технологічна документація яка вивчається……………

3.7. План в/н на місяць………………………………………………………

Розділ ІV. Нормування навчально-виробничих робіт……………………………..

4.1. Розрахунок часу на в/н…………………………………………………………….

4.2. Розрахунок приведеного часу та фінансового плану групи на рік …………….

Розділ V. Облік в/н навчання та звіт майстра за певний період……………………

5.1. Критерії оцінювання …………………………………………………………

5.2. Перелік перевірочних робіт……………………………………………………

5.3. Дидактичні засоби перевірки вивчення теми…………………………………….

Розділ VІ. Виховна робота майстра з групою в процесі вивчення теми…………

6.1. Якості особистості які виховуються в учнів під час вивчення теми ………….

6.2. Форми та методи виховної роботи ………………………………………………

6.3. План виховної роботи на квартал……

Розділ №1

Методичний аналіз навчально-програмної документації Аналіз навчально – програмної документації.

Основним документом в регулюванні професійно – технічної освіти в Україні є Закон „ Про професійно – технічну освіту України ”, який прийнятий Кабінетом Міністрів України.

Щоб більш доцільно спланувати та організувати навчальний процес необхідно спиратись на такі документи:

• Кваліфікаційна характеристика – розробляється на основі тарифно – кваліфікаційного довідника галузі даного виробництва. Нормативний документ компетентного фахового органу, погоджений із замовником кадрів, у якому формулюються вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, що необхідні для виконання завдань професійної діяльності згідно з потребами ринку праці.

• Навчальний план – основний нормативний документ закладу освіти, за допомогою якого здійснюється організація навчального процесу. Навчальний план містить у собі розподіл залікових кредитів між дисциплінами, графік навчального процесу, а також план навчального процесу за семестрами, який визначає перелік та обсяг вивчення навчальних дисциплін, форми проведення навчальних занять та їх обсяг, форми проведення поточного та підсумкового контролю, державної атестації. Навчальна програма – документ, який містить у собі дані про обсяг дисципліни перелік тем та видів занять.

• Тематичний план – в ньому зазначені номера теми, назви тем та кількість годин на кожну тему.

• Зведено–тематичний план – призначений забезпеченням зв’язку теоретичного навчання з практичним.

1.1 Аналіз кваліфікаційної характеристики робітників

Кваліфікаці́йна характери́стика — це нормативний документ компетентного фахового органу, погоджений із замовником кадрів, у якому формулюються вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, що необхідні для виконання завдань професійної діяльності згідно з потребами ринку праці.

Професія - слюсар -сантехнік

Кваліфікація - 3-й; 2-й. розряду

Слюсар -сантехнік 3-го; 2-го розряду повинен вміти :

1 . Збирати фланцеві з'єднання і згортати прості вузли трубопроводу ;

2 . Ставити муфти для з'єднання трубопроводу , встановлювати міжповерхові вставки для з'єднання санітарно- техніческіж кабін , блоків та опалювальних панелей;

3 . Розбирати при монтажі окремі вузли трубопроводу;

4 . Встановлювати і закладати кронштейни під радіатор , предмети, обладнання трубопроводи ;

5 . Закладати розтруби чавунних трубопроводів;

6 . Нарізати різьблення на трубах діаметром до 50 мм , свердлити отвори в трубах і фланцях , обробляти кінці труб під під зварювання ;

7 . Перерізати сталеві , вініпластовае і поліетеленових труб вручну і на верстатах ;

8 . Комплектувати труби та фасонні труби стояка ;

9 . Встановлювати ручний прес для обпресування систем;

10 . Приєднувати і від'єднувати секції чавунних котлів , приєднувати опалювальні котли до трубопроводів і від'єднувати їх ;

11 . Міняти маховики та прокладки у вентелей і кранів ; манжети біля унітазу , сифона раковини і д.р ;

12 . Виконувати під керівництвом слюсарів- сантнхніков більш високих розрядів складні роботи з монтажу систем центрального опалення , водопостачання , каналізації та газопостачання;

13 . Читати і складати прості ескізи , креслення і схеми на устройсва санітарно -технічних систем;

14. Дбайливо звернуся з інструментами та механізмами; економічно використовувати матеріали та електроенергію;

15. Застосовувати передові методи виробництва робот, організації праці та робочого місця;

16. Дотримуватися вимог безпеки праці, виробничої санітарії, пожежної безпеки та охорони природного середовища.