- •Isbn 978-985-503-131-5 Оформление. Республиканский институт
- •Оглавление
- •Предисловие
- •1. Научно-методические основы производственного обучения
- •1.1. Стандартизация профессионального образования как условие обеспечения его качества
- •1.2. Закономерности развития производственного обучения
- •1.3. Принципы и особенности современного производственного обучения
- •1.4. Предмет и задачи методики производственного обучения
- •2. Организация производственного обучения
- •2.1. Цели и задачи производственного обучения
- •2.2. Системы производственного обучения
- •2.3. Периоды производственного обучения
- •2.4. Формы организации производственного обучения
- •2.5. Нормативное правовое обеспечение производственного обучения
- •2.6. Материально-техническое обеспечение производственного обучения
- •2.7. Текущий и итоговый контроль качества производственного обучения в учебных заведениях проф. Тех. Образования
- •Сводная ведомость успеваемости учащихся
- •20__/20__ Учебный год 20__/20__ учебный год
- •20__/20__ Учебный год 20__/20__ учебный год
- •Потокол по результатам квалификационных (пробных) работ группы № __________
- •Производственная характеристика
- •3. Методика проектирования содержания производственного обучения
- •3.1. Формы представления содержания профессионально-технического образования
- •3.2. Профессионально-квалификационная характеристика как педагогическая модель социального заказа на подготовку квалифицированных рабочих
- •3.3. Методика проектирования учебных программ по специальной технологии и производственному обучение
- •4. Методика производственного обучения в учебно-производственной мастерской
- •4.1. Цели и типы занятий производственного обучения
- •4.2. Метод и ив выбора форм организации учебно-производственной деятельности
- •4.3 Методика выбора методов производственного обучения
- •4.4. Методика проведения вводного инструктажа
- •4.5. Методика перспективного тематического планирования производственного обучения
- •4.6. Методика разработки плана занятия производственного обучения
- •5. Методика организации и проведения производственной практики
- •5.1. Цели и формы организации производственной практики
- •5.2. Планирование и организация производственной практики
- •6. Общие вопросы методики производственного обучения
- •6.1. Методика подбора учебно-производственных работ и составления их перечня
- •6.2. Методика активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках производственного обучения.
- •6.3. Методика развития профессиональных интересов на уроках производственного обучения
- •6.4. Методика разработки и применения инструктивных материалов на уроках производственного обучения
- •6.5. Дидактические возможности информационно-компьютерных технологий
- •7. Методическая работа мастера производственного обучения
- •7.1. Цели и формы организации методической работы мастера
- •7.2. Методические рекомендации по проведению и анализу открытого учебного занятия
- •7.3. Комплексное методическое обеспечение производственного обучения
- •7.4. Содержание подготовки мастера к учебному году и конкретному учебному занятию
- •7.5. Изучение и обобщение педагогического опыта
- •8. Воспитание и развитие учащихся на занятиях производственного обучения
- •8.1. Сущность воспитания в процессе производственного обучения
- •8.2. Основные направления воспитательной работы на занятиях производственного обучения
- •8.3. Сущность экологического воспитания в процессе производственного обучения
- •9. Требования к профессионализму мастера производственного обучения
- •9.1. Структура педагогической деятельности мастера
- •9.2. Уровни профессионализма мастера производственного обучения
- •9.3. Требования к личности мастера
- •9.4. Самооценка педагогической деятельности мастера производственного обучения
- •Научно-методическая литература
- •Нормативные правовые акты
- •Методические материалы в помощь слушателям курсов переподготовки и студентам
- •Учебная программа
- •Пояснительная записка
- •1. Общие вопросы теории производственного обучения
- •Процесс и системы производственного обучения
- •Системы производственного обучения
- •2. Содержание производственного обучения
- •Порядок и этапы разработки рабочей учебно-программной документации
- •Проектирование системы занятий и ее отражение в тематическом плане производственного обучения
- •3. Организация и методика производственного обучения
- •Формы, методы и средства производственного обучения
- •Организация и методика производственного обучения в учебных мастерских
- •Проектирование занятий производственного обучения в учебной мастерской
- •План учебного занятия как проект совместной деятельности мастера и учащихся по достижению его целей
- •Организация и методика производственного обучения в условиях производства (производственной практики)
- •5. Методическая работа мастера производственного обучения
- •Программа*
- •Организационная часть (2 мин)
- •Вводный инструктаж (43 мин)
- •Самостоятельная работа учащихся (текущий инструктаж) (5 часов)
- •Заключительный инструктаж (4s мин)
- •Организация занятия
- •Вводный инструктаж
- •Самостоятельная практическая деятельность учащихся (текущийинструктаж)
- •Заключительный инструктаж
Организация занятия
Приветствие учащихся, проверка присутствия.
Обеспечение психологической готовности учащихся к уроку.
Проверка готовности учащихся к уроку (наличие спецодежды, средств индивидуальной защиты и др.).
Вводный инструктаж
Мотивация предстоящей учебной деятельности.
Сообщение темы занятия.
Обсуждение целей предстоящей учебно-производственной деятельности.
Актуализация знаний учащихся по следующим вопросам:
охарактеризуйте методы очистки поверхности металла под сварку;
объясните зависимость формы разделки кромок от толщины свариваемого металла;
опишите способы удаления недоброкачественного сварочного шва;
изложите основные требования безопасности труда при выполнении сварочных работ в учебных мастерских;
перечислите средства пожаротушения, имеющиеся в учебной мастерской и объясните правила пользования ими.
Формирование ориентировочной основы предстоящей учебной деятельности:
Раскрытие содержания предстоящих действий - цели, задач, условий.
Характеристика основных свойств материалов, инструмента, используемого оборудования, готовой продукции (результата действий).
Личный показ мастером последовательности выполнения трудовых операций и отдельных способов действия.
Объяснение безопасных приемов труда, организации рабочего места.
Ознакомление с порядком самоконтроля и способами его проведения.
Пробное выполнение трудовых действий учащимися (двумя) с целью проверки правильности их выполнения, комментирование действий учащихся.
Выдача заданий и расстановка учащихся по рабочим местам.
Самостоятельная практическая деятельность учащихся (текущийинструктаж)
Самостоятельное выполнение учащимися заданий.
Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:
организации рабочего места;
соблюдения требований безопасности труда;
правильности выполнения приемов подготовки металла к сварке;
правильного использования материалов и инструмента.
Оказание помощи учащимся в выполнении работ, индивидуальное инструктирование.
Заключительный инструктаж
Подведение итогов работы за день и оценка степени достижения поставленных целей.
Сравнительный анализ результатов выполненных работ учащимися и их оценка.
Выявление и анализ затруднений, ошибок и достижений в учебной деятельности учащихся, выяснение причин их возникновения, обсуждение способов устранения.
Повторение показа приемов (лично или лучшими учащимися), при выполнении которых учащиеся допустили наибольшее количество ошибок.
Ответы на вопросы учащихся, возникшие в процессе урока.
Рефлексия учащимися результатов прошедшей учебной деятельности с использованием метода рефлексии «Ключевое слово».
Выдача домашнего задания.