- •Isbn 978-985-503-131-5 Оформление. Республиканский институт
- •Оглавление
- •Предисловие
- •1. Научно-методические основы производственного обучения
- •1.1. Стандартизация профессионального образования как условие обеспечения его качества
- •1.2. Закономерности развития производственного обучения
- •1.3. Принципы и особенности современного производственного обучения
- •1.4. Предмет и задачи методики производственного обучения
- •2. Организация производственного обучения
- •2.1. Цели и задачи производственного обучения
- •2.2. Системы производственного обучения
- •2.3. Периоды производственного обучения
- •2.4. Формы организации производственного обучения
- •2.5. Нормативное правовое обеспечение производственного обучения
- •2.6. Материально-техническое обеспечение производственного обучения
- •2.7. Текущий и итоговый контроль качества производственного обучения в учебных заведениях проф. Тех. Образования
- •Сводная ведомость успеваемости учащихся
- •20__/20__ Учебный год 20__/20__ учебный год
- •20__/20__ Учебный год 20__/20__ учебный год
- •Потокол по результатам квалификационных (пробных) работ группы № __________
- •Производственная характеристика
- •3. Методика проектирования содержания производственного обучения
- •3.1. Формы представления содержания профессионально-технического образования
- •3.2. Профессионально-квалификационная характеристика как педагогическая модель социального заказа на подготовку квалифицированных рабочих
- •3.3. Методика проектирования учебных программ по специальной технологии и производственному обучение
- •4. Методика производственного обучения в учебно-производственной мастерской
- •4.1. Цели и типы занятий производственного обучения
- •4.2. Метод и ив выбора форм организации учебно-производственной деятельности
- •4.3 Методика выбора методов производственного обучения
- •4.4. Методика проведения вводного инструктажа
- •4.5. Методика перспективного тематического планирования производственного обучения
- •4.6. Методика разработки плана занятия производственного обучения
- •5. Методика организации и проведения производственной практики
- •5.1. Цели и формы организации производственной практики
- •5.2. Планирование и организация производственной практики
- •6. Общие вопросы методики производственного обучения
- •6.1. Методика подбора учебно-производственных работ и составления их перечня
- •6.2. Методика активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках производственного обучения.
- •6.3. Методика развития профессиональных интересов на уроках производственного обучения
- •6.4. Методика разработки и применения инструктивных материалов на уроках производственного обучения
- •6.5. Дидактические возможности информационно-компьютерных технологий
- •7. Методическая работа мастера производственного обучения
- •7.1. Цели и формы организации методической работы мастера
- •7.2. Методические рекомендации по проведению и анализу открытого учебного занятия
- •7.3. Комплексное методическое обеспечение производственного обучения
- •7.4. Содержание подготовки мастера к учебному году и конкретному учебному занятию
- •7.5. Изучение и обобщение педагогического опыта
- •8. Воспитание и развитие учащихся на занятиях производственного обучения
- •8.1. Сущность воспитания в процессе производственного обучения
- •8.2. Основные направления воспитательной работы на занятиях производственного обучения
- •8.3. Сущность экологического воспитания в процессе производственного обучения
- •9. Требования к профессионализму мастера производственного обучения
- •9.1. Структура педагогической деятельности мастера
- •9.2. Уровни профессионализма мастера производственного обучения
- •9.3. Требования к личности мастера
- •9.4. Самооценка педагогической деятельности мастера производственного обучения
- •Научно-методическая литература
- •Нормативные правовые акты
- •Методические материалы в помощь слушателям курсов переподготовки и студентам
- •Учебная программа
- •Пояснительная записка
- •1. Общие вопросы теории производственного обучения
- •Процесс и системы производственного обучения
- •Системы производственного обучения
- •2. Содержание производственного обучения
- •Порядок и этапы разработки рабочей учебно-программной документации
- •Проектирование системы занятий и ее отражение в тематическом плане производственного обучения
- •3. Организация и методика производственного обучения
- •Формы, методы и средства производственного обучения
- •Организация и методика производственного обучения в учебных мастерских
- •Проектирование занятий производственного обучения в учебной мастерской
- •План учебного занятия как проект совместной деятельности мастера и учащихся по достижению его целей
- •Организация и методика производственного обучения в условиях производства (производственной практики)
- •5. Методическая работа мастера производственного обучения
- •Программа*
- •Организационная часть (2 мин)
- •Вводный инструктаж (43 мин)
- •Самостоятельная работа учащихся (текущий инструктаж) (5 часов)
- •Заключительный инструктаж (4s мин)
- •Организация занятия
- •Вводный инструктаж
- •Самостоятельная практическая деятельность учащихся (текущийинструктаж)
- •Заключительный инструктаж
Предисловие
Данное пособие подготовлено в рамках работы по комплексному методическому обеспечению подготовки, переподготовки и повышения квалификации мастеров производственного обучения.
В настоящее время имеются методические рекомендации и пособия по методике производственного обучения, изданные в России. Однако они не могут быть в полной мере использованы слушателями, студентами, так как нормативная база производственного обучения в Республике Беларусь за последние годы существенно изменилась. Это очень важный аспект, который нельзя не принимать во внимание, поскольку для организации и методики производственного обучения очень важна система нормативных правовых документов, регламентирующих порядок обеспечения безопасности труда учащихся, качество их профессионального обучения, его соответствие требованиям современного производства и социально-экономических отношений.
В республике проводится значительная инновационная и экспериментальная работа в области подготовки квалифицированных рабочих. Это потребовало соответствующего уровня теоретической, методической и практической подготовки мастеров производственного обучения. Данное пособие окажет существенную помощь в его обеспечении.
Структура и содержание учебного пособия соответствуют учебной программе дисциплины (Методика производственного обучения» (прил. 1). Программа разработана в УО «Республиканский институт профессионального образования» (РИПО) для слушателей курсов переподготовки мастеров производственного обучения.
Для получения квалификации «Мастер производственного обучения» слушатели курсов сдают государственный экзамен по программе, разработанной в РИПО (прил. 2).
Учебное пособие создано большим коллективом ученых. Разделы и отдельные параграфы написаны следующими авторами: Молчан Л.Л., доцент кафедры общей и профессиональной педагогики РИПО, кандидат педагогических наук, доцент (предисловие, § 1.4, 2.1-2.4, 4.1-4.5, раздел 5, §6.1, 6.2, 7.1); Лашук А.Д., заместитель начальника управления профессионально-технического образования Министерства образования Республики Беларусь, кандидат технических наук (§ 2.5-2.7); Шкляр АХ., ректор РИПО, доктор педагогических наук, профессор (§ 1.2,1.3); Калицкий ЭМ, первый проректор РИПО, кандидат педагогических наук, доцент (§ 1.1); Ильин М.В., проректор по научно-методической работе РИПО, кандидат педагогических наук (раздел 3); Демидко М.Н., заведующий кафедрой общей и профессиональной педагогики РИПО, кандидат педагогических наук, доцент (§8.2); Мотан Л.В., старший преподаватель кафедры общей и профессиональной педагогики РИПО (§4.6, 6.3-6.5, 7.2-7.4, 9.1-9.3); Лашук СВ., аспирантка кафедры общей и профессиональной педагогики РИПО (§ 8.3); Долмат Т.П., старший преподаватель кафедры общей и профессиональной педагогики РИПО (§ 7.5); Бобрович Т.А., доцент кафедры общей и профессиональной педагогики РИПО, кандидат технических наук, доцент (§ 9.4); Киженцев Н.Н., доцент кафедры общей и профессиональной педагогики РИПО, кандидат технических наук, доцент (§ 8.1).