- •Isbn 978-985-503-131-5 Оформление. Республиканский институт
- •Оглавление
- •Предисловие
- •1. Научно-методические основы производственного обучения
- •1.1. Стандартизация профессионального образования как условие обеспечения его качества
- •1.2. Закономерности развития производственного обучения
- •1.3. Принципы и особенности современного производственного обучения
- •1.4. Предмет и задачи методики производственного обучения
- •2. Организация производственного обучения
- •2.1. Цели и задачи производственного обучения
- •2.2. Системы производственного обучения
- •2.3. Периоды производственного обучения
- •2.4. Формы организации производственного обучения
- •2.5. Нормативное правовое обеспечение производственного обучения
- •2.6. Материально-техническое обеспечение производственного обучения
- •2.7. Текущий и итоговый контроль качества производственного обучения в учебных заведениях проф. Тех. Образования
- •Сводная ведомость успеваемости учащихся
- •20__/20__ Учебный год 20__/20__ учебный год
- •20__/20__ Учебный год 20__/20__ учебный год
- •Потокол по результатам квалификационных (пробных) работ группы № __________
- •Производственная характеристика
- •3. Методика проектирования содержания производственного обучения
- •3.1. Формы представления содержания профессионально-технического образования
- •3.2. Профессионально-квалификационная характеристика как педагогическая модель социального заказа на подготовку квалифицированных рабочих
- •3.3. Методика проектирования учебных программ по специальной технологии и производственному обучение
- •4. Методика производственного обучения в учебно-производственной мастерской
- •4.1. Цели и типы занятий производственного обучения
- •4.2. Метод и ив выбора форм организации учебно-производственной деятельности
- •4.3 Методика выбора методов производственного обучения
- •4.4. Методика проведения вводного инструктажа
- •4.5. Методика перспективного тематического планирования производственного обучения
- •4.6. Методика разработки плана занятия производственного обучения
- •5. Методика организации и проведения производственной практики
- •5.1. Цели и формы организации производственной практики
- •5.2. Планирование и организация производственной практики
- •6. Общие вопросы методики производственного обучения
- •6.1. Методика подбора учебно-производственных работ и составления их перечня
- •6.2. Методика активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках производственного обучения.
- •6.3. Методика развития профессиональных интересов на уроках производственного обучения
- •6.4. Методика разработки и применения инструктивных материалов на уроках производственного обучения
- •6.5. Дидактические возможности информационно-компьютерных технологий
- •7. Методическая работа мастера производственного обучения
- •7.1. Цели и формы организации методической работы мастера
- •7.2. Методические рекомендации по проведению и анализу открытого учебного занятия
- •7.3. Комплексное методическое обеспечение производственного обучения
- •7.4. Содержание подготовки мастера к учебному году и конкретному учебному занятию
- •7.5. Изучение и обобщение педагогического опыта
- •8. Воспитание и развитие учащихся на занятиях производственного обучения
- •8.1. Сущность воспитания в процессе производственного обучения
- •8.2. Основные направления воспитательной работы на занятиях производственного обучения
- •8.3. Сущность экологического воспитания в процессе производственного обучения
- •9. Требования к профессионализму мастера производственного обучения
- •9.1. Структура педагогической деятельности мастера
- •9.2. Уровни профессионализма мастера производственного обучения
- •9.3. Требования к личности мастера
- •9.4. Самооценка педагогической деятельности мастера производственного обучения
- •Научно-методическая литература
- •Нормативные правовые акты
- •Методические материалы в помощь слушателям курсов переподготовки и студентам
- •Учебная программа
- •Пояснительная записка
- •1. Общие вопросы теории производственного обучения
- •Процесс и системы производственного обучения
- •Системы производственного обучения
- •2. Содержание производственного обучения
- •Порядок и этапы разработки рабочей учебно-программной документации
- •Проектирование системы занятий и ее отражение в тематическом плане производственного обучения
- •3. Организация и методика производственного обучения
- •Формы, методы и средства производственного обучения
- •Организация и методика производственного обучения в учебных мастерских
- •Проектирование занятий производственного обучения в учебной мастерской
- •План учебного занятия как проект совместной деятельности мастера и учащихся по достижению его целей
- •Организация и методика производственного обучения в условиях производства (производственной практики)
- •5. Методическая работа мастера производственного обучения
- •Программа*
- •Организационная часть (2 мин)
- •Вводный инструктаж (43 мин)
- •Самостоятельная работа учащихся (текущий инструктаж) (5 часов)
- •Заключительный инструктаж (4s мин)
- •Организация занятия
- •Вводный инструктаж
- •Самостоятельная практическая деятельность учащихся (текущийинструктаж)
- •Заключительный инструктаж
Проектирование занятий производственного обучения в учебной мастерской
Методика разработки и оформления планов занятий п.о. в учебно-производственной мастерской. Формулирование системы целей. Выбор методов, средств и форм учебной работы. Особенности методики проведения занятий различных типов.
План учебного занятия как проект совместной деятельности мастера и учащихся по достижению его целей
Упражнение в разработке конкретных планов занятий п.о.
Организация и методика производственного обучения в условиях производства (производственной практики)
Формы организации производственного обучения в условиях производства. Подготовительная работа мастера п. о. График перемещения учащихся по объектам труда. Организационный период обучения, инструктажи в условиях производства. Контроль деятельности учащихся со стороны мастера п. о. Руководство производственной практикой учащихся: подбор рабочих мест, учет требований учебной программы, документальное оформление, методическое обеспечение.
Разработка алгоритмов авторского проектирования элементов методикипроизводственного обучения
Упражнение в определении структуры методической разработки урока, темы программы, иного элемента методики п. о. согласно избранной теме курсовой работы. Порядок выполнения курсовых работ.
4. Контроль и учет процесса производственного обучения
Методика проведения текущего, промежуточного и итогового контроля
Система контроля качества процесса п. о. Соответствие требований программы п. о. реальным условиям организации производственного обучения и практики. Текущий, периодический и итоговый виды контроля. Виды и формы контрольных заданий. Подготовка и проведение выпускного квалификационного экзамена. Пробная работа. Критерии оценки выполненных работ.
Учет процесса производственного обучения
Учет и отчетность в деятельности мастера п. о. Журнал п. о. группы, порядок ведения записей в различные периоды обучения. Наряды на выполнение нормированных работ. Протоколы проверочных работ. Документация
выпускного квалификационного экзамена. Отчетность мастера п.о. по итогам учебно-воспитательной работы в группе.
5. Методическая работа мастера производственного обучения
Формы методической работы. Нормативные требования
Методическая работа мастера п. о.: цели, формы, этапы. Подготовка мастера п. о. к занятиям в учебной мастерской, в условиях производства. Подготовка средств обучения и оснащения мастерской. Взаимопосешение занятий мастерами п. о. Участие в работе методической комиссии. Подготовка и проведение открытых занятий. Изучение передового педагогического опыта.
Анализ и рефлексия учебного процесса
Диагностический подход к проектированию занятий п. о. Факторы, определяющие эффективность производственного обучения. Методика самоанализа педагогической деятельности мастера п. о. Подготовка выступлений на заседании методической комиссии, на инструктивном совещании.
6. Проектирование методики производственного обучения
Требования к постановке целей учебного занятия п. о.
Упражнение в формулировании системы целей занятия. Выстраивание
системы целей темы;программы и предмета в целом.
Проектирование различных типов занятий п. о. в учебной мастерской и в условиях производства
Проектирование занятий п. о., соответствующих профилю профессиональной подготовки слушателей. Коллективное обсуждение представленных проектов занятий.
6.3. Проектирование дидактического обеспечения процесса п. о.
Формирование состава учебно-методического комплекса по предмету. Проектирование элементов дидактического обеспечения по выбору слушателей. Представление и обсуждение проектов.
Учебно-методическое обеспечение проведения проверочных работ поэтапной и итоговой аттестации
Система учебно-методического обеспечения проведения проверочной работы (с учетом профиля слушателей) поэтапной и итоговой аттестации. Проектирование ее элементов. Представление и обсуждение проектов обеспечения, подготовленных слушателями.
Итоговое занятие: анализ системы понятий методики производственного обучения
Круглый стол. Обсуждаемые вопросы: основные категории методики п. о.; проблемы в проектировании учебного процесса; проблемы в организации учебного процесса; критерии качества учебного процесса по п. о.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ