- •Isbn 978-985-503-131-5 Оформление. Республиканский институт
- •Оглавление
- •Предисловие
- •1. Научно-методические основы производственного обучения
- •1.1. Стандартизация профессионального образования как условие обеспечения его качества
- •1.2. Закономерности развития производственного обучения
- •1.3. Принципы и особенности современного производственного обучения
- •1.4. Предмет и задачи методики производственного обучения
- •2. Организация производственного обучения
- •2.1. Цели и задачи производственного обучения
- •2.2. Системы производственного обучения
- •2.3. Периоды производственного обучения
- •2.4. Формы организации производственного обучения
- •2.5. Нормативное правовое обеспечение производственного обучения
- •2.6. Материально-техническое обеспечение производственного обучения
- •2.7. Текущий и итоговый контроль качества производственного обучения в учебных заведениях проф. Тех. Образования
- •Сводная ведомость успеваемости учащихся
- •20__/20__ Учебный год 20__/20__ учебный год
- •20__/20__ Учебный год 20__/20__ учебный год
- •Потокол по результатам квалификационных (пробных) работ группы № __________
- •Производственная характеристика
- •3. Методика проектирования содержания производственного обучения
- •3.1. Формы представления содержания профессионально-технического образования
- •3.2. Профессионально-квалификационная характеристика как педагогическая модель социального заказа на подготовку квалифицированных рабочих
- •3.3. Методика проектирования учебных программ по специальной технологии и производственному обучение
- •4. Методика производственного обучения в учебно-производственной мастерской
- •4.1. Цели и типы занятий производственного обучения
- •4.2. Метод и ив выбора форм организации учебно-производственной деятельности
- •4.3 Методика выбора методов производственного обучения
- •4.4. Методика проведения вводного инструктажа
- •4.5. Методика перспективного тематического планирования производственного обучения
- •4.6. Методика разработки плана занятия производственного обучения
- •5. Методика организации и проведения производственной практики
- •5.1. Цели и формы организации производственной практики
- •5.2. Планирование и организация производственной практики
- •6. Общие вопросы методики производственного обучения
- •6.1. Методика подбора учебно-производственных работ и составления их перечня
- •6.2. Методика активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках производственного обучения.
- •6.3. Методика развития профессиональных интересов на уроках производственного обучения
- •6.4. Методика разработки и применения инструктивных материалов на уроках производственного обучения
- •6.5. Дидактические возможности информационно-компьютерных технологий
- •7. Методическая работа мастера производственного обучения
- •7.1. Цели и формы организации методической работы мастера
- •7.2. Методические рекомендации по проведению и анализу открытого учебного занятия
- •7.3. Комплексное методическое обеспечение производственного обучения
- •7.4. Содержание подготовки мастера к учебному году и конкретному учебному занятию
- •7.5. Изучение и обобщение педагогического опыта
- •8. Воспитание и развитие учащихся на занятиях производственного обучения
- •8.1. Сущность воспитания в процессе производственного обучения
- •8.2. Основные направления воспитательной работы на занятиях производственного обучения
- •8.3. Сущность экологического воспитания в процессе производственного обучения
- •9. Требования к профессионализму мастера производственного обучения
- •9.1. Структура педагогической деятельности мастера
- •9.2. Уровни профессионализма мастера производственного обучения
- •9.3. Требования к личности мастера
- •9.4. Самооценка педагогической деятельности мастера производственного обучения
- •Научно-методическая литература
- •Нормативные правовые акты
- •Методические материалы в помощь слушателям курсов переподготовки и студентам
- •Учебная программа
- •Пояснительная записка
- •1. Общие вопросы теории производственного обучения
- •Процесс и системы производственного обучения
- •Системы производственного обучения
- •2. Содержание производственного обучения
- •Порядок и этапы разработки рабочей учебно-программной документации
- •Проектирование системы занятий и ее отражение в тематическом плане производственного обучения
- •3. Организация и методика производственного обучения
- •Формы, методы и средства производственного обучения
- •Организация и методика производственного обучения в учебных мастерских
- •Проектирование занятий производственного обучения в учебной мастерской
- •План учебного занятия как проект совместной деятельности мастера и учащихся по достижению его целей
- •Организация и методика производственного обучения в условиях производства (производственной практики)
- •5. Методическая работа мастера производственного обучения
- •Программа*
- •Организационная часть (2 мин)
- •Вводный инструктаж (43 мин)
- •Самостоятельная работа учащихся (текущий инструктаж) (5 часов)
- •Заключительный инструктаж (4s мин)
- •Организация занятия
- •Вводный инструктаж
- •Самостоятельная практическая деятельность учащихся (текущийинструктаж)
- •Заключительный инструктаж
Потокол по результатам квалификационных (пробных) работ группы № __________
Дата проведения « » ___20 г.
Учебная специальность ______________________________________________________
Единичная квалификация (профессия)______________________________________
№ п/п |
Фамилия, имя, отчество учащегося |
Наименование работы |
Уровень квалификации выполненных работ (разряд, класс, категория) |
Количество выполненных работ |
Норма времени на выполнение работы |
Фактически затрачено времени |
Процент выполнения (%) |
Отметка |
Примечание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Председатель комиссии __________________
(подпись) (И. О. Фамилия).
Члены комиссии: __________________
(подпись) (И. О. Фамилия).
__________________
(подпись) (И. О. Фамилия).
Экзамен по предметам профессионального компонента может осуществляться в форме защиты учащимися экзаменационной работы или выполнения экзаменационных заданий. Форма проведения экзамена по предметам профессионального компонента определяется учебным заведением в течение месяца после начала учебного года и доводится до сведения учащихся. Тематика и содержание экзаменационных работ учащихся, содержание экзаменационных заданий должны соответствовать содержанию рабочей УПД. Они разрабатываются преподавателями предметов профессионального компонента, рассматриваются на заседании методических комиссий и утверждаются заместителем руководителя учебного заведения проф. тех. образования. На основании экзаменационных заданий преподавателем предмета профессионального компонента составляются экзаменационные билеты, тесты, которые также утверждаются заместителем руководителя учебного заведения.
Задания на выполнение экзаменационных работ (форма 9) выдаются учащимся накануне их выхода на производственную практику.
Форма 9
_____________________________________________________________________________
(наименование учреждения образования)
УТВЕРЖДЕНО Заместитель руководителя учреждения образования
_________________________________
«___»__________20__г.
ЗАДАНИЕ
на письменную экзаменационную работу
Учащийся__________________________________________________________________________________________________________________________________________________Группа №_____________________________________________________________________
Учебная специальность_________________________________________________________
Единичная квалификация (профессия)_____________________________________________
Тема задания__________________________________________________________________
Содержание работы ___________________________________________________________
Содержание графической части__________________________________________________
Дата выдачи задания________________________
Срок выполнения __________________________
Задание получил ____________ ________________
(подпись) (И. О. Фамилия)
Задание выдал преподаватель ____________ ________________
(подпись) (И. О. Фамилия)
Экзаменационная работа проверяется, по результатам проверки пишется отзыв и выставляется отметка.
Мистера производственного обучения выпускных учебных групп представляют квалификационной комиссии производственные характеристики (форма 10) на каждого учащегося, сводную ведомость успеваемости учащихся за весь период обучения, дневники учета производственных работ при прохождении производственной практики (форма 11), наряды-задания на выполнение квалификационных (пробных) работ (форма 12), протоколы квалификационных (пробных) работ.
Форма 10