3.2. Зміст теоретичної підготовки (усна частина).

Ситуативно-тематичний атлас для монологічного висловлювання та співбесіди

Англійська мова

1. Family in a modern society. The problem of bringing up children in a family.

2. Ecology, climate, weather.

3. Sport. The Olympic Games. Leisure time.

4. Art in the life of modern people. (Cinematography, Music, Painting)

5. Studying and bringing up. The systems of education in the Great Britain, the USA and Ukraine.

6. The teaching profession: personal qualities of a modern teacher. Your first pedagogical experience.

7. The Health Care System: A visit to a doctor. The recipe of a healthy way of life.

8. The state institutions. Courts and trials.

9. World around us: travelling to the Great Britain and the USA. Cultural centers of the USA, the UK and Ukraine. National customs and traditions.

1. Родина у сучасному суспільстві. Проблема виховання дітей у родині.

2. Екологія, клімат, погода.

3. Спорт. Олімпійські Ігри. Дозвілля.

4. Мистецтво у житті сучасної людини (кінематограф, музика, живопис).

5. Навчання та виховання. Системи освіти Великої Британії, США та Україні.

6. Професія вчителя: Особистісні якості сучасного вчителя. Твій перший педагогічний досвід.

7. Система охорони здоров’я: візит до лікаря. Рецепт здорового способу життя.

8. Інститути державоутворення. Суд та судочинство.

9. Світ навколо нас: подорож до Великої Британії та США. Культурні центри СШФ, Великої Британії та України. Звичаї та традиції.

4. Зміст методичної підготовки

   1. Зміст теоретичної підготовки (письмова та усна частини)

1. Теоретичні основи методики викладання іноземної мови. Цілі навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: формування вторинної мовної особистості, навчання ІМ як оволодіння культурою в чотирьох аспектах: навчальному, пізнавальному, виховному, розвивальному; комплексна реалізація цілей навчання ІМ у середніх навчальних закладах у процесі навчання ІМ; поняття іншомовної комунікативної компетентності; її структура.

Зміст навчання іноземних мов і культур у середніх навчальних закладах: компоненти змісту навчання ІМ; проблема відбору мовного і мовленнєвого матеріалу для комунікативно достатнього рівня володіння ІМ учнями; проблема відбору комунікативних намірів і типових ситуацій спілкування для навчання усного мовлення; проблема відбору текстів для навчання читання та аудіювання.

Базові методичні категорії: принцип, методична система, метод, технологія, методичний прийом: загальнометодичні принципи; система принципів як стратегія навчання; методичні системи навчання; методи навчання з позиції вчителя та з позиції учня; технологія навчання; методичний прийом.

Засоби навчання іноземних мов і культур у середніх навчальних закладах: поняття про засоби навчання; типи засобів навчання; характеристика нетехнічних і технічних засобів навчання.

Проблема підручника і навчально-методичного комплексу з іноземної мови: вимоги до сучасного підручника ІМ; проблема створення навчально-методичних комплексів (НМК) з ІМ; характер творчої діяльності вчителя при використанні НМК.

Використання технічних засобів зорової і слухової наочності на різних ступенях навчання іноземних мов і культур: види технічних засобів зорової і слухової наочності, мета їх використання на різних ступенях навчання ІМ; методика застосування різних засобів навчання; особливості використання інформаційних технологій у навчанні ІМ.

Система вправ для навчання іноземних мов і культур: вправа/завдання як засіб формування іншомовної комунікативної компетентності; класифікація вправ, різні підходи до класифікації, критерії класифікації; типи і види вправ, їх організація у комплекси, групи, серії.