Урок 34. Повторение пройденного

Цели: повторить изученное; готовиться к контрольному диктанту.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

II. Синтаксические минутки.

• Задание. Выделите грамматические основы. Дайте характеристики предложениям.

Жить – Родине служить. Земля – планета солнечной системы. Утром на поле мы увидели голубые колокольчики, на одном из них сидел мохнатый шмель.

III. Придумайте глаголы с данными морфемами.

IV. Повторение орфограммы № 25. Выполнение упражнения 711 (I).

V. Диктант «Проверь себя».

Весной

Над лесными полянами стелется туман. Прохладно и сыро в лесу. Слышно, как дышит, оживает земля. Пахнет весенними ночками.

И. Соколов-Микитов

Утром

Утро только наступает. Легкий туман стелется по низине. Тонкие желтоголовые березки колышутся в его прозрачных струях. Набежал ветерок, и полетели желтые листья. Они кружатся, трепещут и тихо ложатся на влажную землю.

По Г. Скребицкому.

VI. Выполнение упражнения 714.

Учащиеся повторяют орфограммы, связанные с написанием ь после шипящих на конце слов разных частей речи.

Домашнее задание: повторить орфограммы с 1-й по 23-ю, пунктограммы с 1-й по 5-ю; упражнение 711 (II).

Урок 37. Закрепление изученного по теме

Цель: закрепление знаний по теме «Глагол».

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

II. Орфографический диктант.

Убирать квартиру; натирать мебель; сквозь заросли; спор о развитии медицины; отзыв о последней симфонии; сохранить гербарий; липовый мед; известный профессор.

III. Выполнение упражнения 714 с комментированием.

IV. Замените глаголы в прошедшем времени глаголами в настоящем времени. Окончания выделите.

Иллюстрации

Когда открывали книгу с иллюстрациями, словно попадали в другой мир. На рисунках оживали герои книг, страны и города, где проходили события. И все, что рассказывал автор, становилось ближе.

По Е. Каменевой.

V. Найдите в тексте глаголы по морфологическим признакам.

Ласково смотрит летнее солнце с синего неба. Легкий ветерок медленно гонит белые облака. Хорошо дышится в лесу.

Березы первыми заселяют новые места, а под ними прячутся маленькие елочки. Ты сгибаешь березняк, и перед тобой встают сосны. Сосны завоевывают в лесу новые пространства, взбираются в горы, покоряют пески.

1) I спр., наст. вр., 2 л., ед. ч. 2) I спр., наст. вр., 3 л., мн. ч.

сгибаешь завоевывают

VI. Устная работа по составлению связного высказывания на тему «Глагол как часть речи».

VII. диктант с предварительной орфографической подготовкой (упражнение 715).

Домашнее задание: упражнение 716.

Урок 38. Закрепление изученного

Цели: закрепить изученное; подготовиться к написанию контрольного диктанта.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

II. Схематический диктант.

1. «П», – а. 2. (Если…), [ ]. 3. [ ], [ ].

Дайте характеристики записанным предложениям.

III. Работа по карточкам.

К а р т о ч к а 1

• Вставьте пропущенные буквы.

Кол_т орехи, увид_л брата, стро_т дом, се_т рож_, слыш_л звук, дремл_т на солнышке, обезум_л от счастья.

• Расскажите о глаголах совершенного и несовершенного вида.

К а р т о ч к а 2

• Вставьте пропущенные буквы.

Печ_ калач_, улыбнеш_ся весело, стрич_ волосы, (не) видели туч_, молодец могуч_, темная ноч_.

• Объясните правописание ь после шипящих в словах. Подчеркните глагол I спр., буд. вр., 2 л., ед.ч.

К а р т о ч к а 3

• Вставьте пропущенные буквы, графически выделите орфограммы.

1. По труду и честь воздает_ся². 2. С песней и труд спорит_ся. 3. Кто труда не боит_ся, того и лень сторонит_ся.

• Какой темой объединены пословицы?

• На какую орфограмму пропущены буквы?