IV. Закрепление.

 Задание. Запишите транскрипцию следующих слов, распределяя их по трем столбцам¹.

Количество букв и звуков в слове совпадает	Звуков в слове больше, чем букв	Звуков в слове меньше, чем букв

Кость, въезд, её, ёжик, женитьба, есть, короед, мозг, молоко, отбросил, подружиться, подсчет, приют, сбежал, ферзь, соевый, рушится, целиком, шведский.

 Игра «Кто больше?» (по заданию 21 учебника).

– Для чего нужны орфографические правила?

– Сверьте свои ответы с выводом в учебнике на с. 12.

 Задание. Проиллюстрируйте примерами схему.

 Игра «Дай сигнал».

Описание: учащиеся хлопком в ладоши «сигналят», если услышал слова, в которых буквы могут передавать два звука.

Дождя, бури, вьюги, счетчик, съезд, весна, лён, ружья, солнце, поздняя, воробей, знания.

V. Выполнение теста.

Звуки и буквы²

1. Найдите согласные звонкие звуки:

1) [с]; 4) [т];

2) [в]; 5) [ш];

3) [р]; 6) [з].

2. Найдите согласные глухие звуки:

1) [ч]; 4) [к];

2) [ж]; 5) [ф];

3) [н]; 6)[ц].

3. В каком ряду все согласные звуки имеют пары по глухости-звонкости?

1) [б], [ф], [ш], [м]; 3) [в], [н], [з], [л];

2) [т], [к], [д], [г]; 4) [ж], [р], [с], [т].

4. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1) Чаща; 3) точка;

2) дело; 4) шина.

5. В каком слове все согласные звуки твердые?

1) Тень; 3) собака;

2) подвиг; 4) барабанщик.

6. Укажите группу слов, в каждом из которых буквы я, ю, е, ё обозначают два звука:

1) яма, ёж, день, юла, семья;

2) якорь, енот, юбка, баян, жюри;

3) дело, ель, обезьяна, книга;

4) яблоко, поезд, ёлка, подъезд.

7. В каком ряду во всех словах есть звук [j’]?

1) Няня, яд, прекрасный;

2) переехал, йогурт, съемки;

3) моё, лошадь, почтальон;

4) ярмарка, тройка, звезда.

8. Определите, сколько букв и звуков в слове подъезд:

1) 7 букв, 7 звуков;

2) 7 букв, 8 звуков;

3) 6 букв, 6 звуков;

4) 6 букв, 7 звуков.

9. Где правильно расставлены ударения? Выберите ответ:

1) алфвит, магазн, предмт, портфль;

2) алфавт, магзин, предмт, портфль;

3) алфавт, магазн, предмт, портфль;

4) алфвит, магзин, прдмет, пртфель.

10. Укажите слова, в которых произношение расходится с написанием:

1) дом; 3) цыган;

2) что; 4) караван.

Ключ: 1 – 2, 3, 6; 2 – 1, 4, 5; 3 – 2; 4 – 1; 5 – 3; 6 – 4; 7 – 2; 8 – 1; 9 – 3; 10 – 2.

V. Итог урока.

– Чем был полезен для вас сегодняшний урок?

– Какие задания показались наиболее сложными (вызвали затруднения)?

– Какие умения и навыки совершенствовали?

– Давайте расскажем, что мы узнали о звуках и буквах.

– На какие группы делятся звуки?

– Сколько гласных букв включает в себя алфавит? Сколько согласных?

– Можно ли смешивать буквы и звуки? Почему?

 Домашнее задание: упражнение 22, с. 12. Дополнительное задание: указать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки в словах: мох, взрыт, пурпур, ночь, груда.

Урок 2. Орфограмма

Цели: вспомнить, что называется орфограммой; повторить опознавательные признаки орфограмм; тренировать в разборе слов по составу.