- •Мазмұны:
- •Анкета «Қысқаша өзім жайлы»
- •Тест «Мен кіммін? Мен қандаймын?»
- •«Мен өмірде неге талпынам , мақсатым?»
- •Анкета «Сен кімсің?»
- •«Мен және менің болашағым»
- •«Мен не үшін оқимын?»
- •Нәтижелер
- •Ресми құжаттар
- •Белсенділікке бағытталған шығармашылық жұмыстар
- •Ереже , нұсқау , пайдалы кеңестер
- •. Ереже . «Рефератпен қалай жұмыс істеу керек»
- •2. Ереже Сабақ үстіндегі жетістіктерім
- •Ескету Кітапханаға саяхат.
- •Ескерту Шығарманы қалай жазу керек.
- •Ескерту Кітаппен жұмыс істеу
- •Ереже Өлеңді қалай жаттау керек
- •Ескерту Дәптермен жұмыс
- •Дәптерді толтыру
- •Дәптерді жүргізу:
- •Дәптерді қолдану ережесі:
- •Өз мінез-құлқыңды қалай қалыптастыру керек
- •Өз қызығушылығың және икемділігіңді қалай реттейсің.
- •Мектеп және сен
Мектеп және сен
Егер мектеп саған ұнамаса, мектептен өзіңе ұнайтын бір іс-шараларды тауып ал, бәрібір саған мектепке баруға тура келеді. Себебі , білімсіз өмірден өз орныңды таба алмайсың.
Мұғалімдерді түсінуге тырыс . Өйткені сен бәрібір эмтихан тапсырасың, бақылаулар жазасың.
Егер мұғалім сені күлкіге айналдырса, сабақтан кейін қалып, ол кісімен сөйлес. Бұл жағдайдың саған ұнамайтынын айт. Егер мұғалімнен көмек болмаса, ата-анаңмен сөйлес.
Пайдасыз пән болмайтынын есіңде сақта. Келешекте сен немен айналысатыңды әлі білмейсің. Сонымен қатар сен өзіңді жан-жақты дамытып, ақыл-ойыңды жетілдіресің. Оған уақытыңды аяма.
Мұғаліммен байланыспа. Адалдықпен қойылған екі үшін ренжісіп, ызаланып қызбалыққа салынба. Бұл жағдай сені жақсылыққа әкелмейді. Бұдан кейінгі сабақтарда қиындық тудырады.
Егер сені директорға шақырса, алдын ала күдік туғызып жалынба. Өзіңе айтарын мұқият тыңда. Енді гәрі бұлай істемейтіндігіңді ойламмен шешім қабылдайтыныңды айт.
Егер сені сабақ үстінде жолдастарың мазаңды алса, сабаққа қатынасты көңіл-күйіңнің жоқ екенін айтып, бұл саған аз зардап шегуге , ата-анаңды шақырмауға көмектеседі. Егер сенің сыныптастарың сабақты босатқысы келсе, оларды ертең бақылау жұмысы болатындығына , сабақтың қызықты өтуіне сендіруге тырыс. Егер көндіре алмасаң, сыныпта жалғыз қалудың пайдасы жоқ, әсіресе мұғалімге шағым жасаудың .
Дәптеріңді таза ұста. Бұл сенің сабаққа ынталы екеніңді , мұғалімге дәлелдейді. Әр сабақта 15 минутын пайдалы өткізуге талаптану керек.
Бұл сенің үй тапсырмасына аз уақыт жұмсауыңа көмегін тигізеді.
