1. Сформулюйте визначення понять:

• Екологічна свідомість. Кілька різних визначень поняття “екологічна свідомість” Ви здатні сформулювати?

• Екологічні почуття

• Екологічне сприйняття

• Чи є екологічні складові в Я-концепції?

• Що таке екологічна діяльність?

• Типи екологічної свідомості

• Що таке екологічна етика?

• Які основні категорії сучасної екологічної моралі та етики Вам відомі?

• Які Вам відомі протиріччя в сфері екологічної культури суспільства та особистої екологічної поведінки?

• Що таке екологічна відповідальність?

2. Напишіть коротке есе на тему: “Екологічна культура як визначальний елемент світовідношення особистості”

Література:

1. Дерябо С.Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания [Текст] / С.Д. Дерябо. – М. : Московский психолого-социальный институт, 1999. – 310 с.

2. Дерябо С.Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания . – . М., 1999. – 310 с. – Огляд монографії. (Див.: “Комплект електронних матеріалів з дисципліни “ЕКО” > Хрестоматія >Посібники > Дерябо С.Д. Огляд…).

3. Медведев В.И., Алдашева А.А. Понятийный аппарат экологического сознания // Экологическое сознание: Учебное пособие. – Изд. второе, доп. – М.: Логос, 2001. – 384 с. – Гл. 2.– Методичний кабінет кафедри соц. пед-ки: електронний документ.

4. Медведев В.И., Алдашева А.А. Концепции права, морали, этики в экологическом сознании // Экологическое сознание: Учебное пособие. – Изд. второе, доп. – М.: Логос, 2001. – 384 с. – Гл. 5.– Методичний кабінет кафедри соц. пед-ки: електронний документ.

5. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Элементы экологической психологии. Предмет экологической психологии // Социальная экология: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2000. – 280 с. – Глава 8. – Методичний кабінет кафедри соц. пед-ки: електронний документ

ОПОРНІ КОНСПЕКТИ ЛЕКЦІЙ

З ДИСЦИПЛІНИ “ЕКОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ОСОБИСТОСТІ”

Тема 3. Основні історичні ступені розвитку екологічної культури особистості

План лекції:

1. Історичний розвиток екологічної культури особистості як складова цивілізації людства. Психологічна та практична включеність людини у світ природи на ступені родоплемінних суспільних відносин.

2. Антична культура як ступінь духовного і практичного завоювання природи людством.

3. Європейська екологічна культура доби Середньовіччя як відображення біблійного дозволу на користування природою.

4. Формування прагматизму та спрощеного раціоналізму європейської екологічної культури в Новий час.

5. Становлення антропоцентричної орієнтації в екологічній культурі сучасного “споживацького” суспільства.

6. Екоцентризм як сучасний тип екологічної культури суспільства та особистості.

Основні поняття теми:

Екологічна культура особистості як історичний феномен. Послідовна зміна почуттєвих образів, категорій, концепцій, регулятивів практичної діяльності як зміст поступового руху екологічної культури людства. Людина як носій екологічної культури. Передумови утворення екологічної культури особистості у добу первісного суспільства. Практичні та духовно-практичні спроби оволодіння природними процесами. Ранні форми зрозуміння процесів підкорення природи людиною у міфологічній та релігійній свідомості. Протиставлення суспільства та природи в античній екологічній свідомості. Суб’єктне та об’єктне сприймання природи. Прагматичне та непрагматичне ставлення до природи. Незавершеність суб’єктогенезу в античній екологічній свідомості. Становлення синергетичного та естетично-аксіологічного ставлення до природи. Природа як цінність. Протиріччя античного типу екологічної свідомості.

Теоцентризм у середньовічній картині світу. Утворення системи категорій “Бог-природа-людина”. Протиставлення людини та природи у релігійній картині світу. Об’єктне сприйняття природи у добу середньовіччя.

Завершення відчуження людини від природи в добу становлення первинного капіталізму. Розвиток естетичнеого ставлення до природи. Раціоналізм і “класичні” теорії Нового часу як ідеологія панування людини над природою. Об’єктивні і суб’єктивні протиріччя екологічної культури індустріального суспільства. Ідея безроздільного господарювання людини у Всесвіті. Синергетичні ідеї як альтернатива однобічного раціоналізму. Поняття “біоцентризму”, “універсальної етики”, “біоетики” в сучасній ідеології екологізму.

Завдання для самостійного доопрацювання опорного конспекту лекції (Тема 3):

1. Доповнити друкований текст опорного конспекту лекції на свій розсуд – визначеннями понять, структурно-логічними схемами, цікавими міркуваннями щодо проблемних питань, концептуальними ідеями.

2. Прочитати статтю: Дерябо С.Д. Экологическое сознание // Гуманитарный экологический журнал. – Т. 6. – Вып. 2. – М.: Изд. Московского психолого-социального института, 2004. – С. 1 – 9. (Див.: “Комплект електронних матеріалів з дисципліни “ЕКО” > Хрестоматія > Посібники >Дерябо. Історичні типи екологічної свідомості. Стаття.).

3. Виділити ті розділи, що містять характеристику окремих історичних ступенів розвитку екологічної культури.

4. Стисло викласти найбільш цікаві тези у своєму конспекті. План викладу:

   • Характерні риси античної екологічної свідомості.

   • Особливості екологічних уявлень у середньовічній картині світу.

   • Роль християнської релігії у становленні прагматичного ставлення до природи в європейській суспільній свідомості.

   • Об’єктність і прагматизм у сприйнятті природи в суспільній свідомості Нового часу.

   • Антропоцентризм, антиекологізм і соціальний оптимізм у суспільній свідомості індустріального суспільства (к. ХУІ – перша пол. ХХ ст. ).

   • Становлення “нової екологічної свідомості” к. ХІХ – ХХ ст.

   • Інвайроменталізм, інвайроментальний консерваціоналізм, біоцентризм, універсальна етика.

   • “Новітня екологічна свідомість” як екоцентризм. Її основні риси.

Намагайтеся утворювати графічні схеми, підкреслювати зв’язки понять та визначень.

5. Звернути увагу на те, як послідовно відбувається розмежування матеріальних та духовних виявів екологічної культури соціуму та окремої особистості.

• Як Ви думаєте, чому це так відбувається?

• Чи є цей процес випадковим?

• Чи можна було би його подолати на будь-якому ступені розвитку суспільства?

Підготуватися до тестового зрізу знань:

Тематичний модуль ТМ-3 (Завдання для тестової перевірки знань).