2. На розвиток мислення
“Висловити думку іншими словами”
Мета: розвивати гнучкість та дивергентність мислення.
Хід вправи: оголосіть конкурс на те, хто краще висловить думку в іншій формі (запитання, ствердження, схеми тощо). Після колективної роботи по створення критеріїв оцінювання конкурсу визначте переможця. Особливо корисно проводити цю вправу на уроках літератури, пропонуючи переказувати вірші словами.
“Назва”
Мета: розвивати варіативність мислення.
Хід вправи: дайте учням завдання вигадати назви для певного параграфа (абзацу, дня, хвилини...). Перемога дістається (варіанти):
учневі, що вигадав найбільшу кількість назв;
учневі, що вигадав найцікавішу назву (чи найоригінальнішу);
учневі, що вигадав назву, яка найкраще підходить для цього випадку.
“Яблуко”
Мета: навчити дітей робити узагальнення.
Хід вправи: на простому прикладі поясніть учням механізм процесу узагальнення. Е.Стоунс пропонує такий: ви спробували одне яблуко з діжки і тому знаєте, що решта яблук – такі самі. Ось ви і зробили узагальнення.
Завдання: наведіть приклади узагальнень, що застосувалися сьогодні на уроці (вони можуть бути науковими, побутовими, естетичними тощо).
“Синтез”
Мета: удосконалювати вміння застосовувати синтез.
Хід вправи: запропонуйте дітям за 30 с із певного слова засобом мовного синтезу утворити максимальну кількість нових слів. Для вправи варто брати терміни конкретного предмета.
“Порівняння”
Мета: розвивати вміння порівнювати явища, події, поняття.
Хід вправи: запропонуйте двом учням порівняти два поняття (події, явища, елементи тощо), оголосіть змагання на найкраще порівняння. Нехай по черзі називають по одній спільній ознаці, а потім по одній відмінній. Виграє той, хто запропонував більше ознак для порівняння чи назвав ознаку останнім.
“Мудрий вчинок”
Мета: удосконалювати гнучкість мислення.
Хід вправи: група одержує картку з описом ситуації, вчинку історичного персонажа, героя твору і опис його помилок.
Завдання: знайти нестандартне рішення складної ситуації і переконати персонаж (від імені якого виступає учень чи вчитель) вчинити саме так.
“Рядок”
Мета: навчити дітей робити узагальнення.
Хід вправи: напишіть на дошці: “Герой, мрійник, чуттєвий, незвичайний”, “Час, місце, дія, правильний, зразковий”.
Перед вами два рядки слів. Зробіть узагальнення, внаслідок якого ви поєднаєте поняття, слова першого і слова другого рядків (Література, 9 кл.); романтизм, класицизм.
Для нотаток
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________