- •Екзаменаційний білет № 1
- •Головний лікар лікувально–профілактичного закладу
- •Особливості праці в медичній галузі та лікарів різних спеціальностей
- •Cитуаційна задача до білета № 1
- •Екзаменаційний білет № 2
- •13. Зміст лікарського контролю за фізичним вихованням школярів.
- •Cитуаційна задача до білета № 2
- •Екзаменаційний білет № 3
- •Дитячі дошкільні заклади
- •Cитуаційна задача до білета № 3
- •Екзаменаційний білет № 4
- •Фізіолого-гігієнічна роль жирних кислот
- •Фізіолого-гігієнічна роль пнжк
- •Наслідки надлишку пнжк
- •Класифікація пилу
- •1. За механізмом утворення:
- •2. За походженням:
- •3. За дисперсністю:
- •Пневмоконіози від змішаного пилу
- •Cитуаційна задача до білета № 4
- •Екзаменаційний білет № 5
- •Інфекційне відділення
- •Екзаменаційний білет № 16
- •Cитуаційна задача до білета № 16
- •Екзаменаційний білет № 17
- •Класифікація вуглеводів:
- •Функції вуглеводів в організмі:
- •Станції біологічної очистки стічних вод
- •Cитуаційна задача до білета № 17
- •Екзаменаційний білет № 18
- •Принципові схеми гігієнічного дослідження вивчення впливу факторів навколишнього середовища на показники здоров’я
- •Гігієнічне дослідження типу “чинник – комплекс показників здоров’я”
- •Гігієнічне дослідження типу “комплекс чинників - показник здоров’я”
- •Гігієнічне дослідження типу “комплекс чинників – комплекс показників здоров’я”
- •Інверсійний підхід до вивчення впливу чинників навколишнього середовища на здоров’я населення
- •Методика розрахунку інтегрального індексу здоровя (за л.Є.Поляковим та д.М.Малиським)
- •Заміна нормованих показників здоровя (і) ймовірними одиницями (і)
- •Cитуаційна задача до білета № 18
- •Екзаменаційний білет № 19
- •Рентгенологічне відділення
- •Розрахункові граничнодопустимі рівні випромінювання (ргдр) на зовнішній поверхні захисту від рентгенівського випромінювача
- •Cитуаційна задача до білета № 19
- •Екзаменаційний білет № 20
- •Поняття здорового способу життя.
- •Складові зсж
- •Проблема формування здорового способу життя
- •Поняття сфер або складових здоров`я
- •Поняття передумов здоров`я.
- •2. Загартування водою
- •3. Загартування повітрям і сонцем
- •Cитуаційна задача до білета № 20
- •Екзаменаційний білет № 21
- •Визначення деяких показників якості питної води:
- •Інструкція до визначення активного хлору в препаратах для знезараження води польовим (крапельним) методом
- •2. Визначення вмісту активного хлору в таблетках «Пантоцид» («Аквацид») та оцінка їх придатності для проведення знезараження води.
- •Cитуаційна задача до білета № 21
- •Екзаменаційний білет № 22
- •Погодоформуючі фактори
- •Механізм формування погоди
- •Cитуаційна задача до білета № 22
- •Екзаменаційний білет № 23
- •Санітарна експертиза молока та молочних продуктів Відбір проб для лабораторного аналізу
- •Органолептичне дослідження молока та молочних продуктів
- •Хімічне дослідження молока та молочних продуктів Визначення густини (питомої ваги) молока
- •Визначення кислотності молока
- •Визначення жирності молока
- •Визначення спроб фальсифікації молока
- •Радіологічний контроль молока та молочних продуктів
- •Ситуаційна задача до білета № 23
- •Екзаменаційний білет № 24
- •Санітарна експертиза риби та рибних продуктів
- •Паразитологічне дослідження риби
- •Допустимий рівень вмісту радіонуклідів 137Сs і 90sr
- •Санітарна експертиза консервів
- •Дефекти зовнішнього вигляду консервів
- •Визначення герметичності консервів
- •Витримка консервів у термостаті
- •Cитуаційна задача до білета № 24
- •Визначення ефективності штучної вентиляції за кратністю обміну повітря
- •Екзаменаційний білет № 25
- •Умови праці при роботи з комп'ютерною технікою
- •Cитуаційна задача до білета № 25
- •Поставте діагноз та обгрунтуйте гігієнічні рекомендації щодо корекції харчування дітей і шляхи профілактики гіповітамінозних станів в організованих дошкільних дитячих закладах.
- •Екзаменаційний білет № 26
- •Методика гігієнічної оцінки засобів догляду за ротовою порожниною
- •Cитуаційна задача до білета № 26
- •Основні показники якості питної води Органолептичні показники
- •Бактеріологічні показники
- •Хімічні речовини, що впливають на органалептичні властивості води
- •Токсичні хімічні речовини
- •Екзаменаційний білет № 27
- •Cитуаційна задача до білета № 27
- •Екзаменаційний білет № 28
- •Гігієнічні основи організації лікувально-профілактичного харчування
- •Основні принципи організації лікувально-профілактичного харчування:
- •Cитуаційна задача до білета № 28
- •Прилади для проведення радіаційного контролю
- •1. Радіометр-рентгенометр дп—5а (польовий
- •2. Комплект індивідуального дозиметричного контролю дп — 21 — б
- •3. Іфку — дозиметр індивідуального фотоконтролю універсальний
- •Екзаменаційний білет № 29
- •Cитуаційна задача до білета № 29
- •Екзаменаційний білет № 30
- •Cитуаційна задача до білета № 30
- •Екзаменаційний білет № 31
- •Визначення температурного режиму приміщень
- •Норми температури для житлових, громадських
- •Визначення вологості повітря
- •Визначення абсолютної та відносної вологості повітря станційним психрометром Августа
- •Визhачеhhя охолоджуючої здатhостi I швидкостi руху повiтря
- •Методика побудови “рози вітрів”
- •Cитуаційна задача до білета № 31
- •Екзаменаційний білет № 32
- •Cитуаційна задача до білета № 32
- •Екзаменаційний білет № 33
- •Загальна характеристика
- •Cитуаційна задача до білета № 33
- •Екзаменаційний білет № 34
- •Cитуаційна задача до білета № 34
- •Екзаменаційний білет № 35
- •1. Мікроклімат виробничих приміщень
- •2. Мікроклімат та її показники
- •Cитуаційна задача до білета № 35
- •Екзаменаційний білет № 36
- •Cитуаційна задача до білета № 36
- •Екзаменаційний білет № 37
- •Основні примiщеhня харчового блоку лiкарhi
- •I. Виробничі приміщення:
- •II. Адміністративно-побутовi приміщення:
- •III. Складські приміщення:
- •Інструкція
- •Cитуаційна задача до білета № 37
- •1. Цукровий діабет;
- •2. Дивертикули товстої кишки (недостатне споживання клiтковини);
- •3. Синдром “подразнених” кишок (виражений дефіцит клiтковини).
- •Захворювання, що зумовлені споживанням неадекватної кiлькостi мінеральних речовин:
- •Які профілактичні заходи використовують від дії уфв?
- •Cитуаційна задача до білета № 38
- •Екзаменаційний білет № 39
- •Cитуаційна задача до білета № 39
- •Екзаменаційний білет № 40
- •1. Гігієнічні вимоги до житлових приміщень та умов проживання в них.
- •2. Мікроклімат житлових приміщень.
- •3. Причини вологості в житлових приміщеннях і заходи боротьби з ними. Гігієнічні вимоги до жител і умов проживання в них
- •Біологічні фактори небезпеки
- •Cитуаційна задача до білета № 40
- •Екзаменаційний білет № 41
- •Екстрактивні речовини
- •Впливи теплової обробки на харчову цінність
- •Санітарна експертиза м’яса та м’ясних продуктів
- •Відбір проб для лабораторного аналізу
- •Органолептичне та хімічне дослідження м’яса
- •Санітарно-протиепідеміч-ний режим
- •5). Проба Ебера на вільний аміак.
- •Паразитологічне дослідження м’яса
- •Та його провідних характеристик
- •Методика визначення різних типів денних кривих біологічних ритмів
- •Методика визначення розрахункових біологічних ритмів людини
- •Cитуаційна задача до білета № 41
- •Екзаменаційний білет № 42
- •Cитуаційна задача до білета № 42
- •Екзаменаційний білет № 43
- •Cитуаційна задача до білета № 43
- •Використання ультрафіолетового бактерицидного випромінювання
- •Екзаменаційний білет № 44
- •Методологія вивчення психічного здоров’я
- •До провідних психогігієнічних принципів оптимізації повсякденної діяльності людини слід віднести:
- •Cитуаційна задача до білета № 44
- •Екзаменаційний білет № 45
- •1.Визначення та класифікація надзвичайних ситуацій.
- •Cитуаційна задача до білета № 5
- •Екзаменаційний білет № 6
- •Терміни та визначення, що застосовуються в Гігієнічній класифікації
- •Небезпечні та шкідливі виробничі фактори (Витяг з Держстандарту 12.0.003 - 74)
- •Фактори трудового процесу
- •Гігієнічні критерії та класифікація умов праці
- •Основні завдання та форми роботи медичних підрозділів виробничих підприємств
- •Основні задачі цехового терапевта
- •Основні обов’язки цехового терапевта
- •Методика розслідування випадків харчових отруєнь
- •Складання акта розслiдувння харчового отруєння
- •Висновку за актом розслідування спалаху харчового отруєння
- •Опитування потерпілих при харчовому отруєнні
- •Першочергові заходи лікаря, який першим встановив діагноз харчового отруєння
- •Заходи щодо профілактики харчових отруєнь
- •Cитуаційна задача до білета № 6
- •Екзаменаційний білет № 7
- •Теорії харчування
- •Найважливіші функції їжі
- •Основні види харчування
- •Гігієнічні принципи раціонального харчування
- •Фізіолого—гігієнічні норми харчування
- •1. Дитячi диференцiйовані вiковi нормативи:
- •2. Hормативи для дорослого населення:
- •Основні показники збалансованості харчування
- •Ступені якості харчових продуктів
- •Cитуаційна задача до білета № 7
- •Екзаменаційний білет № 8
- •Погодоформуючі фактори
- •Cитуаційна задача до білета № 8
- •Екзаменаційний білет № 9
- •2. Умовна класифікація харчових продуктів за придатністю до споживання
- •3. Контроль якості молочних продуктів. Організація тхк і мбк на молокопереробних підприємствах
- •Ступеhi якості харчових продуктів
- •Зразок гігієнічного висновку щодо якості харчового продукту
- •Методика відбору проб та органолептичні дослідження харчових продуктів і готових блюд
- •Класифікація засобів індивідуального захисту
- •Коротка характеристика основних приладів, що використовуються для проведення радіаційного контролю
- •Cитуаційна задача до білета № 9
- •Екзаменаційний білет № 10
- •Cитуаційна задача до білета № 10
- •Екзаменаційний білет № 11
- •Джерела водопостачання
- •Основні етапи проведення санітарної експертизи води
- •Основні джерела місцевого (децентралізованого) водопостачання
- •Особливості будови та обладнання шахтної криниці:
- •Вимоги до облаштування трубчастих колодязів (свердловин)
- •Методика відбору проб води
- •Визначення кількості води та дебіту шахтної криниці
- •Гігієнічне значення води
- •Гігієнічні вимоги, що пред’являються до питної води:
- •Епідеміологічне значення води
- •Гігієнічні показники та нормативи якості питної води
- •Гігієнічні показники забруднення води органічними речовинами
- •Визначення деяких показників якості питної води:
- •Cитуаційна задача до білета № 11
- •Екзаменаційний білет № 12
- •Перелік основних столів лікувально-дієтичного харчування
- •Cитуаційна задача до білета № 12
- •Екзаменаційний білет № 13
- •Гігієнічні принципи раціонального харчування
- •Фізіолого—гігієнічні норми харчування
- •1. Дитячi диференцiйовані вiковi нормативи:
- •2. Hормативи для дорослого населення:
- •Основні показники збалансованості харчування
- •Ступені якості харчових продуктів
- •Cитуаційна задача до білета № 13
- •Екзаменаційний білет № 14
- •Cитуаційна задача до білета № 14
- •Екзаменаційний білет № 15
- •Гігієнічні вимоги до штучного освітлення
- •Методика роботи з люксметром
- •Гігієнічна оцінка штучного освітлення
- •Показники оптимальної овітленості робочих місць різних приміщень
- •Cитуаційна задача до білета № 15
- •Санітарно-протиепідеміч-ний режим
- •Використання ультрафіолетового бактерицидного випромінювання
- •Cитуаційна задача до білета № 45
- •Хімічні показники
- •Бактеріологічні показники
- •Органолептичні показники
- •Гідробіологічні показники
- •V. Оргаhiзацiя саhiтарhого hагляду за джерелами господарсько—питhого водопостачаhhя
- •Cитуаційна задача до білета № 46
- •Екзаменаційний білет № 47
- •Cитуаційна задача до білета № 47
- •Екзаменаційний білет № 48
- •Cитуаційна задача до білета № 48
- •Екзаменаційний білет № 49
- •Методика санітарного обстеження ділянки та відбору проб ґрунту
- •Методика визначення фізичних властивостей грунту Визначення механічного складу грунту
- •Визначення об’єму пор грунту (пористості)
- •Cитуаційна задача до білета № 49
- •Екзаменаційний білет № 50
- •Основні закони гігієни
- •Перший закон гігієни
- •Другий закон гігієни
- •Третій закон гігієни
- •Четвертий закон гігієни
- •П’ятий закон гігієни
- •Шостий закон гігієни
- •Провідні методи гігієнічних досліджень
- •Методи гігієнічних досліджень
- •Cитуаційна задача до білета № 50
- •Екзаменаційний білет № 51
- •Cитуаційна задача до білета № 51
- •Екзаменаційний білет № 52
- •Функції зелених насаджень
- •Cитуаційна задача до білета № 52
- •Екзаменаційний білет № 53
- •Визначення ефективності штучної вентиляції за кратністю обміну повітря
- •Cитуаційна задача до білета № 53
- •Екзаменаційний білет № 54
- •8. Гігієнічні вимоги до улаштування, обладнання та експлуатації акушерсько–гінекологічного відділення і пологового будинку. Санітарно–протиепідемічний режим.
- •Санітарна експертиза борошна Відбір проб для лабораторного аналізу
- •Органолептичне дослідження борошна
- •Фізико-хімічне дослідження борошна Визначення кислотності борошна
- •Визначення клейковини борошна
- •Визначення борошняних шкідників
- •Визначення металевих домішок
- •Санітарна експертиза хлібних виробів Відбір проб хліба
- •Органолептичне дослідження хліба
- •Фізико-хімічні дослідження хліба Визначення пористості хліба
- •Визначення кислотності хліба
- •Cитуаційна задача до білета № 54
- •Екзаменаційний білет № 55
- •Cитуаційна задача до білета № 55
Головний лікар лікувально–профілактичного закладу
Заступники головного лікаря
Поліклінічна Лікувальна Господарча Відділ або служба
справа частина (заступник (інженер з
(зав.поліклінікою) (начмед) або завгосп) охорони праці)
Зав. службами: Зав. стаціонарними Структурні підрозділи та їх ке-
терапевтична, відділеннями: терапев- рівники: гаражне господарство,
хірургічна та ін., тичне, хірургічне та ін., бригада сантехніків, електриків,
старші медсестри, старші медсестри, слюсарів, котельня, пральня,
сестри–господарки сестри-господарки автоклавна тощо
Рис. 3. Орієнтовна структурна схема здійснення адміністративного контролю та проведення заходів з охорони праці в лікувально–профілактичному закладі
Особливості праці в медичній галузі та лікарів різних спеціальностей
Серед абсолютної більшості інтелектуальних професій професія лікаря залишається однією з найбільш небезпечних.
Визначаючи особливості охорони праці лікарів різних спеціальностей слід зауважити, що існує цілий ряд негативних чинників, котрі в однаковій мірі характерні для будь–якої медичної спеціальності. До їх числа, насамперед, необхідно віднести:
високе нервово–емоційне, психічне та розумове напруження, пов’язане з почуттями співпереживання, відповідальністю за здоров’я та життя хворого тощо;
контакт з інфекційними агентами, небезпека зараження або травматизації під час проведення маніпуляцій, обстежень, оперативних втручань, перебування в середовищі, де мешкають носії та переносники захворювань;
несприятливе за своїми хімічними та фізичними властивостями навколишнє середовище безпосередньо на робочому місці (дискомфортний мікроклімат, атмосферний тиск, який часто змінюється, забруднення повітря та предметів лікарськими, анестезувальними, дезінфекційними та іншими хімічними речовинами, вплив іонізуючих випромінювань, електромагнітних полів радіочастот, квантових (лазерного тощо) випромінювань, ультразвуку, шуму, вібрації та інших несприятливих фізичних чинників);
вимушене положення тіла, виражене зорове напруження, фізичні навантаження під час виконання більшості маніпуляцій та оперативних втручань, відсутність достатніх умов для короткочасного відпочинку протягом періоду виробничої зміни;
порушення оптимальної з фізіологічної точки зору структури режиму дня, що пов’язані з працею у позаробочий та нічний час, із станом емоційного напруження, яке утруднює повне відключення від професійних справ після завершення робочого дня.
Крім того, існують певні, іноді досить виражені, особливості праці лікарів різних спеціальностей. Розглянемо деякі з них.
Лікар терапевтичного профілю. Абсолютна більшість хворих з будь–якими початковими проявами погіршання стану здоров’я звертаються спочатку саме до лікаря–терапевта. Відповідно серед таких пацієнтів можуть бути хворі на туберкульоз та інші інфекційні захворювання, в тому числі і особливо небезпечні. Отже, медичне обстеження таких відвідувачів може бути небезпечним для лікаря. Не можна не звернути увагу і на те, що за даними спеціальних досліджень, у понад 70% дільничних терапевтів та у понад 75% терапевтів швидкої медичної допомоги умови праці слід вважати несприятливими (велика кількість пацієнтів, шум, вібрація, складності обстеження хворого на дому тощо). Причому найбільш несприятливими є умови здійснення професійної діяльності дільничного педіатра (велика кількість викликів, недостатній рівень санітарної культури багатьох сімей тощо).
Лікар хірургічного профілю. Тривале вимушене положення тіла, а передусім, статичне навантаження нижніх кінцівок внаслідок того, що за операційним столом тривалість робочого часу становить у отоларингологів – 94%, у акушерів–гінекологів – 83%, хірургів – 77% від тривалості робочого дня, призводить до появи таких негативних зрушень, як плоскостопість, варикозне розширення вен тощо, а у ЛОР–лікарів, які більшість операцій проводять сидячи – до порушень кровообігу нижніх кінцівок, органів малого тазу, порушень функції хребта тощо. Хірурги, як правило, використовують велику кількість дезінфікуючих та мийних матеріалів (йод, спирт, препарати хлору та ін.), що може призводити до пошкоджень шкіри рук, виникнення дерматозів, екзем тощо. Повітря операційних блоків містить надлишкову кількість хімічних речовин як внаслідок використання мийних та дезінфікуючих препаратів, так і в результаті застосування наркотичних та знеболюючих засобів. Характерним є поєднання цих шкідливостей з високим рівнем бактеріального забруднення як повітря, так і рук, підвищеним ризиком травматизму та імовірним розвитком ускладнень від його наслідків (стафілокок, збудники правцю та ін.). Якщо до цього додати велике зорове напруження та розумове навантаження, необхідність обережності і, водночас, рішучості, слід погодитися, що охорона праці лікаря хірургічного профілю, безсумнівно, має винятково важливе значення.
Лікар–інфекціоніст (а також фтизіатр, паразитолог, дерматовенеролог, епідеміолог тощо). Слід визначити, що праця лікарів–інфекціоністів є дуже близькою до роботи лікарів терапевтичного профілю, однак шкідливостей в ній значно більше. В першу чергу цей факт зумовлений імовірно більш високим ризиком для інфекціоніста самому захворіти тими ж хворобами, що й пацієнти і, особливо, повітряно–крапельними інфекціями, антропонозними та зоонозними хворобами. Тому лікарям подібного профілю доводиться використовувати мийні та дезінфікуючі засоби, спецодяг (наприклад, протичумні костюми), приймати участь у проведення дезінфекційної обробки, щеплень та інших карантинних (протиепідемічних) заходів. Відповідно такі лікарі, окрім ризику набути якогось інфекційного захворювання, є більш схильними до виникнення алергічних захворювань. У своїй роботі лікар–інфекціоніст має постійно турбуватися про суворе дотримання таких вимог, як забезпечення відповідного порядку прийому інфекційних хворих, проведення санітарної обробки хворих, здійснення адекватного розподілу хворих по відділеннях та палатах, дотримання належного протиепідемічного стану відділень, предметів догляду за хворими, інвентарю, обладнання та посуду, встановлення певного порядку надання дозволів на відвідування хворих та догляду за ними, диспансерного обліку та виписки хворих із стаціонарних відділень, охорона довкілля від забруднень збудниками інфекційних захворювань тощо.
Не слід вважати, що суворе дотримання наведених вище вимог стосуються тільки лікаряінфекціоніста або медичного персоналу, що працює в інфекційних відділеннях, їх дотримання є обов’язковими для лікаря будь–якого фаху. Однак порушення хоча б однієї вимоги саме лікарем–інфекціоністом може призвести до інфікування не тільки медичного персоналу, але й інших хворих та членів їх сімей.
Лікар–стоматолог. У більшості випадків працює в поліклінічних умовах, приймаючи за зміну до 25 і більше хворих. На жаль, сьогодні більшість відвідувачів стоматологічних кабінетів з’являються на прийом не лише для здійснення профілактичних оглядів, а через хвороби зубів або ротової порожнини, що існують вже досить тривалий час. Крім того, не можна гарантувати, що такі відвідувачі мають лише стоматологічні захворювання. Отже, лікар–стоматолог має високий ризик бути інфікованим від пацієнта, передусім, повітряно–крапельними інфекціями.
У структурі негативних чинників, що властиві для праці лікаря–стоматолога, значне місце також займають фізичні та хімічні чинники. В першу чергу, на чільне місце виходить вимушена робоча поза із відповідним статичним та м’язовим навантаженням. Стоматологи–терапевти під час здійснення професійної діяльності змінюють положення тіла залежно від характеру лікування і відповідного положення самого хворого, проте найчастіше працюють у робочій позі “сидячи”. Натомість найбільш характерною робочою позою для стоматологів–хірургів та стоматологів–ортопедів є робоча поза “стоячи”. Важко визначити, яке положення тіла є найменш зручним та фізіологічним, адже велике значення має тривалість та важкість виконуваних робіт. Наприклад, праця у нахиленому положенні з випростаними руками сприяє формуванню порушень постави і, зокрема, кіфозу. Тривале стояння зумовлює появу болю в ділянці м’язів спини, попереку, шиї та плечей, викликає появу застійних явищ в органах малого тазу і судинах ніг, може призвести до плоскостопості та варикозного розширення вен. Зрозуміло, що такі незручності та їх наслідки характерні не тільки для стоматологів, але й для інших фахівців, які здійснюють хірургічні види медичної діяльності (торакальна та абдомінальна хірургія тощо).
Під час лікування зубів стоматологам доводиться виконувати складні операції під суворим контролем зору, що зумовлює значне навантаження на зорову сенсорну систему. Зовсім не другорядне значення мають шум, вібрація, ультрафіолетове випромінювання (стерилізація інструментів) та ін. Повітря робочої зони лікаря–стоматолога містить цілий ряд шкідливих хімічних речовин: пари ртуті внаслідок приготування та використання амальгами, досить значний перелік парів, зумовлених використанням надзвичайно широкого спектру знеболюючих, антибактеріальних, дезінфікуючих та мийних препаратів тощо.
Лікар–рентгенолог (радіолог). Широке застосування джерел іонізуючого випромінювання вимагає винятково суворого дотримання відповідних правил та норм в ході здійснення професійної діяльності лікарів–рентгенологів, лікарів радіологічних відділень тощо. Такі вимоги зумовлені винятково шкідливою дією (у надлишкових дозах) радіації на людину, що може призвести до виникнення променевої хвороби та онкологічних захворювань, вплинути на спадковість та імунний стан організму. Крім того, в роботі лікарів зазначеного фаху відчутним є велике зорове напруження, що зумовлено потребою в адаптації до різних рівнів освітлення, високим навантаженням на акомодаційний апарат, необхідністю розрізнення кольорів тощо. За таких умов цей вид праці має бути всебічно регламентованим та мати певну специфіку щодо планування та реалізації заходів з охорони та безпеки професійної діяльності. Адже біологічна дія іонізуючого випромінювання, на відміну від інших негативних виробничих чинників, характеризується: невідчутністю впливу на організм людини, яка немає органів чуття, які б сприймали іонізуюче випромінювання, наявністю певного латентного періоду прояву біологічного ефекту та здатністю до накопичення поглинутих доз, що неминуче з часом призводить до підсумування ефектів опромінення.
Відповідно робота лікарів–рентгенологів, радіологів та інших фахівців, що працюють з джерелами іонізуючих випромінювань має базуватися на винятково суворому дотриманні належних вимог з охорони праці, норм радіаційної безпеки (НРБУ–97 та ОСПУ–01).
Загалом, ураховуючи досить високий рівень захворюваності серед медичних працівників для послаблення впливу негативних виробничих чинників на їх здоров’я та запобігання їх виникненню під час здійснення трудової діяльності, необхідним є запровадження цілеспрямованої системи профілактичних заходів, до структури якої мають бути віднесені професійний відбір, заходи законодавчого та адміністративноорганізаційного змісту тощо.
Тому нині встановлений чіткий перелік загальних медичних протипоказань щодо допущення до роботи в закладах охорони здоров’я, діяльність в яких пов’язана з несприятливими професійними чинниками.
До їх числа відносять:
природжені аномалії органів з вираженою недостатністю їх функцій;
органічні захворювання центральної нервової системи із стійко вираженим порушенням функцій;
епілепсія з частими нападами та зміною особистості;
захворювання ендокринної системи з вираженим порушенням функцій;
злоякісні новоутворення;
виражені форми хвороб крові та кровотворних органів;
гіпертонічна хвороба II–III стадії;
хвороби серця з недостатністю кровообігу;
хронічні захворювання легенів з вираженою легенево–серцевою недостатністю та схильністю до кровотеч;
бронхіальна астма важкого перебігу з вираженими порушеннями кровообігу;
активні форми туберкульозу будь–якої локалізації;
виразкова хвороба шлунка та дванадцятипалої кишки з частими загостреннями або схильністю до ускладнень;
цирози печінки, активні хронічні гепатити та ураження жовчовивідних шляхів з важкими нападами;
хронічні панкреатити, гастроентерити та коліти з частими загостреннями;
хронічні захворювання нирок з явищами ниркової недостатності, сечокам’яна хвороба з частими нападами або ускладненнями;
колагенози;
захворювання суглобів з частими загостреннями або зі стійким порушенням функцій;
стійке порушення менструальної функції;
вагітність і період лактації, патологія вагітності (невиношування і антенатальне ушкодження плода) у жінок дітородного віку, хронічні запальні захворювання матки та придатків з частими загостреннями;
захворювання зорового нерва і сітківки;
анофтальм;
глаукома.
Крім того, з урахуванням специфіки умов праці та наявності певних професіональних шкідливостей, властивих для деяких спеціалізованих відділень, установлений перелік додаткових медичних протипоказань до роботи в цих підрозділах.
Так, для персоналу інфекційних і туберкульозних лікарень та відділень, протитуберкульозних диспансерів, пологових будинків, санаторіїв–профілакторіїв, науково–дослідних інститутів, бактеріологічних лабораторій та лепрозоріїв, це такі:
алергічні захворювання;
хронічний бронхіт, що часто загострюється, хронічна пневмонія, бронхіальна астма;
гострий коліт та виражений хронічний коліт, що часто рецидивує;
кандидоз та інші мікози;
хронічні захворювання сечовивідних шляхів;
хронічні субатрофічні зміни верхніх дихальних шляхів зі схильністю до атрофії, гіперпластичний ларингіт, озена.
Для персоналу психіатричних, психоневрологічних і наркологічних лікарень, клінік, диспансерів та санаторіїв, а також лікувально–виробничих (лікувально–трудових) майстерень додатково встановлені такі протипоказання:
хронічні субатрофічні зміни верхніх дихальних шляхів зі схильністю до атрофії, озена, викривлення носової перегородки з порушенням функції носового дихання;
порушення функції нюхового аналізатора (аносмія);
порушення функції вестибулярного апарату;
алергічні захворювання;
хронічні захворювання передньої камери очного яблука, повік, кон’юнктиви, рогівки, сльозовивідних шляхів;
виражена вегетативна дисфункція;
наркоманії, токсикоманії, в тому числі хронічний алкоголізм.
3. Ситуаційна задача з гігієни дітей і підлітків.
