4. 3. Обставини способу дії

У «Казках Гуцульщини» виявлено 34 обставин способу дії: все одно, попід ручку, зблизька, так само, як небудь, нараз, в товаристві, обов’язково, мусово, рівненько, по-своєму, при правді, в коло, у долині, безперестанку, на вухо, згорда, разом, блудом, бричками, лавками, летом, набік, фірою, до очно, рядом, супрахом, попід ручки, на мотузок та ін..

Це можна підтвердити реченнями з тексту:

Але все одно до тебе не піду, бо не маю коли (с. 150);

Панич її попід руку і повів полем (с. 151);

Заграй мені, най я почую зблизька (с. 164);

Тоді вийняла з пазухи сопілку, подула в неї ― так само файно й сопілка заграла (с. 164);

Вжиті обставини способу дії дають якісну характеристику дії чи стану, означають спосіб здійснення або вияву ознаки. Основним способом вираження обставин способу дії виступають:

1) якісно-означальні прислівники:

А я вам приказую, ― міністер каже, ― мусово маєте бути в него в столиці (с. 168);

Заграй мені, най я почую зблизька (с. 164);

2) означальні прислівники способу дії:

Після вечери поодиниі і по двоє всірозходитись (с. 163);

Іде дідусь та все рівненько йде (с. 159);

3) іменник в орудному відмінку без прийменника із загальним порівняльним значенням:

А рідна мама його пішла блудом по світу, на спокуту гріха свого (с. 158);

4) іменник з прийменником:

Скажи мені по правді чи зможеш ти це (с. 161);

Дерева шуміли, мов живі, ніби чули недобре (с. 172);

5) дієприслівниковий зворот:

Повільно, немов боячись, підійшов він до дівчини (с. 157);

4. 4. Обставини мети

Обставин мети у «Казках Гуцульщини» вжито 22 одиниць, серед яких є такі: слухати, назустріч, на танці, готуватися, на весілля, по музиканти, на практику, на спокуту, до помочи, на допит, косити, питати, шукати, гуляти.

Це можна підтвердити такими реченнями із казок:

А ще притім як грала в скрипку, то все село сходилося на її подвір’ячко слухати (с. 165);

Назустріч вони, а мама її вийшла назустріч (с. 165);

Чи не були би ви ласкаві прийти до нас на танці? (с. 150);

Бідний пішов собі до своїх гостей готуватися (с. 150);

Проси їх на весілля (с. 155);

Обставини мети означають мету дії. Обставини мети виражаються:

1) прийменниково-іменниковими формами:

Можемо дати тобі до помочи музик, бо тобі буде тяжко одному на одній скрипці грати (с. 162);

А рідна мама його пішла блудом по світу на спокуту гріха свого (с. 158);

2) інфінітивом:

Щоліта ходив туди косити (с. 153);

А ще притім як грала в скрипку, то все село сходилося на її подвір’ячко слухати (с. 165);

4. 5. Обставина міри і ступеня

У даних казках виявлено 14 обставин міри і ступеня: більше, парцелю, довго, дуже, дужче, ледве, хоч раз.

Це можна підтвердити такими реченнями:

І більше такого музиканта, як був той скрипник, не було й не буде (с. 152);

Від дєді й від мами він мав парцелю грунту за лісом, сінокос (с. 153);

А то треба довго чекати (с. 150);

Дуже багато води втече в ріці, поки це станеться, поки ти вздриш свого сина, бо великі муки маєш прийняти, якщо пристанеш на те, що я тобі скажу (с. 151);

Обставини міри і ступеня характеризують дію або ознаку щодо інтенсивності чи міри їх вияву. В даних казках обставини міри і ступеня виражаються:

1) прислівниками:

Як вона таку велику в’язку дров несла, що ледве би кінь тяг, то вона велику силу має (с. 155);

А то треба довго чекати (с. 150);

Грають вони карти, грають, коли нараз знов дужче вогонь підтиснули вартові (с. 169)

2) прийменниково-іменниковими конструкціями:

Він йшов днями й ночами до болю в тілі (с. 153);