Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ВСІ.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
211.55 Кб
Скачать

Тестові завдання до курсу «Психологія праці»

напрям підготовки 6.030102 «Психологія»

Розробник: О.В. Мазяр, В.В. Кириченко

Модуль І

«Методологічні основи психології праці»

І рівень

Тестові завдання цього рівня, переважно, вимагають згадати раніше засвоєний матеріал (перевірка знань термінології, фактів, визначень, класифікацій, правил, методів, критеріїв, принципів, теорій тощо)

Послідовності

Виключення зайвого

Завдання на встановлення відповідності

Завдання з кількома варіантами вибору

Визначення понять

Виключіть зайве.

Три елементи – мета-задачі психології праці, зайвий елемент – мета-задача диференційної психології:

Встановіть відповідність між галуззю психології і сферою досліджень:

Предмет психології праці:

а) допомога працівникам у пошуку сенсу своєї діяльності

б) побудова різноманітних психологічних типологій, у тому числі у професійній діяльності

в) утвердження через працю власної гідності

г) самореалізація суб’єкта праці

а

б

в

г

1) психотехніка

2) інженерна психологія

3) психологія праці

4) психологія управління

а) вивчає інформаційну взаємодію людини зі складною технікою

б) вивчає психіку людини в трудовій діяльності з метою підвищення її продуктивності і формування професійно важливих якостей

в) вивчає професійну придатність працівника

г) вивчає ієрархію стосунків працівників в умовах організації

1

2

3

4

а) людина як суб’єкт праці

б) особистісні смисли

в) етнічна самосвідомість

г) історичні аспекти проблеми індивідуальності

а

б

в

г

х

а

х

х

б

х

в

х

г

х

Прізвища вчених, теорії

Виключіть зайве.

Три елементи - завдання психології праці, зайвий елемент – завдання психологічної профілактики:

Встановіть відповідність між кризами становлення людини та віковими межами, коли вони відбуваються (за Г. Шихі):

Термін «психотехніка» запропонував:

а) боротьба з тютюнопалінням

б) вивчення шляхів становлення гармонії між людиною та її професією

в) вивчення структури та динаміки професійно значимих властивостей особистості

г) вивчення трудових установок та мотивів трудової діяльності

а

б

в

г

1) криза «виривання коріння»

2) криза «середина життя»

3) криза «оновлення і покірність»

4) «шукання в двадцять»

а) 23-30 років

б) 36-40 років

в) 45 років

г) 18-22 роки

1

2

3

4

а) Платон

б) І. Сєченов

в) К.-Г. Юнг

г) В. Штерн

а

б

в

г

х

а

х

х

б

х

в

х

г

х

Результати конкретних досліджень

Методи, методики курсу

Виключіть зайве.

Три елементи – сфера застосування методики «Стратегії поведінки людини у конфліктній ситуації» К.У. Томаса, зайвий елемент – сфера застосування методики «Соціометрія» Я. Морено:

Встановіть відповідність між назвою стратегії регулювання конфліктів та їх характеристикою:

Тип реагування у конфліктній ситуації:

а) вивчає особливості міжособистісних відносин у колективі

б) здійснення професійного відбору

в) здійснення типологічних особливостей поведінки у конфліктних ситуаціях

г) дослідження професійної придатності суб’єкта

а

б

в

г

1) уникнення

2) суперництво

3) пристосування

4) компроміс

а) прагне досягти власні інтереси за рахунок інших

б) укладання угоди завдяки двосторонньому та вимушеному розумінню власних та чужих інтересів

в) не бере участь у конфліктній ситуації, усіляко намагається вийти з неї, відмовляється від боротьби за ресурси

г) людина нівелює власні інтереси задля інших, знецінює джерело конфлікту

1

2

3

4

а) усвідомлення конфліктної ситуації

б) сприймання конфліктної ситуації

в) алгоритм дій, що повторюється у конфліктних ситуаціях

г) уявлення про конфліктну ситуацію

а

б

в

г

х

а

х

х

б

х

в

х

г

х

Класифікації, періодизації, типології

Виключіть зайве.

Три елементи – етапи розвитку самосвідомості особистості, а зайвий елемент – форма загального психічного розвитку:

Встановіть відповідність між формальними ознаками групи та їх описом:

Одним із головних завдань професійної орієнтації є:

а) формування «фізичного Я» особистості

б) формування пізнавальних процесів особистості

в) формування соціального шару особистості

г) формування духовного центру особистості (ціннісно-морального самовизначення)

а

б

в

г

1) референтна група

2) формальна група

3) неформальна група

4) офіційна група

а) структурна одиниця, яка виникла на підставі штатного регламенту, документу

б) реально існуюча або уявна група, цінності і норми якої є взірцем для особистості

в) спільність людей, яка виникла нерегульованим шляхом

г) об’єднання людей за певною умовною ознакою

1

2

3

4

а) професійне навчання

б) професійне інформування

в) професійна експертиза

г) професійний медогляд

а

б

в

г

х

а

х

х

б

х

в

х

г

х

Іі рівень

Тестові завдання цього рівня вимагають інтерпретації матеріалу (трансформація текстового матеріалу мовою рівнянь, інтерпретація графіків і рисунків тощо)

Послідовності

Виключення зайвого

Завдання на встановлення відповідності

Завдання з кількома варіантами вибору

Визначення понять

Виключіть зайве.

Три елементи – рівні, на яких психолог надає психологічну допомогу працівнику як суб’єкту праці, зайвий елемент – рівень допомоги, яку може здійснювати психіатр:

Встановіть відповідність між різними формами прояву здібностей та їх характеристиками:

Трудовий процес, що включає предмет, засоби, цілі і задачі праці та умови її організації:

а) адаптаційно-виробничий рівень

б) медикаментозний рівень

в) соціально-адаптаційний рівень

г) ціннісно-смисловий рівень

а

б

в

Г

1) геніальність

2) задатки

3) талант

4) обдарованість

а) генетично обумовлені передумови розвитку здібностей

б) здібності та вміння, які розкриваються з набуттям навичок і досвіду

в) високий рівень розвитку задатків

г) найвищий ступінь розвитку обдарованості

1

2

3

4

а) суб’єкт психології праці

б) об’єкт психології праці

в) методологічна основа психології праці

г) психотехніка

а

б

в

г

х

а

х

х

б

х

в

х

г

х

Прізвища вчених, теорії

Виключіть зайве.

Три елементи – розкривають проблему дослідження людини як суб’єкта праці, зайвий елемент – розкриває основну проблему професіографії:

Встановіть відповідність між рівнями професіоналізму та їх ознаками (за А.К. Марковою):

Провів Хоторнський експеримент у 1927 році:

а) вивчення структури та динаміки професійно значимих властивостей особистості

б) вивчення психологічних регуляторів праці

в) вивчення мотивів та стимулів праці

г) психологічне вивчення професій

а

б

в

Г

1) професіоналізм

2) суперпрофесіоналізм

3) допрофесіоналізм

4) непрофесіоналізм

а) вершина професійних досягнень, рівень творчості

б) працює, але не володіє повним набором якостей професіонала

в) зовні достатньо активна діяльність, але робить багато помилок, деградує

г) стабільно працює і робить все, що вимагається

1

2

3

4

а) А. Адлер

б) Е. Мейо

в) В. Вундт

г) К.К. Платонов

а

б

в

г

Х

а

х

х

б

х

в

х

г

х

Результати конкретних досліджень

Методи, методики курсу

Виключіть зайве.

Три елементи – форми нерелевантного життєвого досвіду, в яких неможливо прогнозувати поведінку людини в конфліктній ситуації, а зайвий елемент – форма релевантного життєвого досвіду, коли можна прогнозувати поведінку суб’єкта:

Встановіть відповідність між методом психології праці та його призначенням:

Психологічний аналіз структури діяльності і характеристика вимог до психіки людини:

а) ситуація життєвих колізій

б) побутова ситуація

в) екстремальна життєва ситуація

г) ситуація стресу через невизначеність умов діяльності

а

б

в

г

1) фотографія робочого місця

2) хронометраж

3) аналіз продуктів трудової діяльності

4) аналіз помилкових дій

а) вивчення документально фіксованих результатів діяльності

б) вимірювання часу трудових реакцій

в) часова реєстрація послідовності виконання дій, зміни режимів праці і відпочинку, вимушених пауз у роботі

г) вивчення аварій

1

2

3

4

а) професіограма

б) професійна експертиза

в) психіатричний діагноз

г) психограма

а

б

в

г

х

а

х

х

б

х

в

х

г

х

Класифікації, періодизації, типології

Виключіть зайве.

Три елементи – галузі психологічної науки, які можна вважати частиною психології праці, а зайвий – частина порівняльної психології:

Встановіть відповідність між періодами розвитку людини як суб’єкта праці та її віковими межами:

Індивідуальна форма існування суспільних відносин, яка характеризує спосіб включення особистості в існуючу систему розподіленої праці:

а) психологія спорту

б) зоопсихологія

в) юридична психологія

г) військова психологія

а

б

в

г

1) стадія гри

2) стадія оволодіння навчальною діяльністю

3) стадія адаптанта

4) стадія адепта

а) 6-8 – 11-12 років

б) 2-3 роки після професійного навчання

в) 3 – 6-8 років

г) роки професійної підготовки

1

2

3

4

а) гра

б) діяльність

в) навчання

г) імітація

а

б

в

г

х

а

х

х

б

х

в

х

г

х