
- •9.1 Дисциплина «Основы социологии»
- •Предмет и метод социологии. Структура социологического знания. Значение социологии, ее место в системе наук об обществе.
- •Понятие общества в социологии. Типологизация обществ по к. Марксу и д. Беллу.
- •К основным формам массовых действий поведения ᴏᴛʜᴏϲᴙтся:
- •12. Социальные изменения: типология, специфика.
- •13 Социальные нормы: понятие, типология
- •2. По способу образования социальные нормы подразделяются на:
- •14 Девиация: понятие, виды, теории
- •15. Социальное действие и взаимодействие: понятие формы
- •16. Социальная стратификация:
- •9.2. Дисциплина «История социологии»
- •5.Социологические воззрения к. Маркса.
- •6.Структурный функционализм в социологии (т. Парсонс, р. Мертон).
- •7.Чикагская социологическая школа.
- •8.Т. Парсонс и теория социального действия.
- •9.Социальная аномия. Р. Мертон о социальной аномии.
- •10. Энтони Гидденс о структурации.
- •11. Психологическое направление в социологии (г. Тард, г. Лебон).
- •13 Социологическая система Парето
- •14. История становления и развития российской социологии основные этапы, представители, характеристика современного состояния.
- •1. Предсоциологический этап.
- •3. Этап развития отечественной социологии: господство неокантианства
- •15. Этико-субъективная социология Михайловского
- •16. Предмет социологии и структура социологического знания по п.Сорокину.
- •18. Неопозитивизм в российской социологии
- •19. Натуралистическая социология в России. Стронин.Лилиенфельд
- •20. Христианская социология Булгакова
- •9.3. 1 Методология, метод, техника и процедура как понятия социологического исследования.
- •2. Социологическое исследование: понятие, основные классификации, этапы. Специфика исследования социальной реальности.
- •3. Программа социологического исследования: сущность, структура, функции. Основные требования к программе социологического исследования.
- •4. Методологический раздел программы. Специфика составляющих его видов работ.
- •2) Определение объекта и предмета исследования.
- •3) Определение целей и задачей социологического исследования.
- •5). Системный анализ.
- •6) Формулирование рабочих гипотез.
- •5 Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий в программе исследования. Процедура операционализации.
- •6. Композиция вопросника. Особенности вопросника для разных видов опросов.
- •7. Логическая структура вопроса в «жестких» методах. Типы вопросов. Основания их классификации.
- •8. Измерение в социологии. Уровни измерения. Специфика измерения в социологической науке. Шкалы и их типы.
- •9. Критерии качества измерения.
- •2. Связь анализа данных с другими этапами исследования
- •3. Основные цели анализа данных
- •4. Основные этапы анализа данных.
- •1. Описание совокупности данных
- •2. Уплотнение исходной информации.
- •3. Углубление интерпретации
- •Направленная выборка: квотная и целевая.
- •13. Особенности выбора респондентов, "ключевых информантов" в качественном исследовании. Понятие "теоретическая выборка"
- •На количественных данных (социо-демографические характеристики);
- •На качественных данных (формальное/неформальное лидерство, роль в общности, степень включённости и т.П.);
- •Многоступенчатый отбор.
- •14. Описательная статистика. Классификация задач и методов анализа связей между признаками
- •1. Показатели разброса для шкал низких типов:
- •2. Показатели разброса для количественных шкал
- •15. Классификация методов сбора данных в социологическом исследовании. Особенности «количественного» и «качественного» подходов.
- •16. Документ как источник информации о социальных процессах. Виды документальных источников. Метод анализа документов, его виды, возможности, преимущества и недостатки.
- •1.Планирование исследования: определение проблемы, отбор случаев, ситуаций и групп
- •Требования к фиксацИи результатов наблюдения
- •Стадии качественного исследовательского процесса (на примере интервью).
- •5 Этапов в процессе:
- •Стадии качественного исследовательского процесса (на примере интервью).
- •5 Этапов в процессе:
- •9.4. Отраслевые социологические дисциплины
- •Выделяют следующие виды социально-трудовых отношений по организационным формам
- •По характеру влияния на результаты экономической деятельности
- •3.Социальная антропология в системе наук о человеке.
- •1. Социальная антропология как научная дисциплина: объект исследования и предметное поле.
- •4.Социология семьи: предмет, структура, основные направления исследования.
- •5.Семья как социальный институт и социальная группа: функции, структура, современное состояние, методы исследования.
- •6.Социология духовной жизни: предмет и методы исследования.
- •7.Социальное прогнозирование и проектирование: модели и методы.
- •9. Сущность, цели, задачи и методы социальной работы. Практика и формы социальной работы в России.
- •11. Специфика социологического подхода к анализу общественного мнения. Методы изучения общественного мнения.
- •13.Социология управления: предмет,задачи,.,направления иссл.
- •1. Организационно – административные
- •14 . Понятие, принципы, модели, функции социального управления.
- •16.Массовая коммуникация: характеристика, структура, методы исследования.
- •17.Роль сми в современном обществе. Эффекты массовой коммуникации.
- •18.Понятие культуры в социологии. Основные элементы культуры. Социальное взаимодействие культур.
- •19.Социология культуры: сущность, предмет и методы исследования.
- •20.Социальная психология: предмет, задачи и методы исследования.
- •21.Социология конфликта: предмет, основные понятия, направления исследований.
- •22.Социальные конфликты: типология и способы разрешения.
- •1. Силовой (одностороннее доминирование), 2. Компромисс, 3. Интегральная модель, 4. Разъединение сторон.
- •23. Сущность консенсусологического направления в социологии.
- •24. Математические методы в социологии: общая характеристика
- •25.Социология образования: понятие, история, теории
- •II. 1994 – 2002 годы – период формирования развитой отрасли.
- •29. Реклама как социальный институт современного общества. Социологические исследования в рекламной деятельности.
- •-Содействие узнаваемости товаров (услуг) и укрепление доверия к ним ;
- •СоциалЬные функция рекламы
- •30.Объект, предмет, методы и принципы социальной педагогики
1. Силовой (одностороннее доминирование), 2. Компромисс, 3. Интегральная модель, 4. Разъединение сторон.
Возможна и определённая комбинация названных четырех способов (симбиозная модель). Успешность разрешения конфликта зависит от:- поиска общих целей и интересов;- снижения отрицательных эмоций оппонента;- объективного обсуждения проблемы;- выбора оптимальной стратегии решения конфликта;- организационных, исторических, правовых, психологических, культурных факторов.
Непосредственное разрешение конфликта предусматривает: анализ и оценку ситуации; выбор средств;формирование плана действий, его реализацию и оценку эффективности.
Социология конфликта предусматривает определенные стратегии выхода из конфликта, как главную линию поведения оппонента на его завершающем этапе. К разновидностям стратегии выхода из конфликта относят:
- соперничество - проявляется в навязывании другой стороне лучшего для себя решения. Оправдано, если предложенное решение будет конструктивным (з-за отсутствия времени для разуверения оппонента, а также в экстремальных ситуациях;
- компромисс - состоит в желании конфликтантов завершить конфликт частичными уступками, отказом от отдельных требований, которые выдвигались раньше, готовностью признать претензии другой стороны. Эффективен в том случае, если участники конфликта осознают равенство своих прав и обязанностей, ощущают угрозу лишиться всего в случае поражения. Может быть досгигнут с помощью техники открытого разговора;
приспособление - это вынужденный или добровольный отказ от борьбы. К такой стратегии побуждает осознание неправоты, необходимость сохраненияхороших отношений с оппонентом, сильная зависимость от него, незначимость проблемы, большие убытки и угроза еще больших, давление третьей стороны:
- избежание решения проблемы - является попыткой выйти из конфликта при минимальных потерях. Разговор идет не о решении, а о затухании конфликта. Применяется из-за отсутствия сил и времени для борьбы, нежелания решать проблему, стремления выиграть время, трудности в формировании линии собственного поведения:
- сотрудничество - предусматривает направленность конфликтантов на конструктивное обсуждение проблемы, отношение к другой стороне не как кпротивнику, а союзнику в ее решении. Наиболее эффективен бывает при сильной взаимозависимости сторон и важности решения для обоих. Может быть достигнут с помощью переговоров.
ТИПОЛОГИЯ КОНФЛИКТОВ ПО СПОСОБАМ УПРАВЛЕНИЯ ИМИ.ТИПОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФ-В
Конф-ты подраздел-ся на структурные и неструктурные. Первые — неотъемл-ая часть норм-го развития соц-ых систем, выступающие как фактор соц-ых преобраз-ий. Рез-том таких конф-в явл-ся переходы, напр, от тоталитаризма к демократии. Этот тип конф-в коренится в объективных тенденциях обществ-го развития. Второй тип конф-в — неструктурных— носит хар-р событий случайных или субъективно обусловл-ых, не связ-ых с объективными процессами развития соц-ых систем.
В завис-ти от сферы действия конф-ты подразд-ся на соц.-экон., полит-ие, культ-ые, национ-но-этнические, религ-ые, бытовые и т.д. Соц.-эко. конф-ты — это конф-ы по поводу ср-тв жизнеобеспеч-я, ур з\п, ур цен, доступа к благам О и т.д. Полит-ий конф-т -это конф-т по поводу распред-я власти. Этот конф-т м\т носить скрытый хар-р или открытый. Примером м\т служить затянувшийся на многие годы конф-т исполнит-ой и законод-ой власти, если до осени 93г он носил скрытый хар-р, то в 93 вылился в кровавые события. Нац-но-этнические конф-ты — конф-ты на основе борьбы за права и интересы этнических и национ-ых групп. Чаще всего они связаны со статусными или территор-ми претензиями. Значит-ую роль в таких конф-тах играет пробл к-рного самоопредел-я тех или иных национ-ых общностей.
В завис-ти от субъектов конф-та они подразд-ся на неск-ко типов: внутриличн-ые, межличн-ые, м\у лич-тью и группой, внутригруп-ые, межгруп-ые, гос-венные и глоба-ые.
Пути и способы регулир-я соц-ых конф-в зависят от особенностей их возникнов-я и протекания. В этой связи определ-е путей регулир-я конф-в должно основыв-ся на знании приоритетных потребн-тей, интересов и целей людей в те или иные периоды развития О.
Наилучш способ регулир-я соц-го конф-та - его предупрежд-е. Надо знать и уметь набл-ть за такими явл-ми, кот м\б бы назвать индикаторами конф-та. Среди них: неповинов-ие, напряжен-ть, недовол-во сотрудников, снижение осн-х показателей производств-ой деят-ти, невыходов на работу, наруш-й дисциплины, увольнений.
Для управл-я соц-ым конф-том чрезвычайно важно умение вести переговоры, ведь в конечном счете обе конф-тующие стороны заинтересованы в достижении компромисса. Запад социологи разраб-ли неск-ко принципов, кот помогают лидерам вести переговоры в процессе разреш-я соц-го конф-та. Важнейшие среди них: переговоры начин-ся с конструктивного определ-я пробл; участвующие стороны должны понимать др др; долговременные реш-я базируются на интересах, а не позициях; переговоры должны быть гибкими.
Правила ведения переговоров при разрешении соц-го конф-та.
Правило выслушивания. Надо вним-но выслушивать всех во время переговоров. Правило равенства. на переговорах стороны размещ-ся так,ч\б подчеркнуть рав-во.Важны умение излагать аргументированно, Процедурное правило. Необх-мо соблюдать порядок работы, Правило безоценочных суждений. Следует отказаться от слов, несущих по отношению к оппоненту.Правило переговорного помещения. Необходимо относительно нейтральное, специально оборудованное помещение.
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТА.
Институционализация социального конфликта — устранение его стихийности, внесение в си¬туацию определенных принципов и правил, что позволяет сделать развитие социального конфликта предсказуемым. Проблема институциональной процедуры предполагает наличие доб¬ровольного согласия, готовности людей соблюдать тот или иной порядок. Если какое-то правило (норма) не отвечает некоторым реалиям (перестало быть легитимным), а дру¬гое, отвечающее новым условиям, не принято, то роль эффективной институциональной процедуры может вы¬полнять и совершенно незаконный с точки зрения юрис¬пруденции акт.
Для мирного разрешения социального конфликта нужны следую¬щие факторы:
— институциональный: существование в обществе ме¬ханизмов для проведения консультации, переговоров и поиска взаимовыгодных решений, в том числе в рамках законодательной, судебной и исполнительной власти;
НОРМАТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТОМ. СПОСОБЫ ВНЕШНЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА КОНФЛИКТ: УБЕЖДЕНИЕ, НАВЯЗЫВАНИЕ НОРМ, МАТЕРИАЛЬНОЕ СТИМУЛИРОВАНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЛАСТИ.
Убеждение — элемент (качество) мировоззрения, придающий личности или социальной группе уверенность в своих взглядах на мир, знаниях и оценках реальной действительности. Убеждениянаправляют поведение и волевые действия.
Нормы - это правила, образцы поведения, навязываемого культурой. Нормы многослойны. Идеалы - это нормы, которые восхищают, манят, но не достижимы. Идеалы задают направление действий, но не предполагают, что люди должны достигать целей. Схожую роль играют стороны света: идти на север - еще не значит добираться до Северного полюса. В христианстве таким идеалом выступает Христос. Образцы - это рекомендуемые модели поведения, которые труднодостижимы, но при должном старании, характере и способностях реальны. В качестве образцов выступают святые, герои, "звезды" и т.д. Если человек не достигнет уровня образца, его никто не осудит. Существуют минимально допустимые модели поведения, не вызывающие ни одобрения, ни осуждения, а также модели недопустимого поведения, описывающие такие действия, которые рассматриваются данной культурой как преступные, аморальные и т.д.
Сущность материального стимулирования наемных работников заключается в следующем
1) это стимулирование высоких трудовых показателей наемного работника;
2) это формирование определенной линии трудового поведения работника, направленной на процветание организации;
3) это побуждение работника к наиболее полному использованию своего физического и умственного потенциала в процессе осуществления возложенных на него обязанностей.
Власть — это сила — концепция, согласно которой, чем выше в иерархии находится человек (или иное существо), тем сильнее он в рукопашной схватке.