1. Показатели разброса для шкал низких типов:

- Коэффициент качественной вариации признака, имеющего k взаимоисключающих градаций, указывает на степень неоднородности полученных ответов. При попадании всех ответов в одну градацию J=0, что означало бы полное единство ответов, значение J=1 говорит, что распределение равномерное.

- Коэффициент качественной вариации для альтернативных (дихотомических) признаков

2. Показатели разброса для количественных шкал

Дисперсия - величина, равная среднему значению квадрата отклонений отдельных значений признака от средней арифметической. Для интервального ряда с равными интервалами вычисление дисперсии производят методом отсчета от условного нуля:

Вычисляют центры интервалов.

Среднее линейное отклонение - средняя арифметическая из абсолютных величин отклонений отдельных значений признака от их средней арифметической.

Коэффициенты вариации - ряд, у которого коэффициент вариации больше имеет, соответственно, большее рассеяние.

Таблицы сопряженности

В процессе анализа почти всегда возникает необходимость анализа взаимодействия между признаками, основными целями которого является определение:

наличия связи между признаками;

влияния одного признака на другой;

возможности прогнозирования значения одного признака по значению другого.

В самом общем виде связью при анализе данных считают взаимообусловленность значений признаков, полученных на определенной выборке случаев. Изучению связей между переменными уделяется много внимания в любом социологическом исследовании, поскольку это позволяет ответить на вопрос о существующих причинно-следственных отношениях.

15. Классификация методов сбора данных в социологическом исследовании. Особенности «количественного» и «качественного» подходов.

Под методами понимают специальные процедуры и операции, повторяющиеся при проведении различных по целям и задачам социологических исследований и направленные на установление конкретных социальных фактах.

Различают количественные и качественные методы сбора социологической информации. Первые (количественные) характеризуются значительным уровнем стандартизации и формализации, использованием статистических распределений, шкальных показателей, индексов. Они направлены на изучение социальных структур и институтов, общих социальных процессов, объективных факторов м решают задачи установления взаимосвязей между отдельными параметрами социальных явлений и измерения этих параметров.

Качественные методы отличаются тем, что при их использовании уровень формализации и стандартизации оказывается значительно меньшим, чем при использовании количественных методов, а данные исследования представлены в виде высказываний, документов, описания случаев и выявление мнений. При этом описание случаев проходит без их отождествления, но путем общения выявленных оценок. Качественные методы направлены на изучение человека, субъективных факторов, частных процессов, и решают задачи интерпретации социального явления, его общей картины.

Методы сбора информации в количественном подходе:

• Метод опроса (анкетирование; интервью; экспертный опрос; социометрический опрос (направлен на изучение и измерение межличностных отношений и используется преимущественно для анализа поведенческих ситуаций в малой группе. Метод состоит в исследовании структуры межличностных отношений в малой группе путем изучения выборов, сделанных ее членами по тому или иному критерию.); социологическое тестирование)

• Метод наблюдения (стандартизированное и свободное, включенное и не включенное, открытое или инкогнито, лабораторное или полевое)

• Метод анализа документов (традиционный, формализованный, контент-анализ)

• Метод эксперимента (лабораторный или полевой, линейный или параллельный, констатирующий или формирующий)

• Изучение бюджетов времени. Бюджет времени – это распределение времени суток, недели, месяца, года (суточный, недельный, месячный, годовой бюджет) по разным видам деятельности.

• Метод экспертных оценок – специфический социологический метод получения информации об объекте с помощью специалистов – экспертов в определенной области. Экспертные оценки – это мнения специалистов по какой – либо из проблем, находящихся в сфере их компетенции.

Методы сбора информации в качественном подходе:

1) биографический метод направлен на исследование субъективной стороны социальной реальности сквозь призму анализа жизненного пути отдельного человека. Чаще всего такой анализ основан на изучении личных документов. Здесь важнее всего не само по себе событие (случай, ситуация), а то, как субъект его определяет. Изучая выявление с помощью биографического метода субъективное значения действий, социолог выявляет их определенную логическую связь и последовательность, и конструирует модель человеческого поведения. (авто) биографии выступают как три основных типа «историй жизни»: полные, тематические и отредактированные. первый – изложение всего жизненного пути. 2-й – описание какой-то одной фазы жизни или стороны. 3-й – социолог- интерпретатор, по своему, исходя из задач исследования, «организует» биографический материал.

2) тематическое исследование, при использовании которого обычно объектом анализа является отдельный случай либо конкретная социальная общность. Особенность метода состоит в глубоком изучении специфики объекта. Вместе с тем, выводы чаще имеют прикладной характер и заканчиваются рекомендациями. Объектом анализа часто выступают замкнутые общности, труднодоступные для изучения другими методами. Такой метод обычно предполагает «погружение» социолога в исследовательский объект на длительное время, нередко посредством включенного наблюдения.

3) метод «фокус-группы» или групповой дискуссии. Она ведется модератором – исследователем поставленной проблемы. (предел – 15 чел.). цель групповой дискуссии – выявить различия в понимании тех или иных проблем, событий, социальных явлений у конкретных групп людей. Иногда задача сводится к обсуждению способов решения конкретных проблем, которые могли быть выявлены в ее ходе.

Спецификой качественных методов является теоретический уровень, связанный с постклассическими социологическими теориями: символический итеракционализм, феноменология, этнометодология, экзистенционализм.

Если в количественной социологии происходит восхождение от теории к фактам, то в качественной – наоборот, от фактов к мини-теориям. Изучение одного или нескольких случаев, событий, биографий, историй жизни позволяет социологу увидеть какие-то социальные смыслы человеческих действий и поступков, социального поведения людей и на их базе сконструировать те или иные мини-теории.

Важно понять, в каких ситуациях необходимо использование количественные, а в каких – качественные методы. Так, если нас интересует описание объективных связей между теми или иными социальными явлениями (либо их параметрами), анализ достоверности повторения этих связей, их измерение и причинное объяснение, классификация и систематизация событий и отношений к ним со стороны респондентов, то здесь следует применять количественный подход. Если же требуется описание общей картины социального явления (события, случая), интерпретация и понимание внутреннего, субъективного в действиях человека, изложение частных фактов из его рассказов о жизни и переход к созданию микроконцепции на этой основе, то тогда используется качественный подход.

В качественных и количественных исследованиях отправным пунктом является проблемная ситуация. Но если в количественном подходе исследователь выходит в поле «вооруженный» концепциями, гипотезами и измерительными инструментами, то избирая качественную методологию, он отправляется в экспедицию «не вооруженный», но подготовленный своим предшествующим социальным опытом, предварительными знаниями по данному кругу проблем.

Содержание и последовательность операций в количественном и качественном исследованиях

Количественные методы	Качественные методы
гипотезы Осуществляется проверка гипотез, которые формулируются в программе до начала сбора данных.	Значение фактов, явлений осмысливаются после «погружения» исследования в данные.
концепции (понятия) Формулируются из теории и переводятся на язык операций с данными.	Концепции – результат последовательного обобщения терминологических «гнезд» (таксонов) живого языка, тем, понятий.
Измерительные процедуры. Инструменты измерения разрабатываются и проверяются в пилотаже, обычно формализуются	Измерительные инструменты формируются в результате полевого исследования; часто являются специфическими, отражают индивидуальный исследовательский подход.
Представление данных Представлены в виде статистических распределений, шкальных показателей, результатов измерения взаимосвязей.	Представлены в виде высказываний, фрагментов документов, наблюдений транскриптор.
Процедуры Стандартизированы, предполагается их дублирование	Процедуры дублируются редко
Анализ Осуществляется статистическими методами	Производится путем выделения тем или обобщения идей из собранных свидетельств; организация данных нацелена на получение целостной картины.