203

9.1 Дисциплина «Основы социологии»

1. Предмет и метод социологии. Структура социологического знания. Значение социологии, ее место в системе наук об обществе.

Объект и предмет социологии. Экстенсивное и интенсивное (концептуальное, категориальное) определение предмета социологии. Главные функции социологии как науки. Структуры социологического знания (общесоциологические теории, теории среднего уровня, конкретные социологические исследования). Макросоциология и микросоциология. Основные категории социологии (всеобщности, объективности, субъективности, качества, изменения). Сравнение социологии с другими социальными науками (философия, история, психология, экономика).

Социология как самост. наука возникла в первой половине XIX в., ее основатель – О.Конт. Как и любая научная дисциплина, социология имеет свой объект и предмет исследования. Под объектом понимают ту сферу реальности, которая подлежит изучению, и именно на нее направлен исследовательский поиск. Объектом социологии является общество. Специфические аспекты, свойства объекта, составляют предмет исследования. Определить предмет социологии достаточно сложно, поскольку на протяжении всей истории ее развития представители различных школ и направлений высказывали и высказывают различные взгляды относительно понимания предмета своей науки.

Так, О.Конт полагал, что предметом исследования С. являются законы общественного развития, к-рые подобно естественным законам в природе должны распространять свое влияние на человеческое общество.

Французский социолог Э.Дюркгейм в качестве предмета С. выделял социальные факты, под к-рыми он понимал коллективные привычки, традиции, нормы, законы, ценности и т.д.

Нем. социолог М.Вебер предмет С. видел в т. наз. социальных действиях, т.е. таких действиях, которые ориентированы на действия (ожидания) других людей.

Современные отечественные социологи предлагают два типа определения предмета социологии – экстенсивный и интенсивный.

При экстенсивном определении под предметом С. понимается совокупность всех тем социологических исследований, к-рые в данный исторический момент предпринимаются научным сообществом. Данный подход задает определение предмета С. на самом низком – эмпирическом уровне знания.

Можно подняться на уровень выше и получить понятийное определение предмета социологии, к-рое относится к интенсивному подходу. В этом случае предмет С. определяется как совокупности всех теоретических понятий, при помощи которых С. описывает реальные факты, объясняет и практически решает соц. проблемы.

В рамках интенсивного подхода к определению предмета С. существует еще один, более верхний уровень – категориальный. При таком подходе предмет С. определяют так: С. – это наука об обществе, поведении больших социальных групп и т.д.

Обобщая вышесказанное можно сказать, что определение предмета современной социологии лежит на трех уровнях: всеобщем, частном и единичном.

На всеобщем уровне социология – это наука об обществе.

На частном уровне – это наука о поведении людей как представителей больших социальных групп и функционировании социальных институтов.

На единичном уровне предмет социологии – это совокупность всех тем эмпирических исследований.

Осн. функции С. (по Тощенко):

1. Теоретико-познавательная. Напр. на выяснение сущности, природы человеческого сознания и поведения в определенных общественных условиях, обращена к познанию проблем настоящего и будущего данного общества с учетом многообразия конкретно-исторических и социально-культурных условий его развития. Она имеет целью изучение и выработку рекомендаций по решению проблем, возникающих во всех сферах общественной жизни, в более или менее широких пространственно-временных интервалах, относящихся к различным социальным группам и общностям.

2. Управленческая. Закл. в нахождении разумных способов решения конкретных общественных проблем здесь и сейчас, равно как и проблем, которые могут возникнуть в результате определенных управленческих воздействий там и потом. К управленческой ф-ции следует отнести и те способы ее воздействия на общественные процессы, к-рые нередко выделяют в самостоятельную функцию – идеологическую.

Другие функции С.:

3. Практическая: не только осмыслить соц. реальность, выявить закономерности ее развития, но тж. изменять ее в нужном направлении, формируя те или иные пути развития общ-ва, его соц. ин-тов.

4. Прогностическая. Закл. в том, чтобы определить состояние общ-ва и прогнозировать его будущее развитие.

5. Социально-техническая. На основе изучения закономерностей функционир-я той или иной соц. общности, орг-ции разрабатываются проекты совершенствования работы, деят-сти. Для этого в орг-циях формируются специальные службы соц. развития, работники к-рых — профессиональные социологи изучают особенности функционир-я соц. групп, коллективов в орг-ции, социально-психологическую обстановку в коллективе, причины текучести кадров и т.д.

6. Функция социального проектирования состоит в том, что на основе социол. методов разрабатываются оптимальные модели стр-ры и развития орг-ций, соц. общностей, систем упра-вления для достиж-я поставленных целей. В развитых странах соц. проектирование занимает важное место в системе обеспечения соц. разв-я и прогресса в разл. сферах жизни общ-ва.

7. Образовательная. Состоит в изучении С. студентами, руководителями, политиками. Знание С. позволяет использ. ее для предупреждения и разрешения конфликтов, понимания тен-денций разв-я своего общ-ва и человечества. Необразованность в сфере социологии явл. одной из причин непродуманных и скороспелых решений, утопических прожектов типа нацистского или коммунистического, разрушительных и многообразных конфликтов, сотрясающих, в частности, нашу страну.

В структуре социологической науки можно выделить три уровня:

1) фундаментальных исследований, задачей к-рых явл. приращение научного знания путем построения теорий, раскрывающих универсальные закономерности и принципы данной области;

2) прикладных исследований, в к-рых ставится задача изучения актуальных, имеющих не-посредств. практическую значимость проблем, на осн. существующих фунд. знаний;

3) социальная инженерия – ур-нь практ. внедрения научных знаний, с целью конструирования разл. технических средств и совершенствования имеющихся технологий.

Своеобразной формой пересечения всех этих уровней выступают такие структурные элементы С., как отраслевые социологии: С. труда, экономическая С., С. семьи и т. д. В данном случае речь идет о разделении труда в сфере социологии по характеру исследуемых объектов.

Теоретическая и эмпирическая социология. К компетенции теор. знания отн. выявление закономерностей (законов), тенденций и перспектив разв-я как изучаемых процессов и явлений, так и самой социологической науки. Оно вкл. в себя и гипотетическое знание, к-рое в дальнейшем должно быть подтверждено или опровергнуто. Большое место в социологической теории отводится понятийному аппарату, уточнению его интерпретации как в свете накопленных данных, так и новой информации.

Что касается эмпирического уровня знания, то оно представлено всеми видами и формами конкретной информации, включающими в себя сов-ность статистических и документальных данных, социологических показателей и индикаторов развития изучаемых процессов и явлений.

Выделяют микро- и макросоциологию. Макросоциология исследует поведение гл. обр. в процессах взаимодействия крупномасштабных соц. общностей (этносов‚ гос-в‚ соц. ин-тов). Примеры макросоциол. подхода - теория конфликта и функционализм. Микросоциология изу-чает повед-е индивидов в разл. соц. усл-ях, мотивацию их поступков, мех-мы межличностных взаимодействий гл. обр. в малых группах. Микросоциол. подход используется символическим интеракционизмом, уделяющим особое внимание взаимодействию индивидов.

Категории С. — это предельно универсальные, фундаментальные понятия, отражающие наиболее существенные, закономерные связи и отношения реальной действительности и познания.

С т. зр. содержания категории С. можно классифицировать так:

1. Категории всеобщности (вселенная, ноосфера, мир, человечество). Т.е. универсальные и фундаментальные представления о мире, к-рые могут быть использованы при осмыслении социального бытия. Они активно используются в мирсистемных моделях И. Валлерстайна, в творчестве и в трудах глобалистов, транзитологов, геополитиков, теоретиков безопасного мира.

2. Категории качества (цивилизация, формация, устойчивое развитие, циклическое разв-е). Показывают степень и ур-нь освоения мира, эффективность их функционир-я и обесп-ния рациональной орг-ции общественной, групповой и индивидуальной жизни. Без них невозможно сравнивать и сопоставлять, выявлять степень оптимальности развития тех или иных социальных групп, ин-тов, орг-ций.

3. Категории объективности (обществ. отн-ия, обществ. разв-е, обществ. процессы) конкретизируют сущность и содержание той исторической эпохи, в к-рых живет и творит ч-к. При помощи этих категорий возможно описание, анализ таких процессов, как преобладание тех или иных форм общественной жизни, формы полит. власти, исторически сложившиеся типы поселенческих структур и т.п.

4. Категории субъективности (народ, классы, страты, общности, человек) характеризуют активное, творческое (или потенциально творческое), заинтересованное начало в деятельности общества.

5. Категории изменений (управление, регулир-ние, эволюция, модернизация, революция) характеризуют мех-м, направленность, способы и методы осуществления преобразований.

Значение этих категорий для С.: во-первых, они позволяют в обобщенном виде, исходя из специфики социологического знания, трактовать универсальные процессы и изменения, происходящие в социуме с позиций С. как науки. Во-вторых, эти категории выполняют интегрирующую роль для самых различных потоков информации, централизуют ее, объединяют их вокруг коренных, принципиальных вопросов социальной жизни. В-третьих, категории выполняют роль коммуникации, без к-рой невозможно совместное и сопоставимое творчество, дальнейшее развитие научного знания, его дополнение, обогащение, совершенствование, углубление. И наконец, эти категории роднят С. с другими социальными науками, образуя единое смысловое поле, без которого невозможно представить эволюцию и прогресс в развитии социальной мысли.

С. как общественная наука связана с другими дисциплинами, изучающими общество и человека. Естественно, объекты данных наук могут полностью или частично совпадать, однако их предметы всегда различаются. Все социальные науки, такие как политология, экономика, антропология, религиоведение, культурология, наука о морали, эстетика также изучают человеческие взаимоотношения. Каждая из этих наук рассматривает в целом один и тот же объект со своей специфической точки зрения.

Политология изучает распределение власти в общ-ве и способы, при помощи к-рых люди приобретают власть. Экономика изучает экономическое повед-е людей, т.е. то, каким образом они используют и распределяют ресурсы, как организуется произв-во. Антропология сосредоточена на изучении примитивных общ-в. Правоведение изучает особый вид человеческих взаимоотн-ий - правовые взаимоотн-ия. Эстетика изучает явления взаимодействий, складывающихся на почве обмена эстетическими реакциями.

С. занимает в системе общественных и гуманитарных наук особое место: 1.она является наукой об общ-ве в целом, о любых его явлениях и процессах; 2.она включает в себя общую социологическую теорию, которая выступает как теория всех других общественных и гуманитарных наук; 3.разрабатываемые социологией техники и методы изучения человека и его деятельности, методы социологического измерения используются всеми другими общественными науками (социально-экономические, социально-политические исследования).