
- •021000 – География
- •I. Цели и задачи освоения дисциплины
- •II. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •IV. Содержание и структура дисциплины
- •V. Образовательные технологии
- •VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •6.1. Тестовые задания для проведения текущего контроля по Модулю № 1:
- •6.2. Тестовые задания для проведения текущего контроля по Модулю № 2
- •6.3. Задания к промежуточной аттестации (экзамен): вариант 1
- •Вариант 2
- •VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •VIII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •2. Содержание модуля
- •Тема № 2. Географическая оболочка как пк планетарного уровня (лекционное занятие)
- •Тема № 3. Вклад российских ученых в развитие учения о ландшафтах (практическое занятие)
- •Тема № 4. Природные компоненты (лекционное занятие)
- •Тема № 5. Природный комплекс как базовое понятие ландшафтоведения (лекционное занятие)
- •Тема № 6. Широтная и гидротермическая типы географической зональности (практическое занятие)
- •Тема № 7. Локальный уровень природных комплексов (лекционное занятие)
- •Тема № 8. Фация как элементарная морфологическая единица ландшафта (лекционное занятие)
- •Тема № 9. Парадинамическая (циркумокеаническая) и орогенетическая (высотная) типы географической зональности (практическое занятие)
- •Тема № 10. Классификации ландшафтов (лекционное занятие)
- •Тема № 11. Генезис и эволюция природных комплексов (лекционное занятие)
- •Тема № 12. Ландшафтное картографирование. Оценочная карта территориального распределения ландшафтообразующих факторов (практическое занятие)
- •Тема № 13. Этапы развития географической оболочки (лекционное занятие)
- •Тема № 14. Динамика ландшафта и ее виды (лекционное занятие)
- •Тема № 15. Ландшафтное профилирование. Морфологическая структура и морфологические единицы ландшафта (практическое занятие)
- •Тестовая работа по Модулю № 1.
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •Модуль 2. Антропогенное и прикладное ландшафтоведение
- •2. Содержание модуля: Тема № 16. Учение об антропогенном ландшафте (лекционное занятие)
- •Тема № 17. Классификации антропогенных ландшафтов (лекционное занятие)
- •Тема № 18. Ландшафтное районирование. Экологический потенциал ландшафтов Ростовской области и их антропогенная трансформация (практическое занятие)
- •Тема № 19. Учение о геотехнических системах (гтс) (лекционное занятие)
- •Тема № 20. Устойчивость ландшафтов (лекционное занятие)
- •Тема № 21. Природно-антропогенный городской ландшафт (на примере любого города России) (практическое занятие)
- •Тема № 22. Основы ландшафтного планирования (лекционное занятие)
- •Тема № 23. Учение о культурном ландшафте (кт) (лекционное занятие)
- •Тема № 24. Ландшафтное планирование. Решение ландшафтно-экологических задач (индивидуальное задание) (практическое занятие)
- •Контрольная работа по Модулю № 2.
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •3. Методические рекомендации преподавателю
- •4. Дополнительные методические материалы Методические рекомендации по подготовке доклада и презентации
Вариант 2
ТЕСТ 1
В России впервые ввёл научный термин «ландшафт» |
|
ТЕСТ 2
Назовите биогенный компонент природного комплекса |
|
ТЕСТ 3
Этот отдел ландшафтов выделяются на контакте атмосферы, гидросферы и литосферы |
|
ТЕСТ 4
Одной из основных причин малого количества солнечного тепла, получаемого арктическими пустынями летом, является |
|
ТЕСТ 5
Примерами отдела ландшафта являются:
|
|
ТЕСТ 6
Линии тропиков и полярных кругов являются границами |
1. климатических поясов 2. географических зон 3. часовых поясов 4. поясов освещения |
ТЕСТ 7
Формирование природных зон обусловлено разнообразием |
|
ТЕСТ 8
Природные фации могут определяться по: |
|
ТЕСТ 9
К элементам ландшафта относятся:
|
1. Земная кора и воздушные массы 2. Вода и воздушные массы 3. Биота и воздух 4. Водные массы и геоструктуры |
ТЕСТ 10
Парадинамическая зональность определяет выделение природного комплекса |
1. географического пояса 2. теплового пояса 3. сектора 4. высотного пояса |
ТЕСТ 11
К комплексам, выделенным по индивидуальному подходу, не относится |
1. страна 2. провинция 3. район 4. пояс |
ТЕСТ 12
Соотношение тепла и влаги определяет выделение природного комплекса |
|
ТЕСТ 13
Эти природные комплексы относятся к локальному уровню |
|
ТЕСТ 14
По геолого-геоморфологическим и долготно-климатическим признакам выделяется комплекс |
|
ТЕСТ 15
Какой компонент имеет внешний источник энергии? |
1. климат 2. воды 3. растительность 4. животный мир |
ТЕСТ 16
Какой компонент является фокусом, памятью природного комплекса? |
|
ТЕСТ 17
В каком географическом поясе выделяется наибольшее количество природных зон? |
|
ТЕСТ 18
Самый молодой в палеоландшафтном отношении из перечисленных ПК это:
|
1. Степи 2. Широколиственные леса 3. Тундра 4. Гилеи |
ТЕСТ 19
На юго-востоке Восточно-Европейской равнины преобладают ландшафты |
|
ТЕСТ 20
Ярко выраженная зональность природы России (кроме большой протяжённости с севера на юг) является следствием |
|
ТЕСТ 21
Для этого географического пояса характерны высокие температуры воздуха и малое количество осадков |
|
ТЕСТ 22
Наименьшие годовые амплитуды температуры воздуха отмечаются в широтах |
|
ТЕСТ 23
Самая высокая величина биомассы характерна для океанов в пределах этого географического пояса |
|
ТЕСТ 24
Специфичным для гор (равнинный аналог отсутствует) является высотный пояс |
|
ТЕСТ 25
Наименьшая фитомасса отмечена в географическом поясе |
|
ТЕСТ 26
Природно-антропогенные ландшафты, которые могут быть в пределах промышленных ландшафтов:
|
|
ТЕСТ 27
Данная природная зона (согласно гипотезы Е.Н. Анановой) образовалась, скорее всего, автохтонно, в неогене, причем обеднение миоценовыми реликтами происходило в северных районах раньше, чем в южных:
|
1. Степей 2. Тайги 3. Тундры 4. Полупустыни |
ТЕСТ 28
Широтное простирание природных зон наиболее ярко представлено на материке |
|
ТЕСТ 29
Наибольшее количество ярусов имеет растительность лесов: |
|
ТЕСТ 30
Эфемеры и эфемероиды характерны для данных ПК:
|
|
ТЕСТ 31
География – это:
|
1. Наука, изучающая отношения организмов между собой и окружающей средой 2. Наука, исследующая природное окружение человека не в его первозданном виде, а в видоизмененном человеком 3. Наука, изучающая ГО, природно-территориальные и территориально-производственные комплексы, их строение и взаимосвязи 4. Наука, изучающая основные формы использования человеком природной среды |
ТЕСТ 32
Природный комплекс – это:
|
|
ТЕСТ 33
Для ландшафтов тундровой зоны характерны:
|
|
ТЕСТ 34
Природно-антропогенные ландшафты, которые могут быть в пределах рекреационных ландшафтов: |
|
ТЕСТ 35
ПК, полностью преобразованный или созданный человеком, развитие которого контролируется антропогенной деятельностью:
|
|
ТЕСТ 36
Для ландшафтов Ростовской области характерны следующие техногенные ландшафты:
|
|
ТЕСТ 37
Состояние ландшафта, характеризующееся полной потерей способности выполнять ресурсо- и средовоспроизводящие функции:
|
|
ТЕСТ 38
Экологический потенциал ландшафта – это … |
|
6.4. Тестовые задания и вопросы к контрольной работе для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины представлены в электронном пространстве ИИК ЮФУ (http://sfedu.ru) и Цифровом Кампусе ЮФУ (http://incampus.ru).