Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МПП ПрокоповаАктивные формы обучения.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
134.14 Кб
Скачать

Раздел 2. Опыт макроэкономического планирования в ведущих промышленно развитых и развивающихся странах Практическое занятие 1: Опыт макроэкономического планирования в Европейском Союзе

В процессе проведения практического занятия (семинара) студенты выступают с подготовленными рефератами, отвечают на вопросы по теме выступления.

Затем, проводится соревнование на тему: «Возможность внедрения опыта макроэкономического прогнозирования и планирования стран ЕС в российскую экономику», в котором каждый из выступающих, должен представить наибольшее количество преимуществ модели прогнозирования и планирования той страны, которую он представляет и доказать возможность их внедрения в практику российского макроэкономического планирования и прогнозирования.

Раздел 3. Прогнозирование и планирование социального развития общества Практическое занятие 1: Прогнозирование и планирование благосостояния общества

В процессе проведения практического занятия устраивается деловая игра «Как реформировать социальную политику?»

Цель проведения игры – эмпирическое восприятие студентами множественности вариантов проведения социальных реформ.

Студенты представляют себя в роли социальных реформаторов: представителя властных структур, политических партий, профессиональных союзов и предлагают возможные программы социального реформирования.

Раздел 4 Прогнозирование и планирование природопользования Практическое занятие 1: Организация экологического мониторинга в рф

Занятие проводиться в виде тематического семинара – презентации на тему: «Современные проблемы природопользования», в рамках которого, студенты подготавливают проекты презентаций в программе PowerPoint по заранее выбранным проблемным темам:

  1. Экологические проблемы городов России.

  2. Роль биосферы в развитии Земли и человеческого общества

  3. Природно-ресурсный потенциал Земли.

  4. Международное сотрудничество в преодолении глобальных кризисных экологических ситуаций

  5. Современные проблемы природопользования

  6. Экологическая политика России на современном этапе.

  7. Организация экологического мониторинга в РФ.

  8. Планирование природоохранных мероприятий по защите атмосферного воздуха

  9. Прогнозирования и планирования использования водных ресурсов

  10. Планировании мероприятий по охране и рациональному использованию земель

  11. Прогнозирование и планирование охраны лесных ресурсов

  12. Прогнозирование и планирование охраны недр и рационального использования минеральных ресурсов

Раздел 5. Прогнозирование и планирование научно – технического прогресса Практическое занятие 1: Научно-технический прогресс как объект стратегического планирования

В рамках практического занятия проводится проблемная дискуссия на тему «НТП – как объект статистического планирования», по следующим вопросам:

1. В чем, на Ваш взгляд, проявляется провал или близорукость рынка в отношении научно-технического прогресса? Могли бы Вы привести примеры такого провала в развитии НТП за последние 50 лет?

2. Дайте понятие системы планирования и прогнозирования НТП на уровне государства и частного бизнеса и раскройте сущность и субъекты каждой стадии указанного процесса.

3. Телевизоры, компьютеры и мобильные телефоны являются однотипными электронными устройствами с различным набором функциональных блоков, которые легко соединить совместить в одном устройстве. Почему, на Ваш взгляд, фирмы выпускали эти устройства отдельно и спустя почти 25 лет начали их объединять? Приведите примеры аналогичной ситуации в других отраслях.

4. Чем Вы можете объяснить заинтересованность частного бизнеса в инвестировании НТП? Почему НИОКР для него выгодны?

5. Что такое венчурный капитал и какова его роль в развитии малого наукоемкого бизнеса? О чем свидетельствует история развития "Силиконовой (Кремниевой) долины"? В связи с чем крупнейшие компании в своей структуре создают "внутренний венчур"?

6. Что Вы могли бы посоветовать Правительству России взять из опыта планирования и прогнозирования НТП Японией, США, Катаем и Южной Кореей? Свой ответ обоснуйте.

7. В мире ежегодно патентуется множество изобретений и выдаются свидетельства на технологические новшества. Почему большинство из них не находит своего применения, а применяемые внедряются через 10-20 лет?