
- •2.Правовые основы физической культуры и спорта (фз «о
- •3.Ценности физической культуры
- •4.Принцип целостности организма человека и воздействие на него внешней среды, природных и социально-экономических факторов.
- •5. Пищеварительная система человека. Обмен веществ в организме человека. Процессы ассимиляции и диссимиляции.
- •6.Сердечно-сосудистая система человека.
- •7.Кровь. Её состав и основные функции.
- •8.Опорно-двигательный аппарат (классификация, функции).
- •9.Дыхательная система. Показатели работоспособности органов дыхания.
- •10Нервная система (классификация, функции). Виды рефлексов.
- •11.Понятие здоровья, его содержание и критерии.
- •12.Здоровый образ жизни и факторы, его определяющие.
- •13.Витамины. Роль витаминов в рациональном питании.
- •14.Минеральные вещества и их роль в обмене веществ.
- •15.Состояние работоспособности в учебно-трудовой деятельности студента.
- •16.Методические принципы физического воспитания.
- •17.Методы физического воспитания.
- •18.Основы обучения движениям.
- •19.Средства и методы развития быстроты.
- •20.Средства и методы развития выносливости.
- •21.Средства и методы развития силы.
- •22.Средства и методы развития гибкости.
- •23.Средства и методы развития ловкости.
- •24Средства физического воспитания.
- •25.Формы физического воспитания.
- •26.Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий физической культурой.
- •27.Формы и содержание самостоятельных занятий физической культурой.
- •28.Границы интенсивности физических нагрузок. Зоны интенсивности, их характеристика.
- •29.Спорт, принципиальное отличие от других видов физкультурной деятельности.
- •30.Классификация видов спорта. Национальные виды спорта.
- •31.Системы физических упражнений (примеры).
- •32.Мотивация индивидуального выбора видов спорта студентами вуЗа.
- •33.Баскетбол. Историческая справка. Правила игры.
- •34.Волейбол. Историческая справка. Правила игры.
- •35.Настольный теннис. Историческая справка. Правила игры.
- •36.Лёгкая атлетика – краткая характеристика.
- •37.Водные виды спорта. Плавание – краткая характеристика.
- •38.Врачебный контроль и его основные методы, показатели, критерии оценки.
- •39.Педагогический контроль и его основные методы, показатели, критерии оценки.
- •40.Самоконтроль контроль и его основные методы, показатели, критерии оценки.
- •41.Показатели и функциональные пробы внешнего дыхания.
- •42,43. Методы нагрузочных тестов оценки состояния сердечнососудистой и дыхательной систем.
- •44. Профилактика спортивного травматизма.
- •45. История развития проффесионально-прикладной физическойкультуры (ппфп) в обществе.
- •46. Формирование профессионально важных физических качеств студентов вуЗов.
- •47. Формирование профессионально важных психических качеств студентов вуЗов.
- •48.Сущность и воздействие мышечной релаксации на организм.
- •49.Професионально-прикладной спорт.
- •50.Формы производственной гимнастики (краткая характеристика).
- •1 Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса.
- •2 Комплекс физических упражнений для развития мышц ног
- •4 Комплекс физических упражнений «микропаузы» на производстве.
- •5 Комплекс физических упражнений для коррекции зрения
- •6 Комплекс физических упражнений для развития быстроты
- •7 Комплекс физических упражнений утренней гимнастики
- •13 Комплекс физических упражнений для коррекции осанки
- •14 Комплекс физических упражнений вводной производственной гимнастики
- •15 Комплекс физических упражнений физкультурной паузы на производстве
- •16 Комплекс подготовительных физических упражнений перед игрой в баскетбол
- •17 Комплекс подготовительных физических упражнений перед игрой в волейбол
- •18 Комплекс физических упражнений для укрепления мышц туловища
- •19 Комплекс подготовительных физических упражнений перед плаванием
- •20 Комплекс подготовительных физических упражнений перед игрой в настольный теннис.
- •21 Комплекс физических упражнений для развития гибкости верхнего плечевого пояса.
- •22 Комплекс физических упражнений для развития гибкости нижней части тела
- •23 Комплекс физических упражнений для развития гибкости позвоночника
- •24 Комплекс подготовительных физических упражнений перед лёгкой атлетикой (бег, прыжки).
- •25 Комплекс подготовительных физических упражнений перед лёгкой атлетикой (метания копья, диска, молота…)
39.Педагогический контроль и его основные методы, показатели, критерии оценки.
Педагогический контроль - процесс получения информации о влиянии занятий физическими упражнениями и спортом на организм занимающихся с целью повышения эффективности учебно-тренировочного процесса.
Практическая реализация педагогического контроля осуществляется в системе специально реализуемых проверок, включаемых в содержание занятий по физическому воспитанию. Такие проверки позволяют вести систематический учет по двум наиболее важным направлениям:
-степень усвоения техники двигательных действий;
-уровень развития физических качеств.
К методам педагогического контроля относятся:
-анкетирование занимающихся;
-анализ рабочей документации учебно-тренировочного процесса;
-педагогические наблюдения во время занятий;
-регистрацию функциональных и других показателей;
-тестирование различных сторон подготовки.
40.Самоконтроль контроль и его основные методы, показатели, критерии оценки.
Самоконтроль - это метод самонаблюдения за состоянием своего организма в процессе занятий физическими упражнениями и спортом.
Самоконтроль необходим для того, чтобы занятия оказывали тренирующий эффект и не вызывали нарушения в состоянии здоровья.
Самоконтроль - это метод самонаблюдения за состоянием своего организма в процессе занятий физическими упражнениями и спортом.
Объективные показатели самоконтроля: Пульс (частота сердечно-сосудистых сокращений) характеризует состояние сердечнососудистой системы и ее реакции на физическую нагрузку.
Частота пульса здорового нетренированного человека в состоянии покоя обычно колеблется у женщин в пределах 75-80 уд/мин, у мужчин - 65-70 уд/мин.
У спортсменов частота пульса уменьшается до 50-60 уд/мин, причем это уменьшение наблюдается с ростом тренированности. ЧСС определяется пальпаторным методом на сонной или лучевой артериях после 3 минут отдыха, за 10, 15 или 30 секунд, после чего производят пересчет полученных величин в минуту.
Измерение ЧСС проводится сразу же в первые 10 сек. после работы. Для контроля важно, как реагирует пульс на нагрузку и быстро ли снижается после нагрузки. Вот за этим показателем занимающийся должен следить, сравнивая ЧСС в покое и после нагрузки. При малых и средних нагрузках нормальным считается восстановление ЧСС через 10-15 минут.
Если ЧСС в покое утром или перед каждым занятием у студента постоянна, то можно говорить о хорошем восстановлении организма после предыдущего занятия. Если показатели ЧСС выше, то организм не восстановился.
Значительное учащение или замедление пульса на фоне ухудшения самочувствия - один из симптомов утомления, переутомления или нарушения состояния здоровья.
Вес. Для определения нормального веса используются различные весо-ростовые индексы. В практике широко используют индекс Брока.
Нормальный вес тела для людей ростом
от 155 до 165 см = длина тела -100
165 - 175 см = длина тела -105
175 и выше см = длина тела -110
Более точную информацию о соотношении физического веса и конституции тела дает метод, который кроме роста учитывает и окружность грудной клетки
рост,.(см) * объем грудной клетки (см)
Вес в кг = 240
Частота дыхания (ЧД) и ЖЕЛ. Дыхание в покое должно быть ритмичным и глубоким. В норме частота дыхания у взрослого человека 14-18 раз в минуту. При нагрузке увеличивается в 2-2, 5 раза. Важным показателем функции дыхания является жизненная емкость легких (ЖЕЛ) - объем воздуха, полученный при максимальном выдохе, сделанном после максимального вдоха. В норме у женщин 2, 5 - 4 л, у мужчин равна 3, 5-5 л.
Артериальное давление (АД). Систолическое давление (макс) - это давление в период систолы (сокращения) сердца, когда оно достигает наибольшей величины на протяжении сердечного цикла. Диастолическое давление (мин) - определяется к концу диастолы (расслабления) сердца, когда оно на протяжении сердечного цикла достигает минимальной величины.
Формула идеального давления для каждого возраста: макс. АД = 102+ (0, 6 х кол-во лет) мин. АД = 63+ (0, 5 х кол-во лет) Всемирная организация здравоохранения предлагает считать нормальными цифрами артериальное давление для систолического (макс.) - 100 - 140 мм рт.ст.; для диастоличес-кого 80-90 мм рт.ст.