УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ
ХЕРСОНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
МІСЬКИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ
МІСЬКА ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНА КОНСУЛЬТАЦІЯ (ПМПК)
Інформаційно-методична збірка
на допомогу керівникам ЗНЗ, логопедам, дефектологам, психологам, лікарям, студентам-дефектологам, шкільним та дошкільним психолого-медико-педагогічним комісіям
Частина і Херсон 2013
Інформаційно-методична збірка підготовлена кращими логопедами міста під керівництвом методиста ММК з корекційної роботи Азовської Н.В. та завідувача міської ПМПК Кулика В.Г. – Херсон 2013. – 129 с.
Рецензенти:
завідувач кафедри корекційної освіти Херсонського державного університету, кандидат медичних наук, доцент Яковлева С.Д.
доцент кафедри корекційної освіти Херсонського державного університету, кандидат педагогічних наук, Глущенко І.І.
доцент кафедри корекційної освіти Херсонського державного університету, Товстоган В.С.
У збірку розміщено корисні поради з логопедії досвідчених спеціалістів з дефектології та логопедії, психології та медицини. Широко представлено досвід роботи логопедичних служб міста дошкільних закладів № 1, № 4, № 8, № 9, № 36, № 39, № 44, № 65, № 67
У місті створено логопедичні групи в дошкільних закладах компенсую чого, комбінованого та санаторного типів. Крім того, при дитячих поліклініках функціонують логопедичні кабінети для надання невідкладної допомоги дітям з важкою мовленнєвою патологією на ранньому періоді життя дитини.
Із змістом роботи логопедів міста можна ознайомитись на сайтах інтернет-мережі Херсонського державного університету та міського методичного кабінету управління освіти Херсонської міської ради.
Відповідальний за випуск: В.М. Ільїна, завідувач методичним кабінетом при управлінні освіти Херсонської міської ради
ЗМІСТ
Кулик В.Г. Логопедична служба в Херсоні: стан, проблеми, перспективи ...................................................................................................................................5
Азовська Н.В. Впровадження передового педагогічного досвіду……. 8
Савіна А.П. Організаційно - корекційна робота з дітьми 5-6 років у групі з ФФНМ ………………………………………………………………..11
Криворучко Г.А. Специфіка корекційної роботи при відкритій ринолалії ……………………………………………………………………………………16
Щеголева В.П. Взаємозв’язок вчителя-логопеда та вихователя в корекційно - виховному процесі …………………………………………….25
Бутенко О.А. Розвиток фонематичного сприйняття в процесі формування правильної звуковимови у дітей з ЗНМ …………………………………….29
Курська Н.Б. Формування зв’язного мовлення у дітей-логопатів ………34
Лєнь Т. В. Врахування гендерних особливостей у дітей з вадами мовлення ………………………………………………….…………………… 38
Бурлакова О.В. Використання мнемотехніки в логопедичній роботі з дітьми з загальним недорозвитком мовлення ………………………………41
Самойлик Л.В. Стерта форма дизартрії. Корекційна робота над голосотворенням ………………………………………………………………47
Смольянова О.М. Навчання розповідання за картиною …………………52
Євгоровська І.Г. Розвиток мілкої моторики, як засіб розвитку мовлення дітей …………………………………………………………………………… 59
Гатілова Т.М. Нетрадиційний підхід до формування мовленнєвого дихання у дошкільників з порушенням мовлення…………………………73
Тарасенко Т.І. Нетрадиційні методи корекційної роботи з дітьми із ЗПР ……………………………………………………………………………………86
Ільїна В.М. Розвиток зв’язного мовлення у дітей з затримкою психічного розвитку ……………………………………………………………90
Савицька Л.Г. Використання нетрадиційних методів оздоровлення дошкільників у роботі вчителя-дефектолога ……………………………… 93
Козлова С.С. Корекційна ритміка, її вплив на інтелектуальний, емоційний та фізичний стан дитини………………………………………... 95
Ведернікова Н.В. Педагогічна діагностика дітей з порушенням інтелекту в умовах спеціального дитячого садка ……………………………………… 99
Кваріані І.А. Значення діагностичної групи в організації корекційної роботи з пограничними станами в умовах спеціального дитячого садка …………………………………………………………………………………105
Вишлова А.Д. Організація роботи по сенсорному вихованню з розумово відсталими дошкільниками…………………………………………………111
Нечитайло Н.Є. Соціально-емоційний розвиток дошкільників в умовах спеціального дитячого садка………………………………………………117
Єльчанінова А.Д. Формування мислення в розумово відсталих дітей дошкільного віку……………………………………………………………..122