Вопросы для самоконтроля по теме III

1. Каковы функции символа в художественном произведении?

2. Как символические образы связаны с замыслом произведения? Какую роль они играют в повествовании?

3. В чем состоит многоликость и загадочность символа в литературном произведении?

4. Чем обосновано мнение исследователей, что Л. Леонов пишет символами?

5. В чем состоят истоки снов в прозе Л. Леонова. Какова роль в них фольклора, библейских текстов, романтизма, прозы Ф. Достоевского?

6. Как сон Раскольникова о забитой лошади трансформируется в романе «Вор»?

7. Что раскрывают сны Лизы в романе «Дорога на Океан»?

8. Свидетельствует ли наличие символов о достоинстве произведения? Назовите известные стихотворения, где символика отсутствует.

9. В чем связь русского леса с природной, национальной и мировой жизнью («Русский лес»)? Как происходит укрупнение этого образа?

10. Какую роль играет символика листка, оторвавшегося от дерева («Русский лес» или «Evgenia Ivanovna»).

11. Как понятие «вор» приобретает в романе философское наполнение?

12. Что выявляет символика финала романа «Вор»? В чем выражено скептическое отношение автора к перспективе Векшина?

13. Каким образом понятие «Пирамида» сопрягается с общекультурными, национальными и природными явлениями («Пирамида»)?

14. Чем вызваны следующие высказывания писателя? Как проявляются в них философские представления художника:

• «Всякая великая истина начинается с ереси»;

• «Народ уничтожают со святынь»;

• «Любая зрелость начинается с разоблачения сказки...».

Задания для самостоятельной работы студентов по теме I

1. Прочитайте опубликованные главы книги З. Прилепина «Игра его была огромна...» и дайте оценку их. Насколько подход исследователя соответствует масштабу личности Л. Леонова?

2. Прокомментируйте смысловые оттенки названий произведений Л. Леонова: «Барсуки», «Дорога на Океан», «Вор», «Русский лес», «Пирамида».

3. Объясните, в чем состоит философичность мышления Л. Леонова (на материале любого произведения).

4. Раскройте смысл следующих суждений писателя:

• «Литература – это мышление; следовательно, писатель – мысль, а мысль – это производное от сердца, разума и гражданской совести».

• «Человечество движется вперед как бы с миной на шее, которая есть расовый, национальный, сословный и просто личный эгоизм».

• «Ничего нет вреднее для людей, как лучше думать о них, чем они есть».

5. Поясните, чем вызвана завуалированность авторского отношения к изображаемому: осторожностью, неподготовленностью читателя, компромиссностью позиции автора или другими факторами.

6. Раскройте, представление Л. Леонова о человеке и его природе (на материале любого произведения).

7. Охарактеризуйте «косвенный» способ отображения действительности Л. Леоновым («Вор», «Evgenia Ivanovna»).

Задания для самостоятельной работы студентов по теме II

1. Проанализируйте статью А. Блока «Ирония» и объясните, почему поэт уподобляет ее «душевному недугу»?

2. Прочитайте статью И. Паси «Ирония как эстетическая категория», определите, что нового вносит исследователь в теорию иронии.

3. Выберите критические суждения Гегеля об иронии и определите, насколько они соответствуют художественному опыту ХХ века.

4. Рассмотрите сцену самоизлияний Грацианского («Русский лес») по поводу похорон Натальи Сергеевны. Прокомментируйте, как с помощью иронии вскрывается лицемерие и эгоизм по отношению к любящей его женщине.

5. Проанализируйте, как использованы символические знаки в психологическом раскрытии Грацианского («фасольная похлебка», «эканье», велеречивость и фальшивость интонации).

6. Найдите в описании Грацианского примеры двойной иронии (иронии в адрес персонажа и одновременно иронии персонажа в адрес ограниченных представлений современников).

7. Определите, с помощью каких стилистических средств вскрывается двуличие фашистского офицера Киттеля («Русский лес»).

8. Проанализируйте использование приема двойничества применительно к Фирсову («Вор»). Раскройте значение иронии в сюжетном развитии романа «Вор», в философских спорах.

9. Объясните эффект многоверсионности в романе «Вор» на примере разговора Векшина и Пчхова: главы ХIII и ХIХ (часть вторая). Проследите, как соотносятся позиции повествователя и оценка автора.

10. Охарактеризуйте функции Фирсова в системе образов: а) персонаж; б) доверенное лицо автора; в) сочинитель. Как соотносятся Фирсов-информатор о происходящих событиях и Фирсов-сочинитель?

11. Рассмотрите роль иронии в описании любовного романа подпоручика Стратонова с Женей («Evgenia Ivanovna»).

12. Проанализируйте сцену со слепыми певцами и значение объективной иронии («Evgenia Ivanovna»).

13. Проследите по тексту повести, как ирония истории проявляется в интерпретации символических понятий: прах-пепел-пыль-пламя.

14. Прочитайте внимательно диалог Стратонова и Евгении Ивановны во время прогулки на Алазанской ярмарке. Рассмотрите, как взаимная ирония персонажей позволяет выдержать объективное изображение действительности.

15. Выявите мастерство леоновского слова в эпизодах с «ошибками» и «недоразумениями», происходящими с Пикерингом. Охарактеризуйте смысл иронического подтекста в этих эпизодах («Evgenia Ivanovna»).

16. Проследите, как ирония Пикеринга по отношению к современности соотносится с иронией автора.

17. Какова роль повествователя и его комментариев в раскрытии взаимоотношений героев («Evgenia Ivanovna»)?

18. Проследите, как ирония повествователя в «Пирамиде» перерастает в самоиронию, в двусмысленность отношения к изображаемому.

19. Объясните, как соотносятся в романе «Пирамида» образ автора и автор как внутритекстовое сознание? Каким образом подобные соотношения позволяют создать цепь мистификации?

20. Раскройте, каким образом жанр «романа-наваждения» («Пирамида») создает атмосферу миражности подмены реального условным.

21. Охарактеризуйте иронию Шатаницкого и его утверждение о том, что человек произошел от «мыслящих грибов».

22. Рассмотрите, как ключевое понятие романа «Пирамиды» спираль претерпевает ироническое обыгрывание. Выявите принцип снижения ключевых понятий: «путь к звездам», «перевал», «блестинка». Проверьте его на анализе трансформации понятия «человечество».

23. Проследите, как интеллектуальная игра с читателем проявляется в картинах будущего, открывшихся Дуне Лоскутовой («Пирамида»).

24. Проследите роль иронической окрашенности понятий: «мечта обетованная», «рай», «чудо» и др. Насколько удачны издевки над идеологическими формулами прошлого времени?