
- •Вопросы к зачету «Игровые технологии» с методическими рекомендациями.
- •Дать понятие «игра», «игровая деятельность».
- •Игровые принципы. (привести примеры)
- •Дидактические игры и их виды.
- •Педагогическое руководство игрой, объяснение игры.
- •Основные критерии классификации игр.
- •Личностные качества ведущего – организатора игр.
- •Заповеди ведущего анимационной игровой программы:
- •Создание атмосферы психологического комфорта на игровой площадке.
- •Методы активизации аудитории (привести примеры)
- •Методика сюжетно-композиционного решения игровых программ.
- •Основные методические требования к разработке вступительной части игрового мероприятия. Вступительный монолог как важнейший элемент экспозиции игровой программы.
- •Особенности художественно-образного решения игрового действия.
- •Понятие кульминация в игровой программе. Основные виды конфликтов и особенности их разработки.
- •Сценарно-режиссерские функции сюжетно-ролевых игр в различных формах досуга.
- •Возрастная группа 4-5 лет
- •Возрастная группа 6 - 8 лет
- •Возрастная группа 9 - 11 лет
- •Тимбилдинг.
Вопросы к зачету «Игровые технологии» с методическими рекомендациями.
Дать понятие «игра», «игровая деятельность».
Игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Формальные признаки игры:
- наличие правил и принципов
- наличие определенных условий (места, времени, атрибутов)
- временность
- условный характер игрового процесса
- свобода входа и выхода
- самонацеленность
- наличие субъекта (игрока), предмета (играемого) средства (игрушки)
Функции игры:
1. Функция социокультурного назначения игры. Игра – сильнейшее средство социализации, включающее в себя процессы целенаправленного воздействия на становление личности, усвоение знаний, духовных ценностей и норм, присущих обществу.Игры помогают людям разных национальностей хранить наиболее привлекательные черты характера, хранить и развивать их. 2. Функция межнациональной коммуникации. Игры национальны и в то же время интернациональны, межнациональны, общечеловечны. Игры дают возможность моделировать разные ситуации жизни, искать выход из конфликтов, не прибегая к агрессивности, учат разнообразию эмоций в восприятии всего существующего в жизни. 3. Функция самореализации личности в игре как полигоне человеческой практики. Игра для каждого важна как сфера реализации себя как человека, как личности. Процесс игры – пространство самореализации. 4. Коммуникативная функция игры. Она вводит играющих в реальный контекст сложнейших человеческих отношений. Любое игровое общество (кратковременное или долговременное) – коллектив, выступающий применительно к каждому игроку как организующее и коммуникативное начало, имеющее огромное количество коммуникативных связей. 5. Развлекательная функция игры основная функция игры. Развлечь – означает: доставить удовольствие, организовать проведение веселого, приятного времени (времяпрепровождение); воодушевить, пробудить интерес к чему-либо, завладеть чьими-то чувствами, мыслями. Развлекательная функция игры связана с созданием определенного комфорта, благоприятной атмосферы, душевной радости как защитных механизмов, т.е. стабилизация личности.
6. игротерапевтическая: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности;
7. диагностическая: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;
8. коррекция: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;
В структуру игры как деятельности входит целеполагание, планирование, реализация цели, а также анализ результатов, в которых личность полностью реализует себя как субъект. Мотивация игровой деятельности обеспечивается ее добровольностью, возможностями выбора и элементами соревновательности, удовлетворения потребности в самоутверждении, самореализации.
Игровые принципы. (привести примеры)
Игра делится на игровые принципы: конкурс, аттракцион, аукцион, лотерея, викторина, состязание, затея, фанты, игра как представление и др.
Конкурс - главное отличие игрового принципа от конкурсного в том, что конкурсный принцип игры требует выявление лучшего
Аттракционный принцип игры - это, фактически, игровое оформление праздничного пространства. Аттракционный принцип делиться на четыре направления:
Межпространственные - игры, которые располагаются вертикально от земли или от пола вверх.
Напольные - игры, которые располагаются горизонтально пот полу или по земле.
Потолочные - игры, которые свисают с потолка.
Настенные - игры, которые располагаются на стенах игрового пространства мероприятия - в фойе, коридорах и т. п.
Аукционный принцип – может быть словесным. Песенным, материальным. Это игра с перечислением предметов либо распродажа за знания.
Принцип игры викторина - сегодня самый популярный игровой принцип. Он также делится на свои подвиды: "тестовый", "кроссвордный", "вопросный" и др.
Викторина игра в ответы на вопросы, обычно объединенные какой - либо темой.
Лотерея. (…жребий, выигрыш). Обычная лотерея тоже входит в принцип игры. Бывают лотереи беспроигрышные, театрализованные и др.
Состязания. (соперничать, спорить, бороться, соревнование в чем-нибудь, состязание в остроумии.)
Состязательный игровой принцип - это все виды эстафет, дворовые виды спорта, настольные игры и многое другое. Состязание - это не спорт. Здесь не нужно добиваться победы любым путем. Здесь главное - радость участия.
Затея – игра-притворство, шутка.
Фанты – используется для проявления активности: предмет принадлежности личности предъявляют игроку за провинность. Чтобы его вернуть, нужно «отработать».
Игра как представление – в игре используются роли. Особенность игры в зрелищности, которая достигается через музыку, костюм, речь, энергетику ведущего.