
- •Введение
- •1. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •1.1 Цель, задачи дисциплины и профессионально квалификационные требования
- •1.2. Общие указания
- •2. Методические советы и планы для изучения тем дисциплины, выносимых на самостоятельное изучение и семинарские занятия
- •Раздел II. История философии: мыслители и школы. Методические советы: История философии – это неотъемлемая часть истории человечества, его культуры и духовной жизни.
- •Тема № 2. Античная философия.
- •Тема № 3. Философская мысль Средневековья и западноевропейского Возрождения.
- •Тема № 4. Философия Нового Времени и эпохи Просвещения.
- •Тема № 5. Классическая немецкая философия.
- •Тема № 6. Марксистская философия.
- •Тема №7. «Неклассическая» философия XIX – XXI вв.
- •Тема № 8. Русские философы XIX – XXI веков.
- •Раздел III. Философия: основные понятия и проблемы Методические советы.
- •Тема № 9. Бытие, материя, дух.
- •Тема № 10. Универсальные связи бытия. Диалектическое миропонимание.
- •Тема № 11 Философское осмысление природы.
- •3. Методические указания и темы к выполнению контрольной работы. Общие методические указания.
- •Темы контрольных работ к разделу I. Философия, ее проблемы, место и роль в культуре.
- •Темы контрольных работ к разделу II. История философии: мыслители и школы.
- •Тема № 23. Марксизм и его значение в истории и современности.
- •Темы контрольных работ к разделу III. Философия: основные понятия и проблемы
- •Тема № 49. Проблема развития общества. Общественный прогресс и регресс в истории философской мысли.
- •Программа итогового контроля по учебной дисциплине
- •Методология оценки знаний студентов.
- •Примерная программа экзамена по философии.
- •Библиографический список
- •Оглавление
- •Раздел II История философии: мыслители и школы. Методические советы…………………………………………………………….……..12
- •Раздел III. Философия: основные понятия и проблемы. Методические советы.…………………………………………………………………...19
Тема № 5. Классическая немецкая философия.
Особенности классической немецкой философии. Теория познания и этика И. Канта.
Диалектика И.Г. Фихте и натурфилософия Ф. Шеллинга.
Идеалистическая диалектика и система Г. Гегеля.
Антропологический материализм Л. Фейербаха. Критика религии.
Литература: [198, с 11 – 137; 261, с 153 – 170; 260, с 169 – 191; 234, с 134 – 157; 262, с 88 – 113; 127 – 135; 459 – 461; 25, с 93 - 107; 41, с 191 – 197; 198 – 215; 94, с 362 – 407; 104, 216, с 441 – 474; 494 – 524; 242, с 94 – 142; 260,175 – 197; 261, с 265 – 297; 281, с 353 – 422;]
Вопросы для самоконтроля:
Что такое «вещь в себе» и «вещь для нас» по Канту?
Почему философию Канта называют «трансцендентальный идеализм»?
Что такое «категорический императив» Канта?
Как связана философия Фихте, Шеллинга и Гегеля с философией Канта?
Каковы основные законы диалектики Гегеля?
Что такое Абсолютная идея?
Почему материализм Л. Фейербаха называется антропологическим?
Тема № 6. Марксистская философия.
Марксистская концепция человека. Опредмечивание и распредмечивание – стороны человеческой деятельности.
Материалистическое понимание истории и учение об идеологии.
Практика – основной принцип философии марксизма. Практика и истина.
Марксизм и современность.
Литература[198, с 129 – 136; 216, с 524 – 553; 234, с 134 – 157; 267, с 157 – 166; 25, с 107 – 116; 5, с 446; 55, с 31 – 41; 242, с 175- 180; 299, с 282 – 291; 261, с 324 – 343; 281, с 422 – 443;]
Вопросы для самоконтроля.
Что такое диалектический материализм?
В чем сущность человека по К. Марксу?
Что такое материалистическое понимание истории?
Что такое по К. Марксу идеология?
Что такое практика и каковы её виды?
Каким образом связаны практика и истина в процессе познания?
Тема №7. «Неклассическая» философия XIX – XXI вв.
Философия в контексте культуры XIX – XXI вв. Специфика «неклассической» философии.
Сциентизм и антисцеитизм как основные тенденции в философии XIX – XXI вв.
Иррационалистическая западная философия:
«философия жизни»: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше.
б) Философия экзистенциализма: М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.П. Сартр.
в) Психоаналитическая философия: З. Фрейд, К.Г. Юнг, Э. Фромм.
От позитивизма к неопозитивизму и прагматизму. Феноменология и герменевтика – философское обоснование.
Постмодернистская философия (М. Фуко, Ж.Ф. Лиотар, Ж. Деррида Бодияр).
Литература. [89, с 89 – 102; 122 – 123; 136 – 151; 193 – 200; 202 – 209; 220 – 225; 236 – 252; 262, с 113 – 119; 198, с 210 – 228; 266, с 77 – 120; 250 – 256; 234, с 171 – 180; 185 – 197; 513 – 518; 261, с 560 – 575; 591 – 602; 269, с 441 – 446; 16, с 163 – 173;]
Вопросы для самоконтроля:
Какие проблемы выходят на первый план в философской мысли XIX – XXI вв.? Почему она получила название «неклассическая»? В чем её особенности?
Что такое сциентизм и антисциентизм и почему они становятся ведущими тенденциями философии в XX веке?
Чем картина мира, созданная представителями «философии жизни» отличается от «классического» миропонимания? Почему она требует переоценки существующих ценностей?
Чем антропология экзистенциализма принципиально отличается от предшествующих размышлений о человеке? Что такое «пограничная ситуация» и как она влияет на формирование смысложизненных ценностей личности?
Как трактуют сущность человека представители психоанализа? Что такое гуманистический психоанализ? В чем его отличие от классической психоаналитической концепции?
В чем специфика позитивизма? В чем заключается «программа реконструкции философии» прагматизмом? Как в связи с этим формулируется проблема истины?
Как формулирует основные задачи и метод феноменологии Э. Гуссерль? Что такое феноменологическая редукция? Что такое герменевтический круг? Как он влияет на процесс познания?
Как изменяются основные категории классической философии (бытие, истина и т.д.) в произведениях постмодернистских мыслителей?