3.2.4. Конкурентоспособность как профессионально важное качество

Постиндустриальная экономика, сориентированная на широкое

использование и быстрое развитие высоких технологий, предъявляет

новые повышенные требования к качеству подготовки - образова-

тельному, профессиональному, культурному уровню работников, их

нравственным и психологическим характеристикам. Сегодня конку-

рентоспособность на рынке труда следует понимать как соответ-

ствие работника требованиям рынка, совокупность характеристик,

определяющих сравнительные позиции конкретного работника или

отдельных групп на рынке труда и позволяющих ему претендовать на

занятие определенных вакансий. Важнейшим фактором конкуренто-

способности являются качественные параметры [6].

114

Для руководителя образовательного учреждения определяющим

критерием при приеме специалиста на работу является профессио-

нальный опыт, что не является козырем молодых педагогов, следова-

тельно, им сложно быть конкурентоспособными на рынке образова-

тельных услуг. В условиях жесткой конкуренции на рынке труда

наиболее опытные, квалифицированные, целеустремленные, способ-

ные, предприимчивые молодые люди имеют преимущества перед ос-

тальными при получении высокооплачиваемой работы.

В учебном курсе В.И. Андреева «Конкурентология» конкурен-

тоспособная личность трактуется так: «это личность, для которой

характерно стремление и способность к высокому качеству эффек-

тивности своей деятельности, а также к лидерству в условиях состя-

зательности, соперничества и напряженной борьбы со своими конку-

рентами».

Большинство руководителей отмечают, что недостаточная про-

фессиональная готовность - дело времени, обычно молодой специа-

лист легко входит в работу, если он подготовлен в психологическом и

социальном плане. В значительной мере мешают профессиональному

росту и высокой конкурентоспособности отсутствие жизненного

опыта, потребительские настроения.

На формирование конкурентоспособности студента, отмечает

(С.Д. Резник), а затем и будущего специалиста оказывают влияние

стратегические качества:

• формирование жизненного успеха;

• развитие навыков организаторской деятельности;

• освоение будущей профессиональной деятельности с первого

дня обучения в вузе;

• постоянное формирование долговременных деловых связей;

• использование современных технологий формирования плана

жизни и деловой карьеры;

• поддержание высокого уровня работоспособности;

• обеспечение семейного благополучия;

• формирование положительной репутации;

• определение и контроль факторов, влияющих на жизненное

везение и удачу.

Непосредственное влияние на становление и самореализацию

студента оказывают следующие тактические качества:

• освоение технологий обучения;

• личная организованность (разработка и применение техники

личной работы);

115

• составление плана личной деятельности на год, месяц, день;

• расширение кругозора;

• повышение собственной привлекательности: культуры, эти-

кета общения, знаний;

• постоянный самоконтроль результатов и процессов личной

жизнедеятельности [6].

Список литературы

1. Геворкян, Е. Н. Рынок образовательных ресурсов: аспекты

модернизации [Текст] : монография / Е. Н. Геворкян. – М.: Маркет

ДС, 2005. - 360 с. ISBN 5-7958-0115-1.

2. Д Алессандро. Карьерные войны. 10 правил построения

успешного личного бренда [Текст] / Д Алессандро; пер. с англ. С.

Жильцова. – СПб.: Питер, 2005. – 208 с. ISBN 5-469-00249-7.

3. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопро-

вождение [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведе-

ний / Л. М. Митина, Ю. К. Кореляков, Г. В. Шавырина и др.; под ред.

Митиной Л. М. – М.: Академия, 2005. – 336 с. ISBN 5-7695-1515-5.

4. Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст] :

учеб. пособие / под ред. А. П. Егоршина, Н. Д. Никандрова. – Н. Нов-

город: НИМБ, 2004. – 526 с. ISBN 5-901335-18-Х.

5. Психология делового преуспевания [Текст]. – М.: ВЛАДОС-

ПРЕСС, - 2001. – 304 с. ISBN 5-305-00019-Х.

6. Резник, С. Д. Управление факультетом [Текст] : учебник / С.

Д. Резник. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 635 с. ISBN 5-16-001875-1.

7. Самоукина, Н. В. Психология профессиональной деятельно-

сти [Текст] / Н. В. Самоукина. – СПб.: Питер, 2004. – 224 с. ISBN 3-

318-00560-8.