- •Методика научного исследования.
- •2.2. Работа студентов с научной литературой.
- •Вопросы к экзамену.
- •Содержание дисциплины
- •Цели, задачи, виды наук.
- •Актуальные научные сферы.
- •Основные концепции современной науки.
- •Общественные функции науки.
- •Организация научно-исследовательской работы в России. Организация управления научной деятельностью.
- •Основные задачи Министерства образования и науки рф:
- •Основные задачи научной политики системы образования:
- •Основные задачи вак:
- •Основные функции вак:
- •Основные задачи ран:
- •Задачи общественных академий наук:
- •Организация подготовки научно-педагогических и научных кадров.
- •Учебные степени и ученые звания в России и за рубежом.
- •Научно-исследовательская работа студентов вузов.
- •1.3. Методология и методы научного исследования.
- •Классификация научных исследований.
- •В теории познания выделяют 2 уровня исследования.
- •Основные структурные компоненты теоретического познания.
- •Структурные элементы теории.
- •Структура эмпирического уровня исследования.
- •Методология научного исследования.
- •Метод научного исследования.
- •Основные методы научных исследований.
- •Основные общенаучные методы исследований.
- •2.1. Методика научного исследования.
- •Планирование научной работы в сфере торгового дела.
- •План подготовки учебно-исследовательской работы.
- •Выбор темы научного исследования.
- •Информационное обеспечение научной работы студента.
- •Виды научных изданий.
- •Виды учебных изданий.
- •Справочно-информационные издания.
- •Периодические издания.
- •2.2. Работа студентов с научной литературой.
- •Классификация источников научной информации.
- •Основные виды литературных материалов.
- •Основные методы поиска научной информации.
- •Последовательность изучения литературных источников информации.
- •Методы обработки информации.
- •Средства поиска, сбора и систематизации исходных данных об источниках информации.
- •Методика чтения научной литературы.
- •Ведение рабочих записей.
- •Виды рабочих записей.
- •2.3. Особенности научной и учебно-исследовательской работы. Этика научного труда.
- •Основные формы и виды представления научных результатов.
- •Рекомендации по структуре плана реферата.
- •Рекомендации по разработке научных статей и докладов.
- •2.4. Требования к языку и оформлению научных работ.
- •2.5. Основные требования, предъявляемые к магистерской диссертации.
- •Особенности подготовки и защиты магистерской диссертации.
- •Порядок подготовки магистерской диссертации.
- •Структура магистерской диссертации:
- •2.6. Основные направления исследований в сфере торгового дела.
- •9. Информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература.
- •Б) Дополнительная литература.
- •В) Методическое обеспечение дисциплины:
- •Г) материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебные степени и ученые звания в России и за рубежом.
Субъектами научной и научно-технической деятельности в РФ являются физические и юридические лица. В ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» физические лица разделены на три группы: научные работники (исследователи), специалисты научной организации (инженерно-технические работники) и работники сферы научного обслуживания.
К научным работникам относятся граждане, обладающие необходимой квалификацией и профессионально занимающиеся научной и научно-технической деятельностью.
Специалистами научной организации являются граждане, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование и способствующие получению научного результата и его реализации.
Работники сферы научного обслуживания – граждане, обеспечивающие создание необходимых условий для научной деятельности в научной организации.
Субъекты научной деятельности в системе высшего и послевузовского профессионального образования:
научно-технические работники;
научные работники;
инженерно-технические работники;
докторанты;
аспиранты;
студенты;
слушатели.
Научно-технические работники – лица, занимающие должности:
декан факультета;
заведующий кафедрой;
профессор;
доцент;
старший преподаватель;
ассистент.
Должности профессора и доцента следует отличать от сходных по названию ученых званий. Единый реестр ученых степеней и ученых званий установил следующие ученые звания для научных и научно-технических работников:
профессор по кафедре образовательного учреждения высшего профессионального и дополнительного профессионального образования;
доцент по кафедре образовательного учреждения высшего профессионального и дополнительного профессионального образования;
профессора по специальности, согласно номенклатуре специальностей научных работников;
доцента по специальности, согласно номенклатуре специальностей научных работников.
Ученое звание профессора по кафедре может быть присвоено докторам наук, замещающим по договору должности профессора, заведующего кафедрой, декана факультета, руководителя филиала или института, проректора, ректора вуза или учреждения повышения квалификации, если они имеют опубликованные учебно-методические и научные работы, читают курс лекций на высоком профессиональном уровне, а также на момент представления аттестационных документов:
успешно работают в указанных должностях в течение года;
имеют стаж научно-педагогической работы не менее десяти лет, из них не менее пяти лет педагогической работы в вузах или учреждениях повышения квалификации;
являются авторами (соавторами) учебника (учебного пособия) или не менее трех учебно-методических работ, опубликованных за последние три года;
являются авторами (соавторами) монографии (главы в монографии) или не менее трех научных работ, опубликованных за последние три года.
Ученое звание доцента по специальности может быть присвоено докторам, кандидатам наук, замещающим по трудовому договору должности старшего, ведущего или главного научного сотрудника, заведующего научно-исследовательским отделом, отделением, сектором, лабораторией, ученого секретаря, заместителя директора, директора в научных организациях, научных подразделениях вузов и учреждениях повышения квалификации и соответствующим требованиям. Доцент должен иметь, как минимум, ученую степень кандидата наук. Ученое звание доцента может быть присвоено без защиты диссертации, в виде исключения, лицам, имеющим высшее образование, работникам искусств, специалистам этической культуры и спорта, высококвалифицированным специалистам, получившим международное или всероссийское признание в конкретной признание в конкретной области знаний.
В структуре современного российского высшего образования степень магистра следует по научному уровню за степенью бакалавра и предшествует степени кандидата наук. Эта степень является не ученой, а академической, поскольку она отражает, прежде всего, образовательный уровень выпускника высшей школы и свидетельствует о наличии у него умений и навыков, присущих начинающему научному работнику.
За рубежом в настоящее время не существует такой строгой и стройной системы ученых степеней и званий, как в России. Университеты в некоторых странах даже имеют возможность присуждать «собственные» ученые степени и звания. Во многих европейских и американских университетах, например, профессора бывают разных рангов: младшие, просто профессора и старшие или полные. Доктор там соответствует примерно нашему кандидату наук. А начинающих ученых называют бакалаврами и магистрами.