
- •Персонал», «кадрлар», «адами ресурстар» ұғымдарының мазмұнын ашып көрсетіңіз, осы ұғымдардың айырмашылығы бар ма?
- •Персоналды басқарудың мәнін анықтаңыз, оныңнегізгі мақсаттарын ашып көрсетіңіз
- •Адами ресурстармен жұмыс жүргізудің негізгі бағыттарын анықтаңыз
- •4. Персоналды басқарудың негізгі әдістері қандай және олардың мәні неде?
- •5. Адами ресурстар бөлімінің заманауи ұйымды басқарудағы рөлін ашып көрсетіңіз.
- •6. Адами ресурстар бөлімінің құрылымы мен саны қандай болуы мүмкін?
- •7. Персоналды басқару бөлімінің атқарымдарын анықтаңыз.
- •8. Персоналды басқару стратегиясы дегеніміз не және ол ұйымның даму стратегиясымен қандай байланыста болады?
- •9. Заманауи ұйымдарда адами ресурстарын басқару стратегиясын жасау барысында қандай тәсілдемелер қолданылады, әр қайсысының артықшылықтары мен кемшіліктері неде?
- •10. Кадрлық жоспарлаудың мақсаттары мен талаптарын анықтаңыз.
- •11. Персоналды жоспарлау үдерісінің негізгі кезеңдерін көрсетіп сипаттаңыз.
- •12.Ұйымның персонал қажеттілігі қалай анықталады, оған қандай факторлар әсер етеді?
- •15.Персонал маркетингі ұғымының мәнін анықтаңыз және оның негізгі талаптарын сипаттаңыз.
- •16. Персоналды жинақтау үдерісінің мәнін ашып көрсетіңіз
- •17. Персоналды жинақтау үдерісіндегі адами ресурстар бөлімінің және бөлімшемелер басшыларының рөлі қандай?
- •18. «Лауазымдық нұсқау» дегеніміз не, және оның негізгі тарауларын сипаттаңыз.
- •19. Персоналды тарту көздерінің мазмұнын ашыңыз, олардың негізгі артықшылықтары мен кемшіліктерін көрсетіңіз.
- •21.Персоналды жұмыстан босату ұғымның мәнін анықтаңыз, оның негізгі себептері неде?
- •27. Персоналды оқыту қажеттілігін қалай бағалауға болады.
- •30. Кәсіби оқыту бағдарламасының тиімділігін қалай бағалау болады.
- •2. Джек Филипс әдісі
- •3. Бипараметрикалық бағалау әдісі:
- •31. «Мансап» ұғымының мәнін анықтаңыз, және мансаптың дамуы ұйымға, қызметкерлерге қалай әсер ететіндігін түсіндіріңіз
- •32. Заманауи ұйымда мансапты даму әдістерін көрсетіп сипаттаңыз
- •33. Мансаптың негізгі кезеңдерін көрсетіп сипаттаңыз.
- •34. Ұйым персоналының жұмыс нәтижесін бағалаудың мақсаты.
- •35. Персоналды жүйелі түрде, үнемі бағалаудың артықшылықтарын ашып көрсетіңіз.
- •36. Ұйым персоналын формальды түрде бағалау өткізу нәтижесінде қандай қиындықтар шығуы мүмкін?
- •37. «Персоналды аттестациялау» ұғымының мәнін анықтаңыз, аттестацияны өткізудің артықшылықтары мен кемшіліктерін ашып көрсетіңіз.
- •38. Аттестациялық үдерістің негізгі кезеңдерін сипаттап көрсетіңіз.
- •39. Заманауи ұйымдарда қызметкерлерді бағалаудың қандай әдістері қолданылады? Олардың артықшылықтары мен кемшіліктерн сипатап көрсетіңіз.
- •40. «Кадрлық резерв» ұғымының мәнін анықтаңыз, кадрлық резервті қалыптастырудың негізгі мақсаты қандай?
- •41. Кесімді еңбекақының мәнін ашыңыз, оны қолданудың негізгі талаптарын ашып көрсетіңіз
- •42. Мерзімдік еңбекақы мәнін ашыңыз, оның қолдануына қандай факторлар әсер етеді?
- •43. Аккордық енбекақының мәнін ашыңыз, оның негізгі ерекшеліктері қандай?
- •44. Тарифтік еңбекақының мәнін ашыңыз, оның негізгі элементтері қандай?
- •45. Тарифсіз еңбек ақының мәнін ашыңыз, оның негізгі түрлері қандай?
- •46. Табысқа қатысу дегеніміз не? Бұл компенсация әдісінің мақсатын анықтаңыз. Оны сәтті қолдау жағдайларын ашып көрсетіңіз.
- •47. Не үшін кейбір корпорациялар өз қызметкерлеріне белгіленген бағамен өз акцияларын сатып алуға құқығын береді? Қаншалықты бұл ынталандыру әдісі отандық басшыларға тартымды болуы мүмкін?
- •48. Еңбек келісім шарттың мәнін анықтаңыз, оның негізгі тарауларын сипаттап көрсетіңіз.
- •49. Персоналды басқарудың негізгі тиімділік көрсеткіштері қандай?
- •50. Кадрлық аудиттің мәнін ашыңыз, оның құрамдас элементтері қандай?
- •1.Персонал», «кадрлар», «адами ресурстар» ұғымдарының мазмұнын ашып көрсетіңіз, осы ұғымдардың айырмашылығы бар ма?
30. Кәсіби оқыту бағдарламасының тиімділігін қалай бағалау болады.
Персонал – бұл адамдардың жеке сапаларының күрделі жиынтығы, оның ішінде әлеуметтік-психологиялық қасиеттері басты рол атқарады, персонал – кәсіпорынның экономикалық және инновациялық кеңістігінің маңызды бөлігі. Компанияның кәсіби даму, оқу және біліктілігін жетілдіру бағыттары Кадрлық саясаттың басты бағытының бірі - деп біледі және ол өз ретінде Компанияның алдына қойылған стратегиялық мақсаттары мен міндеттерін орындауға септігін тигізеді.Персоналды кәсіби оқыту деп жұмыскердің біліктілігін жоғарылатуға бағыталған іс – шаралардың жиынтығын айтамыз. Ол ең алдымен төмендегіні қамтиды:
Жалпы және кәсіби білім түріндегі қажетті білім, тәжірибе жинақтатып және кәсіпті игеруге оқыту:
Біліктілігін жоғарылату, оның мәселесі-дамушы ҒТП-ке байланысты кәсіби білімі мен тәжірибесін жақсарту;
Жетекшілік қызметке өткенде және жетекшінің мансабын қалыптастыруда қажет болатын танымдар мен дайындықтарды беретін басқару және жетекшілік ету мектебінде оқыту;
Кәсіби оқыту бағдарламасының тиімділігін келесі әдістер бойынша бағаоауға болады:
1. Дональд Кирпатрик әдәсі.
Уақыт интервалы бойынша 4 деңгейлі бағалауды ұсынады:бірінші деңгей-эмоциялық ( ұнайды-ұнамайды); екіншідеңгей – білімді бағалау деңгейі ( кәсіби тесттілеу, ауызша емтихан ); үшінші –жүрістұрыс деңгейін бағалау (кәсіби оқытылу барысында қызметкерлердің жүріс тұрысының өзгеруі.) ; соңгы деңгей нәтиже деңгейі – сарапшылар бағасы беріледі. Оқыту процесінен кейін ұйымдағы позитивті өзгерістердің бары немесе жоқтығы.
2. Джек Филипс әдісі
Джек Филипс айтуы бойынша, экономикалық тиімділікті адам капиталына салынған инвестицияның қайтарымы деп түсінеді. Тиімділікті анықтаудың келесі формуласын ұсынған: ROI (%) пайдалылық/оқыту құны X 100%*****.
3. Бипараметрикалық бағалау әдісі:
Персоналды кәсіби оқытудан пайдаболатын тиімділікті келесі формула бойынша есептеуге болады:
егер
-
яғни, компания үшін персоналды оқыту
тиімді .
31. «Мансап» ұғымының мәнін анықтаңыз, және мансаптың дамуы ұйымға, қызметкерлерге қалай әсер ететіндігін түсіндіріңіз
Мансап – бұл адамның өз еңбегі жайлы субъективті түрде ұғыну бейнесі, өзін-өзі көрсетудің үміт жолдары және өз іс - әрекетіне қанағаттанғандық білдіру әсерлері. Әрбір адам өз өмірінде лайықты мансапты таңдау мәселесіне көп көңіл бөлген. Сонымен қатар әр адам өмірде белгілі бір табыстарға жеткісі келеді. Әлемдік менеджмент тарихында табысты мансаптың ең ашық мысалы: Ли Якоккидің «Форд моторс» компаниясының инженер-стажерынан оның президенті қызметіне дейін жеткен жолы куә бола алады. Қазір ол әлемдегі ең ірі «Крайслер» автогигантының жетекшісі. Мансаптың екі түрі болады: кәсіби және ұйым ішіндегі. Кез келген мансап бір нәрсеге қол жеткізу үшін жасалады, осылайша жылдар бойы өзгеріп отыратын қоғаушы мотив пайда болады. Осылардан бастау ала отырып, олардың нақты мақсаттарына жету үшін адамдар белсенді түрде өз күшін жұмсайды.Мансапты дамыту деп қызметкерлер өз жоспарын орындаудағы жасаған іс - әрекеттерді айтады. Мансаптың әр алуан түрінің болуы, оның төрт негізгі «трамплин», «баспалдақ», «жылан», «шатырман» сияқты модельдерінің бір – бірімен үйлесуі арқылы негізделеді.