Часть 2. Дидактические материалы (средства обучения)..........................................................16

2.1. Печатные дидактические материалы........................................................................16

2.2. Электронные дидактические материалы..................................................................16

Часть 3. Средства контроля..........................................................................................................17

3.1. Рейтинг-контроль............................................................................................................17

3.1.1. Технологическая карта дисциплины..........................................................................17

3.1.2. Рейтинговая книжка студента................................................................................18

3.2. Контрольно-измерительные материалы......................................................................20

3.2.1. Текущий контроль.......................................................................................................20

3.2.2. Итоговый контроль....................................................................................................22

Часть 4. Методические рекомендации........................................................................................31

4.1. Методические рекомендации для студентов...............................................................31

4.1.1. Тематика лекционных занятиях.................................................................................31

4.1.2. Тематика семинарских занятий и лабораторных занятий ...................................33

4.1.3. Внеаудиторная работа...............................................................................................34

4.1.4. Терминологический словарь.........................................................................................35

4.2. Методические рекомендации для преподавателей......................................................36

4.2.1. Тезисы лекций и материалы для самостоятельной подготовки студентов...........................................................................................................36

Пояснительная записка

Курс «Общие основы педагогики» - дисциплина теоретическая; эта направленность учебного предмета делает особенно значимыми межпредметные связи прежде всего с философией и психологией.

Цель курса – формирование педагогической направленности мышления на основе научных понятий, категорий и парадигм.

Структура курса «Общие основы педагогики» предусматривает лекции и семинарские занятия.

Задачи лекционных занятий: ознакомить студентов с предметом, категориальным аппаратом и методами педагогики как науки.

Задачи семинарских занятий: проверка понимания студентами содержания рекомендованной литературы и обращение их внимания на проблемные вопросы курса; формирование специальных логических операций, необходимых при работе с понятиями..

Рабочая программа составлена на основании учебного плана и государственного стандарта высшего профессионального образования.

Работа над разделом начинается с обсуждения вопросов по той или иной проблеме теоретического курса. При подготовке предлагаемых вопросов студентам необходимо самостоятельно изучить рекомендуемую литературу и ознакомиться с содержанием лекции на заданную тему.

Другая составная часть работы над разделом представляет собой ряд проверочных вопросов, которые призваны помочь студентам акцентировать своё внимание на узловых аспектах изучаемой проблемы. Достаточно близкое знакомство студентов с проблематикой предмета необходимо, поскольку является неотъемлемой частью профессионального багажа знаний педагога - психолога, обеспечивая ему нужную широту кругозора.

В процессе освоения дисциплины студенты конспектируют литературу по темам курса, ведут терминологический словарь, готовят рефераты, выполняют домашние задания, промежуточные и итоговые тесты.

Преподаватель осуществляет все виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый; текущий – на лекциях и семинарских занятиях (в форме опроса, проверки конспектов по теме, терминологического словаря); промежуточный – по завершению изучения темы (рефераты и тесты по теме); итоговый – по завершению курса (итоговые тесты).

В процессе изучения дисциплины «Общие основы педагогики» студенты должны научиться:

- выявлять, описывать и объяснять педагогические факты, явления и процессы в реальной жизни;

-самостоятельно пополнять педагогические знания;

-формировать первичные навыки исследовательской работы и профессиональной рефлексии (самооценки).

Итогом курса является зачет. При проведении зачета в билет включается два вопроса: один теоретический, другой – объяснение педагогических ситуаций, а также решение педагогических задач.

Результирующая оценка складывается из многих компонентов. В процессе освоения дисциплины преподавателем осуществляется рейтинг-контроль, который включает ответы на семинарских занятиях, написание конспектов, ведение терминологического словаря, написание реферата, выполнение домашних заданий, результаты промежуточных и итоговых тестов, посещаемость занятий. Все компоненты находят свое отражение и оценку в рейтинговой книжке студента и в итоге суммируются. На основании общей суммы выводится оценка.