5. Цели, методы и основные формы дополнительного изучения информатики в средней школе. Организационные формы и содержание внеклассной работы по информатике.

Цели проведения внеклассной . работы по по информатики:

1. Развить познавательный интерес учащихся по информатике.

2. Закрепление полученных знаний.

3. Приобретение новых знаний.

4. Углубление навыков самостоятельной работы.

5. Подведение итогов работы обучения школьников.

6. Дети получают дальнейшие ориентиры (в т. ч. проф. ориентация).

7. Развитие ума, смекалки, гибкости и нестандартности мышления и т. п. (развитие абстрактного, логического мышления).

Формы внеклассной работы по информатике: факультатив, кружок, экскурсия, олимпиады, КВН, турниры, викторины, конкурс стенгазет, турнир компьютерных игр, неделя информатики, телекоммуникационные олимпиады, выставка ученических работ, компьютерных рисунков.

Экскурсия

3 основные цели экскурсии: показать “живую” информатику в управлении или на производстве; провести профориентацию по профессии, связанные с использованием ЭВМ; скорректировать у учащихся “книжные” и умозрительные представления о настоящей информатике.

Экскурсия может проводиться до и после изучения курса. В первом случае одна из её целей – формирование интереса к предмету, во втором – обобщение знаний, их систематизация, связь с реальностью.

Факультативы

Целями факультативных занятий являются: углубление знаний в области информатики или другой дисциплины, изучение которой связано с ЭВМ; профориентация.

Для факультативных занятий характерны большая самостоятельность, самоуправление познавательной деятельностью, меньшее число обучаемых.

Кружок

Кружок – наиболее гибкая, глубоко индивидуальная форма работы с разнообразным содержанием. В кружке могут участвовать ученики разных возрастов. В кружке занимаются только те, кто проявил явный и повышенный интерес к делу. Предназначены для пропедевтики основ информатики в младших классах. Рекомендуется не только играть, но и осваивать графический редактор, ППС тренажерного и обучающего направления. Наименее утомительным для школьников 1-7 классов оказались кружковые занятия смешанного типа (происходит чередование компьютерных игр, алгоритмизации, программирования, теоретической части и опять игр).

Проблемы:

1. Так как у учащихся младшего и среднего возраста еще не сформировался математический аппарат, то сложно подобрать набор задач для решения.

2. Отсутствуют учебные пособия, методическая литература, предназначенная для проведения кружковых занятий.

Олимпиады

Цели и задачи:

1. Развитие способностей по смешанному приобретению знаний. Развитие интуиции и совершенствование методов самообучения.

2. Отбор наиболее смекалистых, одарённых учеников, умеющих мыслить нетривиально, обладающих высоким уровнем алгоритм-го и абстрактного мышления с целью их дальнейшего совершенствования.

3. Привлечение одарённых учащихся в науку.

4. Проф. ориентация участников олимпиад и развитие интереса к своей будущей профессии.

5. Раскрытие и усиление межпредметных связей между информатикой и другими науками.

6. Проверка уровня преподавания в средних учебных заведениях.

7. Проверка роста знаний, умений и навыков за прошедший этап обучения.

  Компьютерные телекоммуникации в обучении.

Сегодня почти каждая школа имеет возможность присоединиться к интернет. Во внеклассной работе могут найти отражение все виды компьютерных телекоммуникаций: электронная почта, телеконференции, домашние странички, … .

 Достоинства:

1. Общение многих со многими.

2. Общение, не связанное с географическими расстояниями.

3. Общение на основе текста, а не речи.