- •Аннотация
- •Введение
- •1. Деятельность социального педагога по организации самовоспитания подростков в учреждении дополнительного образования как проблема исследования
- •1.1Анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме организации самовоспитания подростков
- •1.2Проблема деятельности социального педагога по организации самовоспитания подростков в учреждении дополнительного образования
- •1.3 Анализ практики деятельности социального педагога по организации самовоспитания подростков в учреждении дополнительного образования
- •Выводы по первой главе
- •2.Обоснование модели деятельности социального педагога по организации самовоспитания подростков в учреждении дополнительного образования
- •2.1Характеристика модели деятельности социального педагога по организации самовоспитания подростков в учреждении дополнительного образования
- •2.2Критерии оценки эффективности деятельности социального педагога по организации самовоспитания подростков в учреждении дополнительного образования
- •2.3Программа опытно - экспериментальной работы социального педагога по организации самовоспитания подростков в учреждении дополнительного образования
- •Выводы по второй главе
- •3. Пути, способствующие эффективности деятельности социального педагога по организации самовоспитания подростков в учреждении дополнительного образования
- •3.1Методическое обеспечение деятельности социального педагога по организации самовоспитания подростков в учреждении дополнительного образования
- •3.2 Реализация программы «Мои достижения»
- •1.Подготовительный этап.
- •2.Этап реализации.
- •Работа с семьей
- •Работа с подростком.
- •3.3 Социально-педагогическая поддержка процесса самовоспитания
- •Выводы по третьей главе
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложение
- •Бланк для ответов к тесту цо м. Рокича
- •Обработка результатов
- •1. “Кто я ?, Какой я ?”
- •2. Дополни предложения.
- •3. "Качества":
- •4. "Каким мне хотелось бы быть?".
- •5. "Ассоциации."
- •6. "Ты умеешь?"
- •7. "3Ачем я? Чего я хочу?"
- •8. Что во мне выросло? "
- •Анкета для определения начального и конечного уровня сформированности навыков самовоспитания у подростков.
Анкета для определения начального и конечного уровня сформированности навыков самовоспитания у подростков.
Блок для подростков.
Инструкция. Уважаемые ребята, сейчас Вам будут предложена анкета, которая состоит из вопросов о том, как вы сами себя оцениваете. Выберите, пожалуйста, один вариант ответа, наиболее близкий вам. Данная анкета является анонимной.
1. Я много знаю.
А) Да Б)Затрудняюсь ответить В) Нет
2. Я знаю много, но всегда учусь чему-то новому.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
3. Мне нравится учиться чему-то новому.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
4. Я владею навыками самовоспитания
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
5. Я способен к любым переменам.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
6. Я могу быстро адаптироваться к новым условиям.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
8. Я считаю, что человек должен воспитывать себя сам.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
9. Я ставлю цели и всегда их достигаю.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
10. Я всегда могу развить в себе необходимые качества.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
Блок для родителей.
Инструкция. Уважаемые родители, сейчас Вам будут предложена анкета, которая состоит из вопросов о том, как вы оцениваете своих детей. Выберите, пожалуйста, один вариант ответа, наиболее близкий вам. Данная анкета является анонимной.
1. Мой ребенок много знает.
А) Да Б)Затрудняюсь ответить В) Нет
2. Мой ребенок много знает, но всегда учусь чему-то новому.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
3. Моему ребенку нравиться учиться новому.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
4. Мой ребенок владеет навыками самовоспитания.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
5. Мой ребенок способен к любым переменам.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
6. Мой ребенок может легко адаптироваться к новым условиям.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
8. Мой ребенок считает, что человек должен воспитывать сам себя.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
9. Мой ребенок ставит цели и всегда достигает их.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
10. Мой ребенок всегда может развить в себе необходимые качества.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
Блок для экспертов.
Инструкция. Уважаемые педагоги, сейчас Вам будут предложена анкета, которая состоит из вопросов о том, как вы оцениваете своих воспитанников. Выберите, пожалуйста, один вариант ответа, наиболее близкий вам. Данная анкета является анонимной.
1.Они много знают.
А) Да Б)Затрудняюсь ответить В) Нет
2. Они много знают, но всегда учусь чему-то новому.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
3. Им нравиться учиться новому.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
4. Они владеют навыками самовоспитания.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
5. Они способны к любым переменам.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
6. Они могут легко адаптироваться к новым условиям.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
8. Они считают, что человек должен воспитывать сам себя.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
9. Они ставят цели и всегда достигает их.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
10. Они всегда могут развить в себе необходимые качества.
А) Да Б) Затрудняюсь ответить В) Нет
Приложение 6.
Уважаемые педагоги, мы предлагаем вам принять участие в исследовании, которое мы проводим с целью улучшения качества методической помощи по вопросам самовоспитания подростков. Вам представлены несколько высказываний, поставьте напротив каждого цифру от 1 до 9, в зависимости от того, насколько вы согласны с данным высказыванием относительно себя.
Я организую процесс самовоспитания своих воспитанников –
Я иногда испытываю сложности в организации самовоспитания своих воспитанников –
Я регулярно испытываю сложности в организации самовоспитания своих воспитанников –
Я не занимаюсь организацией самовоспитания –
Мне не нужны методические рекомендации по вопросам организации самовоспитания –
Мне не помешали бы методические рекомендации по вопросам организации самовоспитания подростков
Я испытываю острую необходимость в методической помощи по вопросам организации самовоспитания
Я считаю, что могу обойтись без методического обеспечения по вопросам организации самовоспитания
