Список литературы

1. Байков, Ф.Я. Ответственность родителей; Л.: Лениздат, 2009. - 136 c.

2. Басова В. М., Басов Н. Ф., Кравченко А. Н. Социальный педагог: Введение в профессию.- Академия., 2007.

3. Башкирова, Г.Б. Время выбора; М.: Знание, 2010. - 721 c.

4. Белгарокова Н.М. Социология девиации: проблемы становления / Н.М. Белгарокова. – Майкоп: редакционно – издательский отдел Адыгейского государственного университета, 2005.

5. Белинская Т.В. Психологические составляющие развития ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического вуза: Автореф. дис. Канд.психолог.наук: 19.00.07. – М., 2005.

6. Белухин, Д.А. Педагогическая этика: желаемое и действительное; МПСИ, 2007. - 128 c.

7. Беляцкая, В.П.; Либерман, А.С. Поговорим об искусстве. Tolks on art; Л.: Учпедгиз, 2006. - 119 c.

8. Бехтерев, В.М. Избранные труды по психологии личности; СПб: Алетейя, 2008 - 510 c.

9. Блэкберн Саймон. Этика. – Астрель, М.,2006.

10. Битинас Б.П. Структура процесса воспитания: методологический аспект. - Каунас: Швиеса, 1984.

11. Боденхамер, Боб Г.; Холл, Л. Майкл Учебник магии НЛП. НЛП-практик: полный сертификационный курс; Питер, 2011. - 272 c.

12. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения зна­ний в школе. -М., 1959

13. Бондарук, А.М.; Гоц, С.С. Автоматизированные системы управления качеством в технологических процессах; Уфа: Монография, 2007. - 144 c.

14. Боно, Эдвард Де Развитие мышления: три пятидневных курса; Мн: Попурри, 2005. - 128 c.

15. Боссарт, А.Б. Парадоксы возраста или воспитания; М.: Просвещение, 2011. - 513 c.

16. Василькова Ю. В., Василькова Т.А. Социальная педагогика.- Академия.- 2008.

17. Валявский, А.С. Как понять ребенка; Москва, 2004. - 752 c.

18. Вейнингер, Отто Пол и характер; М.: Форум, 2008. - 192 c.

19. Векслер, С.И. Современные требования к уроку; М.: Просвещение, 2004. - 128 c.

20. Волков, Александр Психология и мистика жизни; Jurika, 2011. - 600 c.

21. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982–1984.

22. Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию; М.: Школа-Пресс, 2004. - 448 c.

23. Гиппенрейтер, Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?; М.: АСТ, 2007. - 240 c.

24. Громыко, Н.В. Способы обновления знаний. Эпистемотека; Пушкинский институт, 2007. - 182 c.

25. Горстко, А.Б. Познакомьтесь с математическим моделированием -М.: Знамя, 1991

26. Грехнев, В.С. Культура педагогического общения: Книга для учителя; М.: Просвещение, 2010. - 144 c.

27. Давыдов, В.В. Лекции по педагогической психологии: Учебное пособие; М.: Академия, 2006. - 224 c.

28. Дикман, Дэн Скрытое измерение. Вглядись увидишь чудо!; М.: Новости, 2005. - 285 c.

29. Доронова, Т.Н. и др. Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет в детском саду: методическое руководство; М.: Просвещение, 2008. - 175 c.

30. Жукова, Н.С. Учимся говорить правильно; М.: Эксмо, 2006. - 283 c.

31. Зенгер, Х. Стратагемы. О китайском искусстве жить и выживать; М.: Прогресс, 2010. - 384 c.

32. Зимняя, И.А. Педагогическая психология; Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 476 c.

33. Ильин, Е.Н Рождение урока; М.: Педагогика, 2006. - 176 c.

34. Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии; СПб: Питер, 2008. - 256 c.

35. Ковалев, С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры; М.: Просвещение, 2011. - 143 c.

36. Ковальчук, Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка; М.: Просвещение, 2009. - 127 c.

37. Коменский, Я.А.; Локк, Д.; Руссо, Ж.-Ж. и др. Педагогическое наследие; М.: Педагогика, 2011. - 416 c.

38. Корчак, Януш Как любить детей; М.: Знание, 2008. - 192 c.

39. Коупленд, Норман Психология и солдат; М.: Воениздат, 2006. - 136 c.

40. Кочетов А.И. Организация самовоспитания школьников, Мн., Нар. света, 2005.

41. Кризель, Марго; Кризель, Урсула Детская гимнастика; Учпедгиз, 2006. - 176 c.

42. Ладенко, И.С. Игровое моделирование. Методология и практика; Новосибирск: Наука, 2007. - 231 c.

43. Лай, В.А. Реформа школы сообразно требованиям природы и культуры; Петроград, 2005. - 158 c.

44. Латыпов, Нурали Основы интеллектуального тренинга. Минута на размышление; СПб: Питер, 2005. - 336 c.

45. Латышина, Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие; М.: Гардарики, 2006. - 603 c.

46. Личко, А. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков; М.: Апрель Пресс, 2004. - 416 c.

47. Логвинов, И.И. Основы дидактики: Учебно-методическое пособие; М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. - 144 c.

48. Лында, А.С. и др. Педагогика; М.: Высшая школа, 2000. - 368 c.

49. Люблинская, А.А. Воспитателю о развитии ребенка; М.: Просвещение; Издание 2-е, испр., 2010. - 256 c.

50. Макаренко, А.С. Избранные педагогические сочинения; М.: Педагогика, 2008. - 710 c.

51. Никитина Н.И., Глухова М. Ф. Методика и технология социального педагога.- Владос .- 2007.

52. Никулина О. М., Смотрова Л.Н. Социальная педагогика.- Изд. Высшее образование.-2008

53. Ножин, Е.А. Мастерство устного выступления; М.: Политиздат, 2004. - 254 c.

54. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога - М.: ТЦ Сфера, 2007.

55. Огородников, И.Т. Педагогика; М.: Просвещение, 2006. - 375 c.

56. Парамонова, Л.А.; Протасова, Е.Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом. История и современность; Издательский центр Академия, 2010. - 240 c.

57. Петерсон, Л.; Коннор, Д. Дети на сцене. Как помочь молодому таланту найти себя; Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 320 c.

58. Психология развития. / Под ред. А.К. Болотовой и О.Н. Молчановой. — М: ЧеРо, 2005.

59. Розов, Н.Х. Узлы в школе. Уроки развития пространственного мышления; М.: КДУ, 2007. - 112 c.

60. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 1998

61. Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. М., 1969

62. Синельников, В.В. Прививка от стресса. Как стать хозяином своей жизни; М.: Центрполиграф, 2007. - 222 c.

63. Смирнова, А. Естественнонаучные основы психологии; Педагогика, 2011. - 368 c.

64. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. М.: Канон, 2008.

65. Словарь по социальной педагогике// Автор- сост. Л.В. Мардахаев.-М.,2002

66. Соколов, А.Н. Внутренняя речь и мышление; Просвещение, 2011. - 248 c.

67. Спок, Б. Ребенок и уход за ним; М.: Москва, 2008. - 560 c.

68. Тамберг, Ю.Г. Как научить ребенка думать: Учебное пособие для родителей, воспитателей и учителей; СПб: Михаил Сизов, 2006. - 320 c.

69. Толстой, Л.Н. Педагогические сочинения; М.: Педагогика, 2008. - 544 c.

70. Ураков, И.Г. Во зло себе, семье, обществу (О вреде пьянства и алкоголизма); М.: Знание, 2011. - 932 c.

71. Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения; Педагогика, 2007. - 500 c.

72. Филипчук, Галина Знаете ли вы своего ребенка?; М.: Прогресс, 2010. - 206 c.

73. Фрейд, Зигмунд Остроумие и его отношение к бессознательному; Азбука-классика, 2006. - 288 c.

74. Фролов, А.А.; Трушина, Ю.Х. Том 1. Хрестоматия по истории социальной педагогики и воспитания: Зарубежная история; М.: Народное образование, 2007. - 304 c.

75. Хаббард, Л.Рон Технология обучения; М.: Нью Эра, 2006. - 247 c.

76. Хазагеров, Г.Г.; Лобанов, И.Б. Риторика; Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 384 c.

77. Цветкова, Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения. Нарушение и восстановление. Учебное пособие; МПСИ, 2005. - 360 c.

78. Цукерман, Г.А.; Мадорский, Л.Р.; Зак, А.З. Школьные трудности благополучных детей. Таня, Люда, Сережа - младшие школьники; М.: Знание, 2010. - 192 c.

79. Чеснокова И. И. О психических основах самовоспитания Психология формирования и развития личности. М., 1981

80. Штофф В.А. Моделирование и философия. 1966

81. Шумакова, Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей; М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. - 336 c.

82. Юнг, К.Г. Таинство воссоединения; Мн: Харвест, 2003. - 576 c.

83. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии/ под ред. Ильясов, И.И.; Ляудис, В.Я.; М.: МГУ, 2003. - 304 c.

84. Психология аномального развития ребенка: Хрестоматия/ под ред. Лебединский, В.В.; М.: ЧеРо; Издание 2-е, стер., 2006. - 483 c.