Психокорекційна програма щодо запобігання виникнення міжособистісних конфліктів серед юнаків та дівчат (студентів коледжу)

Мета: знизити рівень конфліктності в студентському колективі.

Предмет психокорекції: ставлення членів групи один до одного, комунікативні, особистісні якості, перцептивні та інтерактивні властивості студентів.

Загальна характеристика групи: Вік клієнтів – 18-19 років. На даний момент психологічний клімат в групи не сприяє успішному ви­конанню навчальних завдань. Стосунки між юнаками характеризу­ються конфліктністю. В групі відсутній позитивний лідер або інша авторитетна людина, що здатна виконувати функцію миротворця. В колек­тиві від­чувається деяка психологічна втома від постійної конфронтації між одногрупниками.

Завдання корекційної роботи:

• Розвивати здатність до перцептивної оцінки співрозмовника ;

• Підвищувати комунікативні здібності, культуру спілкування;

• Формувати адекватну самооцінку;

• Навчити контролювати свою агресію та звільнятися від неї у прийнятній формі;

• Навчити планувати та прогнозувати своє майбутнє;

Форма роботи: групова.

Методи роботи: бесіда, бесіда-дискусія, рольові ігри, психокорекційні вправи.

Тривалість: 10 занять (двічі на тиждень тривалістю 1,5 години).

Прогнозований результат: досягнення позитивних поведінкових змін, усунення агресивних проявів у стосунках, вміння контролювати свої емоції, прояв толерантності під час спілкування.

Етапи психокорекційної роботи Докорекційно-психодіагностичний (підготовчий) етап а) завдання етапу:

1. Узагальнення і аналіз результатів попередньої психодіагностичної ін­форма­ції.

2. Встановлення первинного змісту проблем клієнтів.

3. Докорекційна психодіагностика психологічних чинників розвитку колективу.

4. Вибір системного психокорекційного впливу та вибір бази для про­ведення пси­хокорекційної роботи.

5. Складання психологічної характеристики групи.

6. Розробка структури психокорекційної програми, визначення її мети, основних напрямів впливу та організації практики.

7. Підбір психокорекційних комплексів для реалізації програми.

б) методи та техніки:

Метод аналізу усієї психологічної інформації щодо розвитку групи та соціа­льно-психологічних характеристик її членів.

Метод психологічного спостереження за клієнтами в контексті завдань психоло­гічної допомоги, індивідуальні бесіди з ними.

Настановний етап

а) завдання етапу:

1. Встановлення діалогічного контакту, довіри та взаємного прийняття з дослі­джува­ною групою.

2. Створення та закріплення позитивної установки на психокорекційну роботу у клієнтів.

3. Створення сприятливої атмосфери в групі для проведення занять.

б) методи та техніки:

Методи індивідуальної і колективної бесіди.

Методика індивідуальних і колективних форм обговорення з клієнтами перспек­тив групових занять з корекції їхньої поведінки і спілкування.

Метод вправ.

Психокорекційний (основний) етап психокорекційної роботи

а) завдання етапу:

1. Гармонізація процесу міжособистісного спілкування в студентській групі.

2. Підвищення показників комунікативної взаємодії між членами групи.

3. Формування адекватної самооцінки.

4. Покращеннявміння саморегуляції, саморефлексії.

5. Зміна стереотипів поведінки клієнтів та способів їх реагування у конфліктній ситуації.

б) методи форми та засоби:

Ігрові засоби психокорекційні групові рольові ігри; психотехнічні вправи на розвиток невербальних засобів спілкування.

Образотворче мистецтво, зображувальна та творча акторська (театральна) діяльність.

Розвивальні тренінгові форми і тренінгово-корекційні вправи.

Ціннісна підтримка розвитку особистості (ведення щоденників самоспостереження)

в) Розклад психокорекційних занять

№ п/п	Дата	Час	Тема заняття	Місце проведення
1.	16.01.2014	15.00 – 16.30	"Ознайомлю- вальне" (настановче)	Кімната психологічного розвантаження
2.	21.01.2014	15.00 – 16.30	Поведінка упевненої у собі людини	Кімната психологічного розвантаження
3.	23.01.2014	15.00 – 16.30	Мій внутрішній світ	Кімната психологічного розвантаження
4.	28.01.2014	15.00 – 16.30	Шляхи звільнення від негативних емоцій	Кімната психологічного розвантаження
5.	04.02.2014	15.00 – 16.30	Вплив емоцій на спілкування	Кімната психологічного розвантаження
6.	06.02.2014	15.00 – 16.30	Різновиди поведінки: пасивна, агресивна, асертивна.	Кімната психологічного розвантаження
7.	11.02.2014	15.00 – 16.30	Удосконалення техніки міжособової взаємодії і спілкування	Кімната психологічного розвантаження
8.	13.02.2014	15.00 – 16.30	Вирішенння «невирішуваних проблем»	Кімната психологічного розвантаження
9.	18.03.2014	15.00 – 16.30	Все в твоїх руках	Кімната психологічного розвантаження
10.	20.03.2014	15.00 – 16.30	Підсумкове заняття.	Кімната психологічного розвантаження