- •Дневник практики
- •Лист самооценки педагогических способностей практиканта
- •Диагностика дезадаптированного поведения школьников
- •Уровень школьной мотивации учащихся 1 классов
- •Конспект занятий в 5 классе
- •Методика диагностики межличностных отношений т. Лири Типы отношения к окружающим
- •Авторитарный
- •Эгоистический
- •Агрессивный
- •Подозрительный
- •Подчиняемый
- •Зависимый
- •Дружелюбный
- •Альтруистический
- •Тест опросника
- •Результаты исследования, их анализ и интерпретация
- •Соотношение авторитарного типа отношения к окружающим
- •Соотношение эгоистического типа отношения к окружающим
- •Соотношение агрессивного типа отношения к окружающим
- •Соотношение подозрительного типа отношения к окружающим
- •Соотношение подчиняемого типа отношения к окружающим
- •Соотношение зависимого типа отношения к окружающим
- •Соотношение дружелюбного типа отношения к окружающим
- •Соотношение альтруистического типа отношения к окружающим
- •Методика изучения психологической атмосферы в коллективе класса Дружелюбие _ _ _ _ _ _ _ _ _ Враждебность
- •Выступление перед педагогами по теме: Правила успеха
- •Конспект выступления перед родителями Как повысить мотивацию к учебе
- •Журнал учета групповых форм работы
- •Заключение
- •Соотношение уровня ситуационной тревожности, %
- •Соотношение уровня личностной тревожности, %
- •Шкала ситуационной тревожности
- •Шкала личностной тревожности
- •Заключение Исследование тревожности
- •Психолого-педагогические рекомендации по коррекции тревожности
- •Соотношение социальной эргичности
- •Соотношение пластичности
- •Соотношение социальной пластичности
- •Соотношение темпа
- •Соотношение социального темпа
- •Соотношение эмоциональности
- •Соотношение контроля
- •Опросник структуры темперамента (ост) в. М. Русалова
- •Счет по Крепелину (сша)
- •Заключение Счет по Крепелину
- •Анализ урока
- •Аналитический отчет
Соотношение темпа
Темп |
Количество испытуемых |
% |
Высокий |
- |
- |
Средний |
22 |
88 |
Низкий |
3 |
12 |
Данная таблица показывает уровень темпа и проявляется в быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.
22 (88%) испытуемых средний уровень темпа поведения. 3 подростка (12%) имеют низкий уровень, у них наблюдается замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.
Таблица 6.
Соотношение социального темпа
Социальный темп |
Количество испытуемых |
% |
Высокий |
10 |
48 |
Средний |
15 |
52 |
Низкий |
- |
- |
Данная таблица показывает уровень социального темпа, который направлен на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.
Большинство испытуемых имеют средний уровень (52%) социального темпа и у 10 (48%) старших подростков наблюдается речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата.
Таблица 7.
Соотношение эмоциональности
Эмоциональность |
Количество испытуемых |
% |
Высокий |
7 |
28 |
Средний |
1 |
4 |
Низкий |
17 |
68 |
Данная таблица показывает уровень предметной эмоциональности и оценивает степень эмоциональности, чувствительности, чувствительности к неудачам в работе.
Высокий уровень наблюдается у 7 (28%) испытуемых. У них проявляется высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам, к несовпадению между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального действия. Низкие результаты мы можем наблюдать у 17 (68%) старших подростков. Они проявляют незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.
Таблица 8.
Соотношение социальной эмоциональности
Социальная эмоциональность |
Количество испытуемых |
% |
Высокий |
7 |
28 |
Средний |
- |
- |
Низкий |
18 |
72 |
Данная таблица показывает уровень социальной эмоциональности в коммуникативной сфере.
Высокие показатели социальной эмоциональности прослеживаются у 7 (28%) подростков, они проявляют высокая чувствительность к неудачам в общении. С низкими показателями социальной эмоциональности прослеживаются 18 (72%) испытуемых, данные испытуемые проявляют отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.
Таблица 9.
Соотношение контроля
Контроль |
Количество испытуемых |
% |
Высокий |
3 |
12 |
Средний |
10 |
40 |
Низкий |
12 |
48 |
Данная таблица показывает уровень контроля, который отражает ориентацию на социально приемлемые способы поведения.
У большинства испытуемых 12(48%) адекватное восприятие своего поведения. Умеренное проявление откровенности наблюдается у 10 (40%) старших подростков. Лишь 3 (12%) проявляют желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле.