- •Дневник практики
- •Лист самооценки педагогических способностей практиканта
- •Диагностика дезадаптированного поведения школьников
- •Уровень школьной мотивации учащихся 1 классов
- •Конспект занятий в 5 классе
- •Методика диагностики межличностных отношений т. Лири Типы отношения к окружающим
- •Авторитарный
- •Эгоистический
- •Агрессивный
- •Подозрительный
- •Подчиняемый
- •Зависимый
- •Дружелюбный
- •Альтруистический
- •Тест опросника
- •Результаты исследования, их анализ и интерпретация
- •Соотношение авторитарного типа отношения к окружающим
- •Соотношение эгоистического типа отношения к окружающим
- •Соотношение агрессивного типа отношения к окружающим
- •Соотношение подозрительного типа отношения к окружающим
- •Соотношение подчиняемого типа отношения к окружающим
- •Соотношение зависимого типа отношения к окружающим
- •Соотношение дружелюбного типа отношения к окружающим
- •Соотношение альтруистического типа отношения к окружающим
- •Методика изучения психологической атмосферы в коллективе класса Дружелюбие _ _ _ _ _ _ _ _ _ Враждебность
- •Выступление перед педагогами по теме: Правила успеха
- •Конспект выступления перед родителями Как повысить мотивацию к учебе
- •Журнал учета групповых форм работы
- •Заключение
- •Соотношение уровня ситуационной тревожности, %
- •Соотношение уровня личностной тревожности, %
- •Шкала ситуационной тревожности
- •Шкала личностной тревожности
- •Заключение Исследование тревожности
- •Психолого-педагогические рекомендации по коррекции тревожности
- •Соотношение социальной эргичности
- •Соотношение пластичности
- •Соотношение социальной пластичности
- •Соотношение темпа
- •Соотношение социального темпа
- •Соотношение эмоциональности
- •Соотношение контроля
- •Опросник структуры темперамента (ост) в. М. Русалова
- •Счет по Крепелину (сша)
- •Заключение Счет по Крепелину
- •Анализ урока
- •Аналитический отчет
Соотношение социальной эргичности
Социальная эргичность |
Количество испытуемых |
% |
Высокий |
16 |
64 |
Средний |
6 |
24 |
Низкий |
3 |
12 |
Данная таблица показывает социальную эргичность - потребности в социальных контактах, о стремлении к лидерству.
Высокие показатели социальной эргичности мы можем наблюдать у 16 (64%) испытуемых, такие подростки испытывают потребность в социальном контакте, жажде освоения социальных форм деятельности, проявляется стремление к лидерству. Низкий уровень мы можем наблюдать у 3 испытуемых (12%), они часто бывают, замкнуты и пассивны в любых видах деятельности.
Таблица 3.
Соотношение пластичности
Пластичность |
Количество испытуемых |
% |
Высокий |
12 |
48 |
Средний |
12 |
48 |
Низкий |
1 |
4 |
Данная таблица показывает уровень пластичности, который выражается в степени легкости или трудности переключения с одного предмета на другой, быстроте перехода с одних способов мышления на другие.
Высокий уровень пластичности у 12 (48%) старших подростков. Данные испытуемые проявляют легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.
Низкий уровень мы можем наблюдать у 1 (4%) подростка. Онпроявляет склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения.
Таблица 4.
Соотношение социальной пластичности
Социальная пластичность |
Количество испытуемых |
% |
Высокий |
1 |
4 |
Средний |
15 |
60 |
Низкий |
9 |
36 |
Данная таблица показывает уровень социальной пластичности. Социальная пластичность проявляется в количестве коммуникативных программ, в степени включенности в социальные связи, легкости или сложности вступления в контакты и в скорости переключения в процессе общения. Кроме того, она отражает количество социальных стереотипов и уровень развитости коммуникативной импульсивности.
У большинства (15) испытуемых средний уровень социальной пластичности. Это говорит о том, что подростки избирательны в общении. Контактов с окружающими людьми не избегают, но собственная активность в их установлении и поддержании недостаточно высока. Критические замечания в свой адрес сначала воспринимает с раздражением, но затем старается найти в них рациональные моменты. В привычных для себя коммуникативных ситуациях естественны и открыты, в новых сдержаны и осторожны. Доверительные отношения возможны с близкими людьми. Другом считают того, с кем отношения проверены временем и жизненными обстоятельствами.
Низкий уровень прослеживается у 9 (36 %) испытуемых. У них наблюдается трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.
Таблица 5.