
- •Экзаменационные вопросы с ответами по дисциплине огсэ.02 «Физиология с основами биохимии»
- •Семестр № 4 2013 – 2014 учебного года
- •1. Предмет и методы физиологии и биохимии. Значение физиологии и биохимии в подготовке специалистов в области физической культуры и спорта (хоккея).
- •3. Строение и функции клеточной мембраны. Ионные каналы, их виды, функции.
- •5. Потенциал действия, его фазы. Изменение возбудимости в различные фазы процесса возбуждения.
- •6. Строение и функции периферических нервов. Виды нервных волокон. Механизм и особенности проведения возбуждения по волокнам разных типов.
- •7. Строение и функции нервно-мышечного синапса. Синаптические потенциалы.
- •8. Сократительная функция скелетных мышц. Элементарные структурные единицы мышечной ткани, обеспечивающие сократительный акт.
- •9. Физиологические механизмы мышечного сокращения. Современные концепции и теории мышечного сокращения.
- •10. Энергетика мышечного сокращения. Источники энергии для сокращения и расслабления мышц. Пути ресинтеза атф при мышечной деятельности.
- •12. Биохимические и физиологические процессы при утомлении.
- •13. Изменения в скелетных мышцах под влиянием физической тренировки. Возрастные особенности мышечной ткани.
- •14. Функциональные изменения организма при физических нагрузках, взаимосвязь физических нагрузок и функциональных возможностей организма.
- •15. Физиологические характеристика состояния организма при спортивной деятельности.
- •16. Физическая работоспособность спортсменов. Методы оценки физической работоспособности
- •17. Тренировка как физиологический процесс.
- •18. Понятие о тренированности. Физиологические основы состояния тренированности
- •19. Физиологические особенности спортивного отбора и спортивной ориентации.
- •20. Физиологическая характеристика и физиологические основы тренировки силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости.
- •21. Биохимические основы развития двигательных качеств.
- •22. Функции центральной нервной системы. Нейрон – структурно-функциональная единица нервной системы. Виды и функции нейронов.
- •23. Нейро-нейрональные синапсы, их виды. Механизм синаптической передачи
- •24. Торможение в центральной нервной системе, его виды и значение.
- •25. Нервные центры и их свойства (одностороннее проведение, задержка, суммация, окклюзия, трансформация ритма возбуждения, последействие).
- •26. Рефлекс, рефлекторная дуга. Время рефлекса.
- •27. Физиология спинного мозга. Роль спинного мозга в координации сложных форм двигательной деятельности.
- •28. Продолговатый мозг и мост (задний мозг). Роль продолговатого мозга в регуляции вегетативных функций. Проводниковая функция двигательных и вегетативных функций на уровне продолговатого мозга.
- •30. Ретикулярная формация. Активирующая и тормозящая функции ретикулярной формации. Черепные нервы.
- •31. Промежуточный мозг. Таламус (зрительный бугор). Специфические и неспецифические ядра таламуса. Гипоталамус. Роль гипоталамуса в регуляции вегетативных функций.
- •32. Физиология мозжечка, его влияние на ядра ствола. Значение мозжечка в программировании и корректировке движений.
- •33. Физиология базальных ядер, их значение в регуляции параметров движения, мышечного тонуса.
- •34. Функции коры больших полушарий (сенсорная, моторная, условно-рефлекторная, психическая).
- •35. Ассоциативные и двигательные области коры больших полушарий.
- •36. Асимметрия больших полушарий головного мозга. Электроэнцефалография.
- •37. Физиология автономной нервной системы.
- •38. Симпатический отдел вегетативной нервной системы.
- •39. Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы.
- •40. Внутриорганный отдел автономной нервной системы. Медиаторы автономной нервной системы
- •41. Возрастные особенности вегетативной нервной системы. Особенности вегетативной нервной системы у спортсменов
- •42. Понятие о двигательных программах как элементах построения двигательного поведения. Общие принципы регуляции движений. Общий план строения двигательных систем
- •43. Роль спинного мозга и ствола в регуляции двигательной активности
- •45. Понятие высшей нервной деятельности. Формы ее проявления. Учение об условных рефлексах. Механизм и условия образования условных рефлексов.
- •46. Первая и вторая сигнальные системы мозга. Динамический стереотип. Типы высшей нервной деятельности.
- •47. Внешнее и внутреннее торможение условных рефлексов.
- •48. Основные принципы формирования двигательных навыков. Условно-рефлекторные закономерности как физиологическая основа формирования произвольных движений.
- •50. Роль желез внутренней секреции в регуляции физиологических функций. Гормоны, их характеристика, роль в жизнедеятельности организма.
- •51. Система “гипоталамус-гипофиз-надпочечники”. Нейромедиаторы гипоталамуса – статины и либерины. Физиологическая роль гормонов гипофиза. Тропные гормоны.
- •52. Надпочечники. Гормоны коркового и мозгового слоев.
- •53. Щитовидная и паращитовидная железы. Роль гормонов щитовидной железы в регуляции белкового и минерального обмена. Последствия гипо- и гипертиреозов.
- •54. Паращитовидные железы. Паратгормон и его роль в регуляции кальциевого обмена. Шишковидная железа (Эпифиз). Физиологическая роль гормонов шишковидной железы.
- •56. Понятие о стрессе и адаптации. Роль эндокринной системы в адаптации организма человека к стрессу.
- •57. Понятие об адаптации. Реакция организма на стресс, её особенности у спортсменов. Динамика функций организма при адаптации. Стадии адаптации
- •58. Рецепторная и анализаторная функции. Анализаторные системы. Рецепторы, их виды, моно- и полимодальные, контактные и дистантные, первично- и вторичночувствующие. Свойства рецепторов.
- •59. Физиология кожной рецепции. Виды кожной чувствительности. Современные теории кожной чувствительности. Двигательный анализатор (проприоцепция).
- •60. Физиология обоняния и вкуса. Рецепторы обоняния; современные теории обонятельной рецепции. Рецепторы вкуса; теории вкусовой рецепции.
- •61. Зрительный анализатор. Структурные основы зрительной рецепции. Анализ световых ощущений. Цветовосприятие.
- •62. Слуховой анализатор. Структурные основы слуховой рецепции. Механизмы рецепции и анализа звуков.
- •64. Гемостаз. Значение системы гомеостаза для жизнедеятельности организма. Факторы свертывания и последовательность их включения в процесс образования кровяного сгустка.
- •65. Группы крови. Иммуногенетика групп крови. Агглютинины и агглютиногены. Резус-фактор. Переливание крови, донорство. Социальная роль донорства.
- •67. Лейкоциты. Виды лейкоцитов. Защитные функции лейкоцитов. Роль т- и в-лимфоцитов в обеспечении иммунологической защиты организма.
- •68. Внешнее дыхание. Показатели внешнего дыхания (легочная вентиляция, диффузионная способность легких, жизненная емкость легких).
- •69. Внутреннее дыхание. Физиологическая роль и биохимические основы внутреннего дыхания. Внутреннее дыхание при мышечной деятельности.
- •70. Регуляция дыхания. Дыхательный центр.
- •71. Гуморальные факторы регуляции дыхания. Рефлекторные механизмы регуляции дыхания.
- •73. Сердце – центральный орган кровообращения. Сократительная функция сердца. Фазы сердечной деятельности. Проводящая система сердца.
- •74. Физиологические свойства сердечной мышцы (автоматия, возбудимость, проводимость, сократимость). Возбудимость водителей ритма. Возбудимость и рефрактерность сердечной мышцы.
- •75. Физиологические основы гемодинамики. Скорость и объем кровотока. Время кругооборота крови.
- •76. Ударный и минутный объем крови. Артериальное давление. Давление в капиллярах и венах. Изменение гемодинамических показателей при физических нагрузках.
- •77. Биоэлектрическая активность сердца. Электрокардиография. Виды отведений экг.
- •78. Регуляция сердечной деятельности. Регуляция работы сердца при физических нагрузках. Адаптация аппарата кровообращения к физическим нагрузкам.
- •79. Регуляция гемодинамики. Центральные механизмы регуляции гемодинамики. Гуморальные факторы регуляции.
- •80. Рефлекторная регуляция сердечно-сосудистой системы. Сосудодвигательный центр.
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧИЛИЩЕ (ТЕХНИКУМ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА ПО ХОККЕЮ»
(ФГБОУ СПО « ГУОР ПО ХОККЕЮ»)
УТВЕРЖДАЮ
Директор ФГБОУ СПО « ГУОР по хоккею»
_____________________Н.В. Труфанов
«_____» __________2014 г
РАССМОТРЕНО |
СОГЛАСОВАНО |
Протокол № ___ |
Заместитель директора по УР |
ПЦК______________Е.М.Ширяева |
_______________Е.Н. Парамонова |
«___» ____________2014 г
|
«___» _____________2014 г
|
Экзаменационные вопросы с ответами по дисциплине огсэ.02 «Физиология с основами биохимии»
как форма промежуточной аттестации
по очной форме обучения
для специальности 050141 « Физическая культура»
Семестр № 4 2013 – 2014 учебного года
Преподаватель Малахов М.В,
2014
1. Предмет и методы физиологии и биохимии. Значение физиологии и биохимии в подготовке специалистов в области физической культуры и спорта (хоккея).
ОТВЕТ: Физиология — наука о механизмах функционирования клеток, органов, систем, организма в целом и взаимодействии его с окружающей средой. Под функцией понимают специфическую деятельность органа или ткани. В физиологии выделят следующие методы исследования: Эксперимент, то есть активное воздействие на изучаемый объект в управляемых условиях. Наблюдение – позволяет оценить лишь качественную сторону явлений и лишает возможности исследовать их количественно. Графическая регистрация физиологических процессов. Исследования биоэлектрических явлений, то есть электрических процессов в живых тканях (электрокардиография, электрэнцефалография, регистрация активности нервной системы). Методы электрического раздражения возбудимых тканей. Выделяют два раздела: физиология человека и физиология животных
Общая физиология – изучает сущность основных жизненных процессов, их регуляцию и взаимоотношения со средой.
Специальная (частная) физиология – исследует особенности отдельных тканей, органов, закономерности объединения их в системы.
Прикладная физиология – изучает закономерности проявлений деятельности человека в связи со специальными задачами и условиями (физиология труда, питания, возрастная, космическая). К прикладной относится и спортивная физиология, которая изучает влияние физических упражнений на физиологические процессы в организме, а также влияние физиологических факторов на спортивную производительность.
Биохимия – наука, изучающая течение химических процессов в живых организмах. В сферу изучения биохимии исследование химического состава живого организма и обмена веществ.
Знания физиологии и биохимии являются необходимыми для педагога физической культуры и тренера. Тренер и преподаватель физического воспитания должны иметь представление об особенностях протекания физиологических и биохимических процессов при физической нагрузке и во время восстановления и использовать эти закономерности для правильного построения тренировочного процесса. Физиологические и биохимические знания необходимы для оценки адекватности нагрузки физиологическому состоянию спортсмена.
2. Основные понятия физиологии и биохимии. Основные свойства живых тканей: возбудимость, раздражимость. Понятие о гомеостазе. Понятие об адекватных и неадекватных, пороговых, подпороговых и надпороговых раздражителях.
ОТВЕТ: Все клетки и ткани обладают раздражимостью.
Раздражимость – общая способность тканей реагировать на действие раздражителя.
Возбудимость – способность тканей специфически отвечать на действие раздражителя возбуждением (формированием потенциала действия).
Факторы среды, способные вызвать ответную реакцию, называются раздражители. Виды раздражителей:
по месту действия - внешние и внутренние;
по природе – физические, химические, биологические;
по биологическому значению – адекватные (к восприятию которых организм приспособился в ходе эволюции) и неадекватные. Например, для глаза адекватным раздражителем является свет, который вызывает соответствующее ощущение. Однако удар в глаз также может вызвать ощущение света, но такой раздражитель будет неадекватным.
по силе: подпороговые, пороговые и надпороговые. Пороговыми являются раздражители минимальной силы, способные вызвать ответную реакцию. Подпороговые раздражители являются слишком слабыми для вызывания реакции в обычных условиях.
Чем ниже порог раздражения, тем выше возбудимость ткани (т. е. выше её реактивность).
Гомеостаз – относительное динамическое постоянство внутренней среды и устойчивость физиологических функций организма, то есть поддержание определённых величин (констант) на заданном уровне. Основным механизмом гомеостаза является саморегуляция.
Выделяют жесткие константы – незначительные отклонения могут приводить к существенным нарушениям обмена веществ (pH, глюкоза, содержание О2, СО2 в крови); пластичные константы – могут варьировать в широком диапазоне (количество и соотношение форменных элементов крови, объёма циркулирующей крови, скорости оседания эритроцитов).
Регуляция функций в организме осуществляется двумя основными механизмами: гуморальным и нервным. Гуморальная регуляция (древняя) – осуществляется химическими веществами, циркулирующими в крови, лимфе, тканевой жидкости. Нервная регуляция (молодая) отличается более быстрым и четким воздействием.